大家好，我是陳拙。

估計(jì)每一所中學(xué)，都有一段關(guān)于腸子的“校園傳說(shuō)”——

“某學(xué)生被欺負(fù)慘了，從書(shū)包里掏刀捅人，腸子都捅出來(lái)了?！?/p>

我就是這個(gè)傳說(shuō)的見(jiàn)證者。

一位被逼下跪的同學(xué)，捅了所謂的校園霸王，他能從哪拿刀呢，學(xué)生全身上下也只有書(shū)包。那一年我們上學(xué)跟過(guò)地鐵安檢一樣，都得翻包確認(rèn)違禁品。

后來(lái)，那個(gè)同學(xué)為何捅人的原因，在傳言中慢慢淡忘，大家只記住了：書(shū)包里的刀，摟不住的腸子。

今天的故事，就是一起發(fā)生在校園里，故事里也有一個(gè)書(shū)包，包里藏著兇具，兇具醞釀一出駭人的血案。

未成年檢察官郭辭沙使出全力，只為一件事，就是讓當(dāng)?shù)厮腥撕⒆雍图议L(zhǎng)知道：“除了血案，我們還需要記住一些更重要的東西?！?/p>

去年12月，我走出未成年檢察官辦公室，來(lái)到一所初中，遞給一位男孩一把刀。

我叮囑男孩：“等會(huì)照著他的肚子刺下去，要用力，拔出來(lái)之后記得再多刺幾刀?！蹦泻⒋┲踔行７?，很乖的樣子，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)刀，握緊刀把就向另一個(gè)男生走過(guò)去。

他面目變得猙獰，從嗓子眼里擠出一句話：“為什么欺負(fù)我？為什么？！”

“我沒(méi)有做錯(cuò)什么，是你們逼我的！”他喊出這句話時(shí)哭了，用“刀”插進(jìn)另一個(gè)男生的肚子。

他動(dòng)作不停，拔出刀，不斷揮砍。

臺(tái)下900個(gè)觀眾傳出驚叫，我看見(jiàn)有女生捂住嘴，生怕打擾了臺(tái)上的演出。

這是一場(chǎng)我代表檢察院未成年檢查部門(mén)的話劇，在初中校園里對(duì)所有孩子演出。而臺(tái)上這一幕，正是不久前另一所學(xué)校發(fā)生的真實(shí)慘案——12歲男生小軒，為了一朵花，在全校3000名師生面前，持刀砍殺同學(xué)。

我作為親手辦理這樁案件的檢察官，將小軒處理后，內(nèi)心卻沒(méi)得到平靜，反而因?yàn)榻佑|了他陷入了更深的夢(mèng)魘。我不知道能為這個(gè)孩子做些什么，輾轉(zhuǎn)反側(cè)數(shù)夜，我決定為他，為他這樣的孩子們辦一場(chǎng)話劇。

我要把這個(gè)被欺辱的，被輕視的，被逼迫刀舉起刀的故事，復(fù)原給這個(gè)世界。

并告訴每個(gè)人：“事情原本不應(yīng)該是這樣的。”

我第一次見(jiàn)到小軒是在“專門(mén)學(xué)?！?。

我市的專門(mén)學(xué)校坐落在一個(gè)偏僻郊區(qū)，學(xué)校旁邊是座小山丘，山上種滿了荔枝樹(shù)和龍眼樹(shù)。

從外面看學(xué)校有兩棟樓，每棟樓都不高，只有四五層，學(xué)校門(mén)口有保安亭，看起來(lái)跟一般的學(xué)校沒(méi)啥區(qū)別。保安得知我們的來(lái)意后，指指后面說(shuō)：“矯治樓在那邊” 。

隨著保安的指示，我們開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)一段大約50米的荒地，這才看到還有一棟三層小樓矗立在后面。

校長(zhǎng)帶著我們走進(jìn)一個(gè)大鐵門(mén)，鐵門(mén)過(guò)后是完全不一樣的世界——

兩邊的門(mén)衛(wèi)穿著迷彩服，腰間別電棍和對(duì)講機(jī)，校長(zhǎng)說(shuō)這棟樓是武警負(fù)責(zé)警衛(wèi)。走了幾步，來(lái)到鐵柵欄前，校長(zhǎng)刷臉打開(kāi)一扇小門(mén)，示意我們進(jìn)去，里邊還有警察在負(fù)責(zé)守衛(wèi)。

