我總在窗邊凝望這人間，看形形色色的人從窗外流轉(zhuǎn)而過(guò)。晨光里他們的影子被拉得頎長(zhǎng)，暮色中又縮成一團(tuán)模糊的光暈，目光追隨著那些步履，總想從鞋跟叩擊地面的節(jié)奏里，窺探出些內(nèi)心的模樣。

老子曾言：“知人者智，自知者明。” 圣人之所以為圣，大抵就源于這 “自知” 二字。我常常叩問(wèn)自己，幾十年后會(huì)活成什么模樣？是眼角帶著笑紋的從容，還是眉間鎖著疲憊的倉(cāng)皇？這份對(duì)未來(lái)的茫然與無(wú)知，大抵就是 “自知” 上的欠缺。可這漏洞要從何處去彌補(bǔ)，是該在書本里翻找答案，還是在人群中辨認(rèn)輪廓？我至今難以下手?；蛟S，這便是我偏愛(ài)看窗外人來(lái)人往的緣由，總想著能從他們身上尋到些蛛絲馬跡。紀(jì)伯倫說(shuō)：“大殿的角石，并不高于那最低的基石?！?或許平凡的他們，正是我尋找答案的起點(diǎn)。

清晨，陽(yáng)光哪像散文里寫的那般輕柔，也不是小說(shuō)中那般俏皮，它就直勾勾地透過(guò)玻璃，在臉頰上烙下溫?zé)岬墓獍?，連帶著睫毛的影子都在書頁(yè)上輕輕搖晃。但這絲毫影響不了我對(duì)外面世界的“偷窺”。三三兩兩的人群散落在路上，兩個(gè)扎著高馬尾的女孩說(shuō)說(shuō)笑笑，發(fā)尾隨著打鬧的動(dòng)作翻飛，書包上的鈴鐺在風(fēng)里叮當(dāng)作響。面對(duì)這樣的場(chǎng)景，心里不由得涌起一股敬佩，怎么會(huì)有人起早六點(diǎn)，趕早七的課，還能這般眼里有光？我百思不得其解。有時(shí)會(huì)幻想自己以后上班時(shí)的狼狽模樣 —— 或許會(huì)叼著面包沖進(jìn)地鐵，或許會(huì)在打卡機(jī)前急得跺腳，想到這兒，忍不住笑了笑。從食堂到教室的路很短，有一小段幾乎可以忽略的小坡，可大多數(shù)人走上來(lái)，都帶著種終于要泰山登頂?shù)臒o(wú)力感，連校服外套的拉鏈都懶得拉，松垮垮地掛在肩上。我也不例外，每次走到坡頂都要喘口氣，看鞋底沾著的草屑在風(fēng)里抖落，像在抖掉一身的慵懶。唉，不遠(yuǎn)處班主任走過(guò)來(lái)了，皮鞋踩在水泥地上發(fā)出篤篤的響，鏡片后的目光不時(shí)朝教室瞥來(lái)，像是在給我的 “偷窺” 倒計(jì)時(shí)。

有次上下午第一節(jié)的地理課，陽(yáng)光露出尖角劃過(guò)我的桌面，粉筆末在光柱里浮沉。我一直盯著天空中的云，它們像被誰(shuí)撕碎的棉絮，慢悠悠地飄著。不是因?yàn)樗男螤?，而是它的?dòng)向。我清楚地記得昨天上午它是向左動(dòng)的，可二者誰(shuí)左誰(shuí)右，已經(jīng)有些模糊了?；蛟S當(dāng)一個(gè)人沉浸在自己的世界里時(shí)，就容易浮想聯(lián)翩。想到我的人生，它的軌跡在坐標(biāo)圖上究竟畫出了怎樣的拋物線？是一次函數(shù)那樣直奔終點(diǎn)，還是像笛卡爾心形函數(shù)般曲折纏繞？如果真有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，我真想回去看看，看看長(zhǎng)大的我辦公桌上是否擺著小時(shí)候最愛(ài)的多肉，看看我說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，是不是還帶著現(xiàn)在這般莽撞的天真。

作家畢淑敏曾說(shuō)：“今生，我將一萬(wàn)次目不轉(zhuǎn)睛地注視人群，如果有來(lái)生，我期望還將成為他們中的一員，而不是其他的什么動(dòng)物或植物?！?學(xué)校的保潔阿姨掄著 “長(zhǎng)槍”—— 那把竹掃帚被磨得發(fā)亮，清掃著墻角的 “不法分子”，枯黃的落葉在她腳邊打著旋，她彎腰的動(dòng)作像在給大地鞠躬。寢室的宿管阿姨們成群路過(guò)，拎著大包小包，花襯衫扎在深色褲子里，布鞋的鞋面上沾著些許泥點(diǎn)，邊走邊說(shuō)笑著，笑聲像熟透的果子般飽滿。小賣部的阿姨，總騎著電瓶車經(jīng)過(guò)，驚飛了路邊的麻雀。老師們則大多獨(dú)來(lái)獨(dú)往，抱著教案快步走過(guò)，皮鞋跟敲擊地面的聲音像在趕時(shí)間。幾十年后的我，會(huì)成為哪類人群中的一員？會(huì)是叱咤風(fēng)云的微商女強(qiáng)人，手機(jī)里存著幾百個(gè)客戶的電話；還是老實(shí)本分的打工人，每天對(duì)著電腦屏幕敲敲打打？我期待著這個(gè)形容，也在不斷尋找著。

小小的一方窗戶，像個(gè)裝著魔法的相框，讓我看盡人間百態(tài)，踏上了尋求自知的道路。曾經(jīng)，我總想著從他們身上找到未來(lái)的答案，但現(xiàn)在我忽然明白，自知并非找到一個(gè)確切的未來(lái)模樣，而是在觀察世界的過(guò)程中，慢慢接納自己。此刻，站在窗前的我，已經(jīng)開始學(xué)會(huì)與這份未知溫柔相處。

尋找自己真正模樣的過(guò)程，本身就是最珍貴的自知。

（高203班 付清淑 指導(dǎo)教師：魏翠翠）

- End -

鄉(xiāng)土寧海公益平臺(tái)

@關(guān)注我們就是最大的支持@

對(duì)話主編請(qǐng)加微信：

□ 撰稿：高203班 付清淑

□ 圖片：網(wǎng)絡(luò)

□ 排版：天姥老人

□ 審核：水東居士