2025年8月29日上午，北京市海淀區(qū)培星小學召開了一場主題為“生成式人工智能賦能教學創(chuàng)新與變革”的專題講座。學校聘請了知名專家北京教育學院于曉雅教授“圍繞AI軟件功能、實操方法及教學案例”等內(nèi)容為培星小學全體教師帶來了一場兼具理論深度與實踐價值的培訓盛宴，此次培訓同時也為新學期的教學創(chuàng)新蓄力賦能。

解析各類AI工具的功能與特性

講座伊始，于教授系統(tǒng)梳理了各類AI軟件的功能特點。她指出：當前教育領域應用的AI工具已形成多元化體系，涵蓋內(nèi)容生成、智能交互、數(shù)據(jù)分析等多個維度，這些工具不僅能提升教學質(zhì)量，更能為課堂創(chuàng)新提供技術支撐。

演示AI工具的實操方法與技巧

在實操教學環(huán)節(jié)中，于教授重點演示了三款實用AI工具的使用方法。她詳細講解了“豆包”的智能問答與內(nèi)容創(chuàng)作功能，展示了如何利用其工具輔助教學設計；針對“秘塔”系列工具，著重介紹了文檔處理與多模態(tài)內(nèi)容生成的操作技巧；關于“智能體”的創(chuàng)建方法，于教授通過現(xiàn)場演示，指導老師們?nèi)绾胃鶕?jù)教學需求搭建專屬智能交互模型，為個性化教學提供可能性。通過于教授實操教學的演示，讓老師們對AI工具有了更深入的認識。

分享AI工具輔助教學的優(yōu)秀案例

豐富的教學案例分享成為本次講座的亮點，于教授結合一線教學實踐，展示了AI與學科融合的創(chuàng)新成果，于教授列舉了各方面豐富生動的AI輔助教學案例。比如：語文教學中老師可借助AI“文生圖”功能將古詩意境可視化，讓學生在圖像與文字的互動中深化對詩詞的理解，有效激發(fā)學生的學習興趣，高效達成教學目標。英語老師則可通過AI智能體打造沉浸式口語練習場景，學生可隨時隨地與智能體進行口語訓練，可以提升學生語言應用能力；同時于教授還給老師們分享了一個生動的小故事：一位母親利用AI文生圖工具，將孩子天馬行空的想象轉(zhuǎn)化為原創(chuàng)繪本，不僅讓孩子獲得了成長，更探索出一條家校協(xié)同育兒的創(chuàng)新路徑。這些生動的案例為在場的教師提供了可復制、可推廣的實踐范例，老師們收獲頗豐。

探討技術變革對教育的深層影響

在談及技術變革對教育的影響時，于教授強調(diào)：從傳統(tǒng)工具到智能工具，勞動工具的迭代正推動教育形態(tài)發(fā)生深刻變化。在AI快速發(fā)展的背景下，教育的核心目標也需與時俱進，應著力培養(yǎng)“熱愛生活、富有想象力、具備持續(xù)學習力”的新時代學生，這為未來人才培養(yǎng)指明了方向。

引導教師進行自我診斷 提供AI能力提升路徑

講座最后，于教授提出了“AI應用能力成長”的五個階段，從認知了解到創(chuàng)新應用，清晰勾勒出教育工作者提升AI素養(yǎng)的進階路徑。既為教師提供了自我能力診斷的參照標準，也為系統(tǒng)化學習AI技術提供了科學指引。講座結束后，培星小學王慧老師根據(jù)自己對AI賦能教學的理解分享了自己AI輔助教學的教學案例，于教授針對老師的設計提出了可行性建議。最后，由教學副校長田智華校長進行了培訓總結。

此次培訓內(nèi)容充實、實用性強，有效解答了教師們在AI應用中的困惑，相信老師們會在今后的教學中不斷積極探索AI賦能課堂教學的深度融合，為學生的成長與發(fā)展創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，為教育高質(zhì)量發(fā)展不斷注入新動能。