這種外門(mén)武警，內(nèi)門(mén)警察的設(shè)置我只在看守所和監(jiān)獄看到過(guò)。

校長(zhǎng)邊走邊解釋，這里曾收過(guò)一些不良行為學(xué)生，但因?yàn)槿狈I(yè)力量，矯治效果不好被停止了。直到去年底才定下來(lái)，由公安局派警察進(jìn)駐學(xué)校，撥了一棟樓收容有過(guò)嚴(yán)重不良行為的未成年人。校長(zhǎng)和其中幾個(gè)老師都是在職民警，他自己甚至還曾是看守所副所長(zhǎng)，對(duì)改造和教育犯人有豐富經(jīng)驗(yàn)。

校長(zhǎng)說(shuō)既然名字叫專門(mén)學(xué)校，肯定是要學(xué)習(xí)知識(shí)的，只是這所學(xué)校里面的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)遵規(guī)守紀(jì)和法律知識(shí)。這所學(xué)校只有一個(gè)教學(xué)目的：讓這些青少年出去之后不再違法犯罪。

校長(zhǎng)也很務(wù)實(shí)，給我們透底說(shuō)，這所學(xué)校剛剛運(yùn)行，場(chǎng)地和師資嚴(yán)重不足，這些學(xué)生出去之后再次違法犯罪率仍然很高。“讓他們不再違法犯罪”實(shí)際上是個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

所以才邀請(qǐng)我們來(lái)講課了。

領(lǐng)導(dǎo)給我派的這個(gè)活，不單是讓我來(lái)專門(mén)學(xué)校講法治課，還要邀請(qǐng)人大代表來(lái)旁聽(tīng)，我反感這種作秀。而且之前來(lái)講過(guò)課的社工說(shuō)過(guò)，這幫孩子“根本帶不動(dòng)”， 上課亂講話。

呵，一個(gè)個(gè)身上背7、8個(gè)治安處罰的孩子，進(jìn)派出所跟回老家似的，怎么可能乖乖聽(tīng)課呢？

沒(méi)想到，我進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到一聲響亮的“起立、敬禮，老師好！”

幾十個(gè)男孩穿著統(tǒng)一的迷彩服，一起站起來(lái)問(wèn)好，中氣十足。看起來(lái)訓(xùn)練有素，沒(méi)有想象中的吊兒郎當(dāng)，比我之前去過(guò)的任何一個(gè)普通班級(jí)都響亮整齊。

第一節(jié)課我給他們講青少年經(jīng)常觸犯的罪名，比如尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、盜竊罪等等。第二節(jié)課是現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試——搶答比賽。我來(lái)說(shuō)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的案例，他們來(lái)?yè)尨鹕婕暗搅耸裁醋锩?/p>

我的課堂一向互動(dòng)性很強(qiáng)，也不要求學(xué)生絕對(duì)安靜，我希望和他們是自由交流的狀態(tài)。

這幫男生放松之后就“原形畢露”，有的斜靠著椅背，有的腿伸出座位，有的側(cè)身坐著方便和同學(xué)討論，但他們會(huì)隨著我的講述露出好奇和遺憾等表情，連兩個(gè)手臂上滿是紋身的花臂男孩都積極舉手發(fā)言。

這幫人當(dāng)中，只有一個(gè)男孩雖然在微笑，但狀態(tài)游離在課堂之外。

他戴著一副眼鏡，膚色被曬成小麥色，臉小小的，長(zhǎng)得很俊秀。

他把迷彩服的拉鏈，規(guī)規(guī)矩矩地拉到下巴底下，不像其他男生嫌熱衣領(lǐng)半敞開(kāi)。當(dāng)我講到好笑的案例，其他學(xué)生哄堂大笑，他雖然跟著笑，但手上還拿著一張報(bào)紙，似看非看的眼神。

校長(zhǎng)告訴我這個(gè)男孩叫小軒，是這幫男孩中唯一一個(gè)小學(xué)六年級(jí)在校學(xué)生，其他男孩都是輟學(xué)后在社會(huì)上混，有因?yàn)槎啻伪I竊進(jìn)來(lái)的，有販賣(mài)毒品進(jìn)來(lái)的，前科累累。

