看到這個(gè)消息的時(shí)候 我正在辦公室里整理孩子們的作業(yè)。心里咯噔一下...

又是志愿者招募。又是那句"為全區(qū)兒童服務(wù)"。可真的每個(gè)孩子都能享受到嗎？

01

說句掏心窩子的話 這些年我見過太多這樣的事了。

教育局發(fā)個(gè)通知 招募教師志愿者。聽起來很美好啊 為了全區(qū)的孩子嘛?？蓪?shí)際情況呢？往往是優(yōu)質(zhì)資源更多地流向了本來就有優(yōu)勢(shì)的地方

就拿我們這邊來說吧。去年也招募過一批志愿者 說是要支教。結(jié)果呢 大部分都去了條件相對(duì)好一點(diǎn)的學(xué)校。那些真正偏遠(yuǎn)的 真正需要幫助的地方？

還是老樣子。

這不是個(gè)例 真的不是。我一個(gè)同事就跟我說過 她孩子學(xué)校來了個(gè)特別優(yōu)秀的志愿者老師 孩子們都可喜歡了。可她表妹家的孩子 在另一個(gè)區(qū)的學(xué)校 從來沒見過什么志愿者。

公平嗎？不公平。

但這就是現(xiàn)實(shí)。政策是好政策 可執(zhí)行起來總會(huì)有偏差

想想也能理解 志愿者也是人啊。誰不想去條件好一點(diǎn)的地方 誰不想去交通方便的地方？人之常情嘛。

可問題是 那些最需要幫助的孩子 往往就在那些最不被人選擇的地方。

02

前幾天遇到一個(gè)家長(zhǎng) 跟我聊起這事兒。

她說："張老師 為什么我們這里從來沒有志愿者？我孩子也是全區(qū)的兒童啊。"

我當(dāng)時(shí)真不知道怎么回答。說什么呢 說這就是現(xiàn)實(shí)？說你們運(yùn)氣不好？

其實(shí)吧 這背后有更深層的問題。不是志愿者不夠多 而是分配機(jī)制有問題

你看啊 教育局招募的時(shí)候 往往只給個(gè)大框架。具體怎么分配 怎么安排 很多時(shí)候都是下面的學(xué)校自己"搶"。

搶得到的 就有。搶不到的 就沒有。

這公平嗎？當(dāng)然不公平。

可更不公平的是 往往搶得到的都是那些本來就有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校。人家有關(guān)系 有渠道 知道消息也快。

而那些真正需要的地方呢...

等消息傳到的時(shí)候 黃花菜都涼了。

我就想問一句：為全區(qū)兒童服務(wù)的志愿者 怎么就變成了為部分兒童服務(wù)？

真的是...唉。

03

但話說回來 我們也不能一味地抱怨。

畢竟有志愿者總比沒有強(qiáng) 對(duì)吧？至少說明教育部門還是在努力的。

問題是怎么讓這個(gè)"努力"更公平一些。

我覺得吧關(guān)鍵不在于招募多少志愿者 而在于怎么分配這些志愿者

能不能建立一個(gè)更透明的分配機(jī)制？能不能優(yōu)先照顧那些真正需要的地方？能不能讓每個(gè)孩子都有平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)？

這些問題 不只是教育局要想 我們家長(zhǎng)也要想。

因?yàn)闅w根結(jié)底 每個(gè)孩子都應(yīng)該被公平對(duì)待。不管他在哪個(gè)學(xué)校 不管他家在哪個(gè)區(qū)。

說到底 教育公平這事兒 路還很長(zhǎng)呢。但至少 我們得開始走 對(duì)吧？

從關(guān)注這些細(xì)節(jié)開始 從質(zhì)疑這些不公平開始。只有這樣 才能讓"為全區(qū)兒童服務(wù)"這句話 真正落到實(shí)處。

而不是一句空話。