為深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)及“雙減”政策要求，深入課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，探索圖形與幾何領(lǐng)域的高效課堂模式，4月10日，巴州區(qū)三小開展了以“聚焦圖形與幾何 共筑高效課堂新生態(tài)”為主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

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圖形課例呈精彩

幾何展示啟慧思

在圖形與幾何課堂上，老師們注重啟發(fā)式教學(xué)，步步引導(dǎo)孩子們自主探究圖形的奧秘，側(cè)重培養(yǎng)他們的空間觀念、幾何直觀等數(shù)學(xué)素養(yǎng)與思維能力。通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)以及動(dòng)手操作等多種學(xué)習(xí)形式，讓課堂精彩紛呈，智慧的火花不斷閃耀。

2

妙評(píng)課堂長(zhǎng)短處

精研教學(xué)深淺時(shí)

每一堂課后，評(píng)委老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。聽課老師們也各抒己見，暢所欲言，既發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，又指出不足。大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，歸納提升，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3

深研課標(biāo)明方向

精析要點(diǎn)啟新程

陳燕副校長(zhǎng)從深研課標(biāo)、學(xué)科融合、技術(shù)賦能、協(xié)同發(fā)展四個(gè)方面對(duì)教研活動(dòng)作總結(jié)，希望老師們要主動(dòng)尋求突破，提升專業(yè)素養(yǎng)，每一個(gè)教研組繼續(xù)深耕細(xì)作，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階.

鄭曉華校長(zhǎng)表示：教研之路，永無(wú)止境；教學(xué)探索，未有窮期。課程標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)更新，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的強(qiáng)調(diào)達(dá)到新高度，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析問題、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)思想的高階能力。我們要不斷學(xué)習(xí)，打造更優(yōu)質(zhì)、高效的數(shù)學(xué)課堂。要做到理念先行，重塑課堂生態(tài)；深耕教研，錘煉教學(xué)技藝；AI賦能，創(chuàng)新教學(xué)手段。讓我們攜手共進(jìn)，用智慧與汗水澆灌數(shù)學(xué)教育之花，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，續(xù)寫學(xué)校數(shù)學(xué)教育的嶄新篇章！

擇一事，終一生，深耕教育研究，為教育革新注入智慧源泉。從教研中出發(fā)，在課堂中探索，我們將一直努力，積極行走在教育教學(xué)教研路上，以智慧和心血澆灌出教育的繁華碩果。