“但還數(shù)小軒危險(xiǎn)性最大，上面領(lǐng)導(dǎo)都批了字”校長(zhǎng)壓低聲音告訴我。

小軒雖然長(zhǎng)相斯文，卻是被警察連夜送進(jìn)專門(mén)學(xué)校關(guān)起來(lái)的人，他是這幫劣跡男孩中最“兇殘”的一個(gè)。

他就是那個(gè)在全校3000名學(xué)生的眼皮底下，想要瘋狂砍殺同班同學(xué)的12歲男孩。

當(dāng)時(shí)周?chē)膶W(xué)生嚇得四散奔逃，被害人一路被砍一路逃跑，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊上灑下一灘灘血跡，聞聲趕來(lái)的女老師壓根攔不住，最后兩三個(gè)男老師趕來(lái)硬是把他壓在地上，才奪下他手里的刀，搶救出了受害者。

小軒在專門(mén)學(xué)校被矯治教育了大半年，等他出來(lái)的時(shí)候，同班同學(xué)剛好小學(xué)畢業(yè)即將升入初中一年級(jí)。

因?yàn)樗俏覀冚爡^(qū)的，我想評(píng)估他還會(huì)不會(huì)違法犯罪，也想知道他和父母知道怎么應(yīng)對(duì)校園欺凌了沒(méi)有，于是趁著暑假想約見(jiàn)這個(gè)孩子，結(jié)果還約不上。

我先是打電話給他爸爸，他爸爸說(shuō)他不懂這些，他在外面開(kāi)貨車(chē)，這孩子是跟媽的，讓我跟他媽媽聯(lián)系。他媽媽說(shuō)小軒在上全日制補(bǔ)習(xí)班，每天早出晚歸，因?yàn)樵趯ｉT(mén)學(xué)校大半年耽誤太多功課，想趁暑假補(bǔ)回來(lái)。

終于見(jiàn)到他時(shí)已經(jīng)快要開(kāi)學(xué)，我這才詳細(xì)了解到小軒為何要砍傷同學(xué)。

小軒比較內(nèi)向，喜歡安靜，又不太擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，在班上沒(méi)有關(guān)系特別好的朋友，成績(jī)中等偏下，是那種沒(méi)什么存在感的男生。

大概從四年級(jí)開(kāi)始，班上有一個(gè)性格特別活躍的男生喜歡拿小軒開(kāi)玩笑，給他起外號(hào)“呆頭鵝”，說(shuō)小軒戴著眼鏡，看起來(lái)呆頭呆腦的。小軒雖然不喜歡這個(gè)外號(hào)，但也拿這個(gè)男生莫可奈何。

漸漸地，這個(gè)外號(hào)傳開(kāi)了，迅速成為全班同學(xué)枯燥學(xué)生生活的笑料。

這個(gè)男生的幾個(gè)好朋友從小軒座位旁邊經(jīng)過(guò)，一人拍一下他的腦袋，大喊一聲“呆頭”，下一個(gè)人再拍一下接著喊“大鵝哥”。其他同學(xué)覺(jué)得好玩，也跟著一起又笑又叫。

小軒嘗試過(guò)回嘴，他們就一人一句，攻擊小軒成績(jī)不好，長(zhǎng)得矮等等。小軒氣得動(dòng)手，他們就一起拳打腳踢，根本無(wú)法反抗。

小軒也向班主任老師求助過(guò)，老師批評(píng)這些男生不能亂開(kāi)玩笑，但是老師不疼不癢的批評(píng)完全沒(méi)有起到阻止的效果?，F(xiàn)在的學(xué)生們多精啊，他們看出來(lái)了，老師不會(huì)對(duì)這種“玩笑”較真。

久而久之，小軒似乎成了班上的“小丑”，誰(shuí)都可以逮著他“刺”兩句，而且誰(shuí)的俏皮話說(shuō)的搞笑，班上應(yīng)和的笑聲就越熱烈，說(shuō)俏皮話的同學(xué)好像得了獎(jiǎng)勵(lì)似的得意。

