近日，《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步保障和改善民生著力解決群眾急難愁盼的意見》全文對外發(fā)布。

意見指出，對教育推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，新增高等教育資源適度向中西部人口大省傾斜。支持布局新型研究型大學(xué)和高水平中外合作辦學(xué)，逐步提高優(yōu)質(zhì)高校本科招生規(guī)模。全面深化產(chǎn)教融合改革，引導(dǎo)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化行業(yè)企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)，支持高校針對社會(huì)急需緊缺技能開展“微專業(yè)”建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

意見用一個(gè)段落較大的篇幅提出推動(dòng)教育資源提優(yōu)擴(kuò)質(zhì)的具體舉措，足見對教育的高度重視。

尤其是從新增高等教育資源、優(yōu)質(zhì)本科提質(zhì)擴(kuò)容、完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置、增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力等方面對高等教育資源的提優(yōu)擴(kuò)質(zhì)提出具體意見。

據(jù)了解，這是中央文件當(dāng)中少有的表述，充分體現(xiàn)高等教育在整體教育格局發(fā)展中的重要地位。

意見所指的提高優(yōu)質(zhì)高校本科招生規(guī)模，到底是怎么一回事？何為優(yōu)質(zhì)本科高校？

我認(rèn)為意見所提到的優(yōu)質(zhì)高校，至少包含以下幾個(gè)標(biāo)志性指標(biāo)：

一是具有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予資格，建立了從本科到博士的完整教育體系。

二是綜合型高校應(yīng)該以“大學(xué)”命名，極少數(shù)專業(yè)性院校以“學(xué)院”命名。

三是入選國家“雙一流”建設(shè)高校行列，或者省市區(qū)“雙一流”建設(shè)行列，且整體上學(xué)科建設(shè)水平較高。

四是學(xué)科專業(yè)門類比較齊全，可供考生選擇報(bào)考的專業(yè)至少在15個(gè)以上，能夠滿足不同選科考生的需求。

五是學(xué)校歷年以來畢業(yè)生整體畢業(yè)去向落實(shí)率或就業(yè)率應(yīng)該不低于本省區(qū)市平均水平。

六是學(xué)校具備碩士研究生推免資格，或者學(xué)校畢業(yè)生整體考研升學(xué)比例較高，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。

七是學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，管理制度和辦學(xué)體制機(jī)制健全。

八是學(xué)校辦學(xué)歷史較為悠久或較為穩(wěn)定，未發(fā)生過嚴(yán)重不良事件，社會(huì)評價(jià)程度較高，位列國內(nèi)公認(rèn)的大學(xué)排行榜機(jī)構(gòu)排名前500名或者位于本省區(qū)市前20名以內(nèi)。

例如，以上述評選標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)志性指標(biāo)，能夠被列為優(yōu)質(zhì)高校的湖南高校我認(rèn)為只有14所，分別是：國防科技大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、南華大學(xué)、湖南科技大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南工商大學(xué)。

那招生規(guī)模擴(kuò)大到什么程度多少才算合理呢？

其實(shí)從上級提出有關(guān)優(yōu)質(zhì)高校的概念之后，這些優(yōu)質(zhì)高校就處于本科擴(kuò)招之中，尤其是以2025年為甚，初步估計(jì)2025年全國優(yōu)質(zhì)高校擴(kuò)容至少在2萬人以上。

我認(rèn)為無法用具體數(shù)字衡量擴(kuò)招到多少才算合理，應(yīng)該以學(xué)校現(xiàn)有承載量上限為限度，也就是學(xué)校能招多少就招多少，招到不能招為止，招到學(xué)校宿舍、教室、食堂無法容納為止。

當(dāng)然，在具體操作中不會(huì)招這么滿，學(xué)校肯定會(huì)留有余地，而且招生人數(shù)還與各方面的因素密切關(guān)聯(lián)。

總之，優(yōu)質(zhì)高校衡量標(biāo)準(zhǔn)有很多，但不外乎滿足以上條件，而擴(kuò)容多少才算合理則須根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定。

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