趁著十一假期，我去拜訪從小一起長大的朋友。

見到朋友之后，寒暄幾句不免問及家人，

“還那樣，別介意啊。”

進(jìn)門之前，朋友苦笑著提醒我，

提醒我想起一段哭笑不得的往事。

從他家出來，我們在附近找了個(gè)休息的地方。

“還是沒什么變化吧？”

朋友遞給我一杯咖啡，我則是心領(lǐng)神會(huì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，

“怎么說呢，要說完全沒變化也不準(zhǔn)確?！?/p>

“至少他開始變得不罵人了?！?/p>

朋友靠在椅背上，沉默了半刻。

“對，以前經(jīng)常罵人，”

“現(xiàn)在也就是損人兩句了?！?/p>

我放下咖啡，順勢往后靠了靠。

“這可以說是一種進(jìn)步?！?/p>

我們討論的，是他家的一位長輩。

我對這位長輩的印象，截至目前來看，

有三個(gè)階段的轉(zhuǎn)變。

第一個(gè)階段，是嘴臭。

小時(shí)候找朋友玩，每次見到這位長輩，

對方都會(huì)罵我?guī)拙?，從損我的長相到體型，

然后一些我不知道從何而知的，

莫名其妙的諷刺。

當(dāng)時(shí)的朋友，以及朋友的其他家人都勸我別當(dāng)回事，

但是那時(shí)候的我還小，

還處于“別人說我什么，我就是什么”的認(rèn)知階段。

所以，我特別在乎別人對我的看法，

而好巧不巧的是，在當(dāng)時(shí)我和這位朋友的關(guān)系很好，

就是因?yàn)閷Ψ竭@個(gè)長輩的影響，

導(dǎo)致了我跟這個(gè)朋友在很長一段時(shí)間里“默契失聯(lián)”，

他很清楚，我不討厭他，

但我討厭他身后的東西，

而我也很默契的清楚，他知道我們之間的關(guān)系依然很好，

只是他身后的東西，正在試圖“考驗(yàn)”我們的耐心。

緊接著沒過幾年，我對這位長輩的認(rèn)知，

來到的第二階段：

嘴臭，但是心軟。

雖然當(dāng)時(shí)的我們還都是學(xué)生，

但一來二去見過的人，想過的事，

也比當(dāng)初那個(gè)什么都聽別人，信別人的小孩子，

要著實(shí)強(qiáng)出不少。

這個(gè)階段，我開始不再排斥這位長輩的辱罵，

因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他雖然辱罵我，辱罵我這位朋友，

甚至辱罵他身邊的很多人，

但是他依然保持著一顆十分積極的心態(tài)，

雖然這個(gè)結(jié)論聽起來很詭異，但是在當(dāng)時(shí)，

我可能是因?yàn)槟撤N青春期心理在作祟的緣故，

竟然真的相信那個(gè)嘴里罵罵咧咧的人，

心里其實(shí)是個(gè)徹頭徹尾的好人，

現(xiàn)在想來，當(dāng)初有如此認(rèn)知，

恐怕是相信那句“刀子嘴豆腐心”的緣故，

而且青春期所帶來的認(rèn)知波動(dòng)，

也讓我對于這種人的存在，

有了一個(gè)可能是我這輩子惟一一次，

愿意用善意，去解釋惡意的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，這個(gè)階段沒過多久，

青春期的躁動(dòng)漸漸退去，

步入社會(huì)的腳步開始加速，

這讓我對這位長輩的態(tài)度，

迎來了第三次轉(zhuǎn)變，

嘴臭就是嘴臭，

事實(shí)就是事實(shí)。

在這一階段，我對于“刀子嘴豆腐心”這個(gè)說法，

有了更為全面的認(rèn)識(shí)，

隨著我接觸的人，圈子，

以及不同心態(tài)不同立場的人越來越多，

我開始逐步意識(shí)到，那些看似復(fù)雜的問題，

往往本身的答案是顯而易見的，

沒有某種陰霾影響下的是非曲直，

也不存在某種復(fù)雜問題的顛黑倒白，

問題就是問題，答案就是答案，

說話罵罵咧咧，帶臟字，有著無須解釋的惡意之人，

就是他們不加掩飾的本心使然，

也就是說，低素質(zhì)的人沒有什么復(fù)雜的“階段性”成因，

他們只是陷入到自身對于此等表現(xiàn)的明確認(rèn)可之中，

通俗的說就是，

他們覺得他們這種低素質(zhì)行為沒什么不好，

而且他們也拒絕改變，

而拒絕改變的理由很簡單，

因?yàn)橄莸锰?，所以他們已?jīng)不敢再改變了。

我一直認(rèn)為，素質(zhì)教育是非常重要的，

素質(zhì)教育的重要性，

不僅體現(xiàn)在高素質(zhì)行為的必要性和重要性，

更是能在低素質(zhì)行為，低素質(zhì)言論的負(fù)反饋之中，

意識(shí)到有些東西的污穢，是必須要清除的，

即便時(shí)至今日，風(fēng)云亦有變換，

我仍舊無法原諒那個(gè)對我罵罵咧咧的長輩，

雖然我能看出來，他的心軟了，

他開始對我客氣了，

他也意識(shí)到他的低素質(zhì)行為，

很有可能會(huì)給他帶來明確的風(fēng)險(xiǎn)，

但是，他依舊不會(huì)從骨子里改變什么：

事實(shí)上，這是一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，

他的不改變，

反而促成了別人的不改變，

他對于低素質(zhì)行為的不改變，

促成了別人厭惡低素質(zhì)行為的不改變，

這或許不是雙贏，

但總好過單輸。