2025年8月29日上午，北京市海淀區(qū)培星小學(xué)召開了一場(chǎng)主題為“生成式人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新與變革”的專題講座。學(xué)校聘請(qǐng)了知名專家北京教育學(xué)院于曉雅教授“圍繞AI軟件功能、實(shí)操方法及教學(xué)案例”等內(nèi)容為培星小學(xué)全體教師帶來了一場(chǎng)兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的培訓(xùn)盛宴，此次培訓(xùn)同時(shí)也為新學(xué)期的教學(xué)創(chuàng)新蓄力賦能。

解析各類AI工具的功能與特性

講座伊始，于教授系統(tǒng)梳理了各類AI軟件的功能特點(diǎn)。她指出：當(dāng)前教育領(lǐng)域應(yīng)用的AI工具已形成多元化體系，涵蓋內(nèi)容生成、智能交互、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)維度，這些工具不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，更能為課堂創(chuàng)新提供技術(shù)支撐。

演示AI工具的實(shí)操方法與技巧

在實(shí)操教學(xué)環(huán)節(jié)中，于教授重點(diǎn)演示了三款實(shí)用AI工具的使用方法。她詳細(xì)講解了“豆包”的智能問答與內(nèi)容創(chuàng)作功能，展示了如何利用其工具輔助教學(xué)設(shè)計(jì)；針對(duì)“秘塔”系列工具，著重介紹了文檔處理與多模態(tài)內(nèi)容生成的操作技巧；關(guān)于“智能體”的創(chuàng)建方法，于教授通過現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)老師們?nèi)绾胃鶕?jù)教學(xué)需求搭建專屬智能交互模型，為個(gè)性化教學(xué)提供可能性。通過于教授實(shí)操教學(xué)的演示，讓老師們對(duì)AI工具有了更深入的認(rèn)識(shí)。

分享AI工具輔助教學(xué)的優(yōu)秀案例

豐富的教學(xué)案例分享成為本次講座的亮點(diǎn)，于教授結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，展示了AI與學(xué)科融合的創(chuàng)新成果，于教授列舉了各方面豐富生動(dòng)的AI輔助教學(xué)案例。比如：語文教學(xué)中老師可借助AI“文生圖”功能將古詩意境可視化，讓學(xué)生在圖像與文字的互動(dòng)中深化對(duì)詩詞的理解，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。英語老師則可通過AI智能體打造沉浸式口語練習(xí)場(chǎng)景，學(xué)生可隨時(shí)隨地與智能體進(jìn)行口語訓(xùn)練，可以提升學(xué)生語言應(yīng)用能力；同時(shí)于教授還給老師們分享了一個(gè)生動(dòng)的小故事：一位母親利用AI文生圖工具，將孩子天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)繪本，不僅讓孩子獲得了成長，更探索出一條家校協(xié)同育兒的創(chuàng)新路徑。這些生動(dòng)的案例為在場(chǎng)的教師提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范例，老師們收獲頗豐。

探討技術(shù)變革對(duì)教育的深層影響

在談及技術(shù)變革對(duì)教育的影響時(shí)，于教授強(qiáng)調(diào)：從傳統(tǒng)工具到智能工具，勞動(dòng)工具的迭代正推動(dòng)教育形態(tài)發(fā)生深刻變化。在AI快速發(fā)展的背景下，教育的核心目標(biāo)也需與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)著力培養(yǎng)“熱愛生活、富有想象力、具備持續(xù)學(xué)習(xí)力”的新時(shí)代學(xué)生，這為未來人才培養(yǎng)指明了方向。

引導(dǎo)教師進(jìn)行自我診斷 提供AI能力提升路徑

講座最后，于教授提出了“AI應(yīng)用能力成長”的五個(gè)階段，從認(rèn)知了解到創(chuàng)新應(yīng)用，清晰勾勒出教育工作者提升AI素養(yǎng)的進(jìn)階路徑。既為教師提供了自我能力診斷的參照標(biāo)準(zhǔn)，也為系統(tǒng)化學(xué)習(xí)AI技術(shù)提供了科學(xué)指引。講座結(jié)束后，培星小學(xué)王慧老師根據(jù)自己對(duì)AI賦能教學(xué)的理解分享了自己AI輔助教學(xué)的教學(xué)案例，于教授針對(duì)老師的設(shè)計(jì)提出了可行性建議。最后，由教學(xué)副校長田智華校長進(jìn)行了培訓(xùn)總結(jié)。

此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)，有效解答了教師們?cè)贏I應(yīng)用中的困惑，相信老師們會(huì)在今后的教學(xué)中不斷積極探索AI賦能課堂教學(xué)的深度融合，為學(xué)生的成長與發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，為教育高質(zhì)量發(fā)展不斷注入新動(dòng)能。