根據(jù)去年7月南通發(fā)布官方信息，位于中創(chuàng)區(qū)的南通中學紫瑯校區(qū)（建設名），擬于2026年9月招生，將新建16軌48班高中校區(qū)。

▲圖源“南通發(fā)布”

▲南通中學新校區(qū)位置圖

然而，根據(jù)我們最新實探，項目現(xiàn)場并非預想中的繁忙施工景象，而是一片沉寂，僅樹立了一排圍擋，毫無動工跡象。

▲南通中學新校區(qū)地塊丨拍攝時間：2025年7月

規(guī)劃高歌猛進，工地卻靜默無聲。這巨大的落差瞬間在關心此事的家長圈中引爆熱議——

? 焦慮催促派：希望趕緊開工，相關部門重視起來！

? 現(xiàn)實憂慮派：就算現(xiàn)在立刻開工，趕著明年招生，這環(huán)保檢測能過關嗎？

? 靈魂拷問派：工程款有著落了嗎？房地產(chǎn)市場下行是否影響了建設資金？

? 另類建議派：這么好的地塊，還不如建個養(yǎng)老院。

關于南通中學紫瑯校區(qū)官方消息，風向君查詢多方平臺后大致梳理如下——

2024年3月，市政府辦公室發(fā)布2024年市本級政府投資社會事業(yè)及業(yè)務用房項目計劃，“南通創(chuàng)新區(qū)高中”作為前提項目被提及。

2024年7月，南通市數(shù)據(jù)局發(fā)布《市行政審批局關于江蘇省南通中學紫瑯校區(qū)（建設名）項目建議書的批復》。

2024年9月，南通市公共資源交易網(wǎng)發(fā)布《江蘇省南通中學紫瑯校區(qū)（建設名）項目初步設計及施工圖設計招標計劃公告》，項目法人為南通市中央創(chuàng)新區(qū)科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司，項目總投資約3.96億元。

2024年11月，南通中學紫瑯校區(qū)（建設名）項目初步設計及施工圖設計中標結果發(fā)布，中標單位為南通市規(guī)劃設計院有限公司。

2025年1月，南通市數(shù)據(jù)局發(fā)布《關于江蘇省南通中學紫瑯校區(qū)（建設名）工程可行性研究報告的批復》。

2025年3月，市政府辦公室發(fā)布關于南通經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)南通中學紫瑯校區(qū)等6處國有建設用地使用權劃撥方案的批復。

2025年4月，市政府辦公室發(fā)布2025年市本級政府投資社會事業(yè)及業(yè)務用房項目計劃，“南通中學紫瑯校區(qū)”赫然位列新列入實施項目首位。

總結而言，根據(jù)官方發(fā)布的信息，南通中學紫瑯校區(qū)項目“要建”是明確的，且官方計劃是“今年實施”，但“2026年9月招生”的目標，在目前工地毫無動靜的現(xiàn)實下顯得有點懸。

關于“新建校區(qū)必要與否”的爭議，目前網(wǎng)絡上的聲音大致可分為三派：

? 沒必要派：人口萎縮下的資源浪費論

核心觀點：南通乃至全國新生人口斷崖式下跌已是不爭事實，部分幼兒園、小學招生困難初現(xiàn)端倪，高中階段生源萎縮只是時間問題。此時斥巨資新建大規(guī)模高中無疑是逆勢而為，可能導致未來資源閑置造成巨大浪費。部分聲音還尖銳指出，有些項目建設初衷或與周邊房地產(chǎn)開發(fā)相關，賣房目的達成后，建設動力自然衰減。

? 有必要派：追求優(yōu)質教育資源的剛需論

核心觀點：城市發(fā)展需要前瞻性。南通中學作為市區(qū)頂尖高中，建設新校區(qū)是優(yōu)化教育資源空間布局、擴大優(yōu)質教育供給的關鍵舉措。即使總生源減少，社會對優(yōu)質、稀缺教育資源的渴求從未減弱，甚至可能因“少子化”而競爭更趨激烈。南通中學新校區(qū)的建設，是提升城市教育競爭力和吸引力、增強城市發(fā)展韌性的長遠投資。

? 密切關注派：中考家庭的現(xiàn)實利益攸關論

這一派別以當前初中生家長為主體。他們的焦慮現(xiàn)實且緊迫——如果新校區(qū)能在明年啟用，南通中學招生規(guī)模必然擴大，其錄取分數(shù)線存在下調的可能性。作為市區(qū)高中招生的“風向標”，南通中學分數(shù)線的任何波動，都將像多米諾骨牌一樣，直接影響南通一中、通大附中等后續(xù)多所高中的錄取線劃定。因此，南通中學新校區(qū)的進度，直接牽動著即將參加中考的千萬學子及其家庭的命運。

在風向君看來，南通中學紫瑯校區(qū)項目，已然成為一個復雜的城市命題。它矗立在人口趨勢的拐點、教育資源分配的抉擇、城市發(fā)展承諾的兌現(xiàn)以及無數(shù)家庭對未來的期盼交織的十字路口。

一邊是官方文件勾勒的清晰藍圖和有條不紊的行政流程，一邊是土地上蔓延的荒草與公眾眼中停滯的進度。一邊是人口結構變化帶來的深刻疑慮，一邊是對優(yōu)質教育公平可及的迫切呼喚。

項目能否從“紙上”躍進到“地上”？承諾的2026年開學能否兌現(xiàn)？巨額投資是未雨綢繆的遠見，還是時過境遷的負擔？所有問題的答案，都系于實質性的動工時刻。

沉寂的工地何時能響起機器的轟鳴？這不僅關乎一所學校的誕生，更關乎政府公信力、城市發(fā)展規(guī)劃的智慧以及社會對教育公平的深刻思考。公眾，尤其是利益攸關的家長們，正屏息以待一個明確而有力的行動信號。