我有點(diǎn)驚奇，我說(shuō)看你這身高快一米六了吧，比我同歲的兒子高多了。他們憑什么嘲笑你矮？

小軒說(shuō)反正他們就是找得到說(shuō)的，其中有個(gè)男生嘴巴特別“賤”。

我說(shuō)那你也罵他唄，誰(shuí)沒(méi)長(zhǎng)嘴啊。

小軒說(shuō)罵不過(guò)他們，自己嘴巴本來(lái)就笨，他們五六個(gè)人是一個(gè)小團(tuán)體，會(huì)互相幫忙。

我給他出主意，你不會(huì)罵的時(shí)候就說(shuō)：“罵別人就是罵自己，罵別人就是罵自己，一直重復(fù)?！边@招是從我兒子那里學(xué)來(lái)的。

小軒說(shuō)有時(shí)候他們玩得興起會(huì)動(dòng)手把他推來(lái)推去，像推皮球一樣。如果小軒反抗，他們就把小軒騎在地上，根本反抗不了。還會(huì)說(shuō)很多難聽(tīng)話。

我問(wèn)他什么難聽(tīng)話，他沉默了一下憋出一句“垃圾、人機(jī)”。

我追問(wèn)還有嗎？

小軒垂下眼皮掩蓋住那一抹濕潤(rùn)，他搖搖頭說(shuō)：“我不想說(shuō)。”

我理解他不想再提那些令他無(wú)比難堪和傷心的話。

我問(wèn)：“他們四年級(jí)開(kāi)始罵你，為什么你六年級(jí)的時(shí)候突然想要砍傷他呢？”

小軒冷哼著，似乎是要糾正我的說(shuō)法那樣講：“我本來(lái)是想殺了他。”

這一年的母親節(jié)成了壓倒小軒的最后一根稻草。

小軒的父親常年在外跑大貨車(chē)幫人拉貨，一年到頭難得回家，即使回到家和兒子也很少交流。小軒在家與母親和年幼的妹妹相依為命。他從小就特別依戀母親。

他買(mǎi)了一束花想要送給母親，考慮到鮮花保存不久不實(shí)用，他選了一盆很逼真的郁金香，翠綠修長(zhǎng)的葉子簇?fù)碇奂t、粉黃的花苞，漂亮極了。老板告訴他郁金香的花語(yǔ)是“永久的愛(ài)”。

那個(gè)嘴巴特別“賤”的男同學(xué)，看到小軒買(mǎi)的花哈哈大笑，還招呼其他人來(lái)圍觀，說(shuō)：“塑料花？塑料花是送給死人的，原來(lái)你媽是死人，你要去給她上墳??？”

其他同學(xué)跟著起哄，笑得前仰后合，連斯文的女同學(xué)也捂嘴偷笑。

小軒看著周?chē)粡垙埑靶Φ哪?，只感覺(jué)腦子轟地一聲炸開(kāi)。他抓住男同學(xué)領(lǐng)子就是一拳，卻反被戰(zhàn)斗力更強(qiáng)的男同學(xué)按在地上扇耳光。他的頭被對(duì)方壓在水泥地上，奮力掙扎卻無(wú)用，臉被粗糲的水泥劃出血痕。

他像一只被困已久的野獸崽子，第一次這么強(qiáng)烈地想要騎在他身上讓“賤嘴”消失。

半個(gè)月之后，周一早上是例行升旗時(shí)間，全校3000多名師生將齊聚在操場(chǎng)上。小軒的班級(jí)在一樓，眼看著其他班級(jí)都陸續(xù)在操場(chǎng)上排好隊(duì)，班主任老師急著招呼全班同學(xué)在走廊上排好隊(duì)伍，向操場(chǎng)方向走。

趁著走廊上亂哄哄，小軒從懷里抽出一把刀撲向那個(gè)嘴“賤”的男同學(xué)。

男同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之前，手臂上已經(jīng)被砍了兩刀，鮮紅的血液順著手臂滴在地上。這把刀，是小軒媽媽新買(mǎi)的菜刀，刀刃鋒利，木色的刀把上白色的標(biāo)簽還掛在上面，這把刀已經(jīng)藏在小軒書(shū)包里好幾天了。

處理這個(gè)案件的民警一邊給我描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，一邊“嘖嘖嘖”地表示遺憾。

我知道，他跟我一樣都覺(jué)得本不該發(fā)生這樣的慘案。

我問(wèn)小軒：“你砍他之前的半個(gè)月為什么不告訴老師和你父母，讓他們來(lái)幫助你？”

