觀點(diǎn)如潮水逆流 唯獨(dú)心聲不息

文 | June

在這個(gè)以成績(jī)論英雄的時(shí)代，許多人似乎默認(rèn)了成長(zhǎng)只有通過考試升學(xué)這一條路。但現(xiàn)實(shí)中，無(wú)數(shù)鮮活的事例表明，人生充滿無(wú)限可能，成長(zhǎng)的道路更是四通八達(dá)。

最近，一則令人熱議的新聞走進(jìn)大眾視野。一位小伙的父母經(jīng)營(yíng)工廠失敗，背負(fù)了高達(dá)2000萬(wàn)的巨額債務(wù)。但他憑借扎實(shí)的書法功底，另辟蹊徑，開辦書法培訓(xùn)班。憑借出色的教學(xué)成果，培訓(xùn)班越辦越紅火，不僅幫父母還清了債務(wù)，還實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，生動(dòng)詮釋了“書法也能當(dāng)飯吃”的可能性。

這則新聞啟示我們，只要對(duì)某件事懷有熱愛，并將其打造成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，就能在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。然而，當(dāng)下不少家長(zhǎng)依舊將全部心血傾注在孩子的學(xué)科教育上，僅僅把課外興趣當(dāng)作消遣，甚至常常犧牲孩子的課余時(shí)間去參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)，盲目地卷入教育內(nèi)卷的浪潮。

這樣的做法并非完全錯(cuò)誤，畢竟學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中確實(shí)扮演著重要角色。但我們不妨轉(zhuǎn)換一下視角，以更全面的眼光來(lái)看待孩子的培養(yǎng)。

丁俊暉，這位斯諾克界的傳奇人物，自幼便放棄了常規(guī)的學(xué)校教育。在父親的引導(dǎo)下，他全身心投入到臺(tái)球訓(xùn)練中，頻繁參加各類比賽。憑借不懈的努力，丁俊暉成功登上世界舞臺(tái)，成為家喻戶曉的體育明星，過上了優(yōu)渥的生活。全紅嬋，憑借極高的跳水天賦，在體校接受專業(yè)訓(xùn)練，最終站在了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。

這些成功案例都有一個(gè)共同點(diǎn)：孩子在某方面擁有濃厚的興趣和卓越的天賦，家長(zhǎng)順勢(shì)引導(dǎo)，為孩子開辟了一條獨(dú)特的成長(zhǎng)道路。當(dāng)孩子對(duì)讀書缺乏熱情，考試成績(jī)不盡如人意時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)一味逼迫。這樣不僅會(huì)給孩子造成巨大的心理壓力，還可能適得其反，磨滅孩子的積極性。

家長(zhǎng)不妨多觀察孩子的日常表現(xiàn)，挖掘他們的興趣點(diǎn)與閃光點(diǎn)。也許有的孩子熱愛繪畫，對(duì)色彩有著獨(dú)特的感知力；有的孩子癡迷編程，展現(xiàn)出超乎常人的邏輯思維能力；還有的孩子擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，在賽場(chǎng)上活力四射。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)，就可以適度引導(dǎo)，為孩子提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)的道路千萬(wàn)條，不應(yīng)被單一的標(biāo)準(zhǔn)所束縛。當(dāng)我們跳出傳統(tǒng)觀念的局限，為孩子提供多元化的發(fā)展路徑時(shí)，說不定他們就能闖出一片屬于自己的新天地 。

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■ 編輯排版｜Bettie

■ 圖片｜來(lái)自AI作圖