9月12日，福建福耀科技大學(xué)明德堂內(nèi)掌聲雷動(dòng)，2025級(jí)本科生開學(xué)典禮隆重舉行。來自河南商丘的朱星翰作為首屆本科生代表，以《人生只有一次，要活出自己的版本》為題作精彩發(fā)言，分享了他放棄傳統(tǒng)頂尖高校、選擇福耀科技大學(xué)的心路歷程，展現(xiàn)了新時(shí)代河南學(xué)子的遠(yuǎn)見與勇氣。

“小鎮(zhèn)做題家”的非凡選擇

朱星翰畢業(yè)于河南省一所知名高中。今年，他的母校共有52人考入北大清華，600多人進(jìn)入“985”高校，1400多人考上“211”大學(xué)。而作為高分考生，朱星翰卻選擇成為福耀科技大學(xué)的首屆創(chuàng)校生之一。

“人生只有一次，要活出自己的版本?！敝煨呛苍诎l(fā)言中這樣說道。在他看來，福耀科技大學(xué)“首年只招50人、自由選專業(yè)、本碩博貫通、大四全員去米蘭理工、四大導(dǎo)師制”等創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深深吸引了他。在高考后的一個(gè)夜晚，他幾乎徹夜未眠，查找學(xué)校資料至凌晨四點(diǎn)，甚至凌晨三點(diǎn)多還在給學(xué)校公眾號(hào)留言咨詢。令他驚喜的是，第二天一早便接到學(xué)校老師的電話，之后更安排了與院士、教授的線上交流。親切的笑容、耐心的解答，讓他如沐春風(fēng)，也讓他最終下定決心選擇福耀科技大學(xué)。

勇氣與支持：一場(chǎng)關(guān)于未來的“冒險(xiǎn)”

朱星翰的選擇并非沒有質(zhì)疑。朋友們覺得他“瘋”了，父親也充滿擔(dān)憂——希望他走一條更平穩(wěn)的路，從985高校畢業(yè)，找一份安穩(wěn)工作。但對(duì)朱星翰而言，這是一次值得的“冒險(xiǎn)”。他說：“我母親始終堅(jiān)定地支持我，我自己也相信，在福耀科大，我能走向更燦爛的未來?！?/p>

更讓他堅(jiān)定的是，他并非唯一的“孤勇者”。許多同學(xué)同樣被福耀科大的創(chuàng)新理念吸引，主動(dòng)選擇參與這場(chǎng)教育改革的實(shí)驗(yàn)。正如他引用同學(xué)的話：“即使我們的名字可能不會(huì)留在歷史上，但參與這種教育改革的實(shí)驗(yàn)，都很有價(jià)值、很有意義?！?/p>

“比我媽媽對(duì)我還要好”：溫暖照亮的創(chuàng)校之旅

從踏入福州的那一刻起，朱星翰便時(shí)刻被學(xué)校的關(guān)愛與友善包圍。9月6日，他獨(dú)自坐高鐵從商丘來到福州。剛出站，便看到他的“新生之友”教授舉著“福耀科技大學(xué)歡迎你”的牌子在出站口等候。院長(zhǎng)還特意找他聊天，詳細(xì)了解他的學(xué)習(xí)、興趣和未來規(guī)劃，為他量身定制個(gè)性化培養(yǎng)方案。

宿舍里，學(xué)校精心準(zhǔn)備的入學(xué)大禮包整齊擺放：T恤衫、帆布袋、筆袋、馬克杯、護(hù)眼臺(tái)燈、整套床上用品、洗漱套裝……他和室友們驚喜不已，感嘆“學(xué)校的貼心程度遠(yuǎn)超想象”。有同學(xué)在校園騎車不小心摔倒，老師們甚至比學(xué)生還要著急。正如大家所說：“福耀科技大學(xué)的老師，比我媽媽對(duì)我還要好！”

校訓(xùn)為準(zhǔn)則，大愛為使命

朱星翰在發(fā)言中特別提到，院長(zhǎng)闡釋校訓(xùn)“敬天愛人”時(shí)，希望學(xué)生將才智與善意推己及人，服務(wù)社會(huì)。他以此為準(zhǔn)繩，立愿待人友善、常懷同理之心、常行溫暖之舉，并期待有一天能像福耀科技大學(xué)理事長(zhǎng)曹德旺先生那樣，用實(shí)業(yè)回報(bào)國(guó)家，用大愛回饋社會(huì)。。

他從盧新寧女士的話中獲得深刻共鳴：“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣?！苯裉?，他對(duì)50位創(chuàng)校同學(xué)說：“未來的我們?cè)趺礃?，福耀科技大學(xué)便怎么樣。”他們將以“我耀敢為”的勇氣，以腳踏實(shí)地的實(shí)踐，成長(zhǎng)為未來中國(guó)的科學(xué)家、企業(yè)家和卓越工程師。

商丘少年的福建追夢(mèng)之旅

朱朱星翰來自河南商丘，他的選擇不僅是個(gè)人的追夢(mèng)，也是豫閩兩地教育合作與人才交流的生動(dòng)縮影。福州市河南商會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，朱星翰的勇氣和遠(yuǎn)見值得廣大在閩河南籍學(xué)子學(xué)習(xí)，商會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，支持河南學(xué)子在福建的學(xué)習(xí)與發(fā)展，推動(dòng)豫閩兩地更深層次、更寬領(lǐng)域的合作。。

朱星翰的故事，是一個(gè)關(guān)于選擇、勇氣與信念的故事。在教育的多元路徑中，他敢于跳出常規(guī)、追隨內(nèi)心，選擇一條更具挑戰(zhàn)性卻也更具可能性的道路。他的經(jīng)歷，為更多河南學(xué)子提供了新的思考與啟示：人生不止一種標(biāo)準(zhǔn)答案，真正重要的是活出自己的版本，以“我耀敢為”的勇氣，書寫屬于自己的精彩人生。