自從教育部門從今年秋季開學(xué)起，在全國中小學(xué)推行“5+2課后延時服務(wù)”，討論聲就沒斷過。很多網(wǎng)友認(rèn)為此舉重在解決上班族家長的接娃難題，卻沒有考慮到孩子的感受，孩子到底愿意不愿意參加課后延時，喜歡不喜歡課后延時活動的安排。課后延時服務(wù)對孩子到底有沒有好處？

別的學(xué)校以及別人家的孩子是什么情況，我不清楚，不做貿(mào)然評判。但我很清楚，我家孩子對他們的課后延時服務(wù)，喜歡得不得了！因為她在那個時間段里，可以做她最喜歡的事情。豐富多彩的課后延時活動，能夠為孩子的快樂成長助力添彩！

我家孩子的課后延時，每周的一三五是老師輔導(dǎo)作業(yè)。所有的作業(yè)，在學(xué)校都已經(jīng)全部完成了（不會的老師會輔導(dǎo)），老師都已經(jīng)當(dāng)堂批改了。等到回了家，就沒有任何作業(yè)需要寫了，孩子可以自由安排，想干什么，就干什么。

周二和周四，是社團(tuán)活動日，也是孩子最喜歡的。他們學(xué)校一共有50多個不同種類的社團(tuán)可供孩子們自由選擇。我家孩子選擇的是經(jīng)典誦讀和手工黏土社團(tuán)。

我家孩子從4歲多，能夠自主閱讀開始，她就對那些文史經(jīng)典感興趣。一年級進(jìn)入經(jīng)典誦讀社團(tuán)，表現(xiàn)出色，社團(tuán)表演的時候，一直都是她做領(lǐng)誦。

今年因為想要加入這個社團(tuán)的孩子太多了，名額不夠，我沒搶到，費了很大的力氣，才讓班主任老師幫忙給協(xié)調(diào)，再加上孩子之前在社團(tuán)的出色表現(xiàn)，才破例爭取到一個名額。

做手工黏土也是孩子極其喜歡的活動之一。去年本來孩子就想去黏土班的，我想著讓孩子多一點戶外活動時間，給孩子報了趣味體能班，今年終于順從孩子的意愿，給孩子搶到了手工黏土社團(tuán)。

去年孩子沒報成黏土班，但每天放學(xué)回家，自己也要捏一會兒，我給她光買黏土就買了四五回（一次24色或者36色，每種顏色500克一大包），還不夠孩子玩的。

今年終于報上了手工黏土社團(tuán)，開課前老師要求購買24色黏土一大包，制作工具一套。孩子回家立刻催著我下單。實際上老師在群里發(fā)了，我就給她已經(jīng)下過單了。孩子得知我給她下單了24色大包，工具也是買的全套，才心滿意足的說“我現(xiàn)在可以理直氣壯地讓媽媽給我買足夠多的黏土和最齊全的工具了”。

他們今天下午的延時課，就有手工黏土社團(tuán)活動，昨天晚上孩子就已經(jīng)把各色黏土都用小袋子分裝好（我買的全部都是500g的大袋），把每一件工具都貼上了姓名貼，整整齊齊的裝了一大袋子。早上開開心心的背著書包，拎著一大袋的手工黏土工具去學(xué)校了。

很多家長總認(rèn)為參加課后延時，孩子的在校時間太長，孩子會不喜歡。事實上，如果學(xué)校的延時課安排妥當(dāng)?shù)脑挘⒆舆€是會很喜歡的。合理的安排好課后延時的活動內(nèi)容，不光能夠解決雙職工家庭的接娃難題，同樣可以給孩子帶來豐富多彩的課外活動，讓孩子快樂成長！