當(dāng)盛夏的風(fēng)裹著梔子花香，也卷起千萬張準(zhǔn)考證的沙沙聲浪，高考可謂六月份的一件大事，牽動(dòng)著十四億國(guó)民的心。

走過數(shù)十載歷程，“高考”用一張?jiān)嚲怼⒁恢ЧP，讓一代代學(xué)子獲得進(jìn)入更廣闊天地的機(jī)會(huì)�；仡欉@場(chǎng)考試的“成長(zhǎng)路”，廣東外語外貿(mào)大學(xué)為其發(fā)展，尤其是英語高考改革注入了重要?jiǎng)恿Α?/p>

1985年，廣外擔(dān)起高考英語標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的重任；
1996年，廣外承擔(dān)高考聽力考試改革；
2001年，廣東省考試中心委托廣外承擔(dān)英語復(fù)試改革；
2004年，廣東省考試中心委托廣外承擔(dān)計(jì)算機(jī)化、高考英語口語考試的改革；

據(jù)廣東外語藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)、廣外教授曾用強(qiáng)回憶，原教育部主管考試的廳長(zhǎng)曾說過：

“全國(guó)高考改革是從廣東開始，廣東高考改革是從英語開始，英語高考改革主要從廣外開始。最早呢，是桂老師和李老師。”

這里所說的桂老師和李老師，便是被譽(yù)為“廣外英語二杰”的桂詩春教授和李筱菊教授，曾在廣外執(zhí)教治學(xué)的他們，為學(xué)校積累了豐厚的精神文化財(cái)富。

桂詩春（1930－2017），著名語言學(xué)家和外語教育家，曾為廣州外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師，曾任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)外國(guó)語言文學(xué)學(xué)科評(píng)議組第三、四屆委員，是我國(guó)外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)的倡導(dǎo)者和主要?jiǎng)?chuàng)始人。

李筱菊（1925-2018），外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)博士研究生導(dǎo)師，是我國(guó)最早研究并引進(jìn)交際語言教學(xué)理論體系的學(xué)者。1985年-1989年，作為全國(guó)高考英語考試標(biāo)準(zhǔn)化改革三人領(lǐng)導(dǎo)小組成員之一，積極參與“全國(guó)高校招生英語科考試標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)”項(xiàng)目。

早在改革開放之初，“廣外英語二杰”就已聯(lián)手為我國(guó)外語教育界作出貢獻(xiàn)。那時(shí)候，國(guó)家大量派遣公派人員出國(guó)留學(xué)。由美國(guó)舉辦的英語考試“托福”考試費(fèi)太貴，于是教育部委托原廣州外國(guó)語學(xué)院研究一套英語考試系統(tǒng)——出國(guó)人員英語水平測(cè)試（EPT），由桂詩春主持、李筱菊參與設(shè)計(jì)。這套考試系統(tǒng)也獲得了國(guó)際承認(rèn)。

廣外擔(dān)起英語標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的重任

1977年恢復(fù)高考，不用考英語。隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展，教育部決定改革高考，于1984年，啟動(dòng)了全國(guó)高考英語考試標(biāo)準(zhǔn)化改革。教育部自然就想到了曾主持EPT項(xiàng)目的桂詩春，廣外也因此再次被賦予重任。

針對(duì)英語標(biāo)準(zhǔn)化考試改革，桂詩春提出要貫徹“四化”原則：一是制度化，在北京成立考試中心；二是專業(yè)化；三是標(biāo)準(zhǔn)化，指分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的制度；四是電腦化。

80年代初，電腦還是個(gè)新鮮事物，桂詩春就已經(jīng)自學(xué)電腦，使用電腦編程，并應(yīng)用到考試研究當(dāng)中。1985年，廣東成為第一個(gè)使用電腦改卷、統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況的省份。到1988年，國(guó)家教委認(rèn)為廣東的試驗(yàn)有力推動(dòng)了中國(guó)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)理論的研究，給廣東頒發(fā)了“標(biāo)準(zhǔn)化考試改革先驅(qū)”的牌匾。

標(biāo)準(zhǔn)化考試－美國(guó)考試服務(wù)中心高級(jí)研究員、桂詩春、李筱菊等（圖片來源：檔案館）

在英語標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的過程中，桂詩春負(fù)責(zé)抓全面，統(tǒng)籌整個(gè)體系，李筱菊則是專門設(shè)計(jì)考題，李威負(fù)責(zé)電腦。李筱菊對(duì)工作精益求精，據(jù)文科基地教授王初明（中國(guó)應(yīng)用語言學(xué)首批碩士、桂詩春的學(xué)生）回憶：“李老師設(shè)計(jì)問卷的難度，親自修改把關(guān)。非常認(rèn)真，精益求精，改到滿意為止。她不僅僅嘴巴上說，還自己去改去做。”

專四、專八考試由廣外牽頭研發(fā)

后來，在高考英語改革的基礎(chǔ)上，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托李筱菊設(shè)計(jì)一份試卷，評(píng)估考察高校英語教學(xué)情況。這便是專業(yè)四八級(jí)的原型。

當(dāng)時(shí)李筱菊是命題組組長(zhǎng)，受教育部委托，跟英國(guó)文化委員會(huì)進(jìn)行合作，設(shè)計(jì)考試題目的難度。英國(guó)文化委員會(huì)派來協(xié)助的專家是本族語者，自然有語言材料搜集上的優(yōu)勢(shì)。但他在命題工作完成時(shí)曾直言，從李筱菊身上學(xué)到了很多命題設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

專四、專八考試的研發(fā)工作由廣外人領(lǐng)頭完成

專業(yè)四八級(jí)的研發(fā)工作由李筱菊和王初明等人領(lǐng)頭完成，隨后考試迅速在全國(guó)鋪開，并逐漸發(fā)展成今天所有中國(guó)大學(xué)生所耳熟能詳?shù)摹皩Ｋ摹薄皩０恕�。王初明介紹，盡管題型不一樣，但思路是一樣的。高考改革中所應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)砟�，根�?jù)大學(xué)要求，也被沿用到了英語等級(jí)考試中。

桂詩春、李筱菊出席英文學(xué)院研究生導(dǎo)師會(huì)議

從標(biāo)準(zhǔn)化考試改革到高考英語改革，再到專四、專八考試的研發(fā)，廣外始終在參與的全過程起著重要作用。

如今，“廣外英語二杰”雖已離我們遠(yuǎn)去，但他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域做出的杰出貢獻(xiàn)依然影響著現(xiàn)在的英語考試，他們的精神仍與廣外的莘莘學(xué)子同在，裝點(diǎn)著這座綠樹青蔥、水流潺潺的校園，鼓舞著師生持續(xù)奮勇向前，為我國(guó)外語事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的廣外力量。

文章素材來源：廣東外語外貿(mào)大學(xué)官網(wǎng)/官微、環(huán)球網(wǎng)官微、廣外學(xué)工官微、廣外青年官微、廣州日?qǐng)?bào)等