小軒說(shuō)：“我跟他們說(shuō)過(guò)的?！?/p>

正好那段時(shí)間學(xué)校例行發(fā)問(wèn)卷調(diào)查有無(wú)學(xué)生欺凌現(xiàn)象，小軒就把受到男同學(xué)辱罵毆打的事情寫(xiě)在了問(wèn)卷上。

我急忙點(diǎn)頭說(shuō)，你這樣做就對(duì)了，老師處理了嗎？

小軒說(shuō)老師就把那個(gè)男同學(xué)叫出去教育了幾句，后來(lái)，對(duì)方連一個(gè)道歉都沒(méi)有說(shuō)。

我長(zhǎng)嘆一口氣，問(wèn)：“那你媽媽呢？怎么說(shuō)？”

小軒低頭不吭聲了。

無(wú)奈之下，我讓助理帶小軒出去喝點(diǎn)水，讓小軒媽媽進(jìn)來(lái)。

小軒媽媽說(shuō)：“他跟我說(shuō)了他同學(xué)罵我的事情，我安慰他說(shuō)媽媽都不計(jì)較了，你也別往心里去了，別理他?！?/p>

我著急地追問(wèn)：“但他那時(shí)都想殺人了，你知道嗎？”小軒媽媽說(shuō)只以為是孩子的氣話，她還說(shuō)了解自己的兒子，是一個(gè)善良的人，不會(huì)是壞孩子的。

小軒媽媽接著說(shuō)：“檢察官，我已經(jīng)教育過(guò)小軒了，他已經(jīng)答應(yīng)我以后做事不要那么沖動(dòng)，凡事要考慮后果。被砍傷的男同學(xué)手還在做復(fù)健，應(yīng)該能恢復(fù)，我們家也借錢(qián)賠償了對(duì)方10萬(wàn)元。”

小軒媽媽可能怕我對(duì)小軒印象不好，急切地想表明小軒已經(jīng)吸取教訓(xùn)、改過(guò)自新。

我轉(zhuǎn)頭問(wèn)剛坐下的小軒，對(duì)刺傷同學(xué)，自己被送去專門(mén)學(xué)校這件事有什么想法。

小軒說(shuō)是自己沖動(dòng)了，那辦個(gè)月想了又想，就是控制不了自己想要?dú)⑺缹?duì)方的心情。

小軒說(shuō)著，居然不好意思地笑了笑。

他笑著說(shuō)：“其實(shí)我應(yīng)該再忍一忍的，反正還有幾個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，以后也不會(huì)跟他同班。”

“忍一忍？難道你們從這件事里面吸取的教訓(xùn)就只是忍一忍嗎？”我指著小軒，轉(zhuǎn)頭又質(zhì)問(wèn)他的媽媽：“你不覺(jué)得你欠你兒子一句道歉嗎？你兒子被人語(yǔ)言霸凌了快兩年，卻求助無(wú)門(mén)，你盡到保護(hù)他的責(zé)任了嗎？”

小軒媽媽驚呆了，她可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己還有這樣的問(wèn)題。

小軒猛地把臉別到一邊，露出的半邊臉上眼眶濕了，但沒(méi)有掉落一滴淚。他到現(xiàn)在還在強(qiáng)忍著。

我氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“你為什么不去找老師解決這個(gè)事情？你們老師也是，明明跟她反映了被欺凌，她卻連讓對(duì)方最基本的道歉都沒(méi)有！這個(gè)老師是不是特別不負(fù)責(zé)任？”

小軒媽媽連連擺手說(shuō)：“不是不是，他們是五年級(jí)換的這個(gè)女老師，很年輕但負(fù)責(zé)，經(jīng)常鼓勵(lì)小軒認(rèn)真學(xué)習(xí)，小軒這一年成績(jī)進(jìn)步了很多，眼看著就要起飛了，沒(méi)想到出了這個(gè)事情?！?/p>

我陷入沉思。

小軒媽媽無(wú)疑是個(gè)疼愛(ài)孩子的好母親，不然，她的孩子也不會(huì)因?yàn)橐皇?zèng)與她的花而憤怒。

而那個(gè)老師，也是家長(zhǎng)眼中的好老師，但悲劇為什么還是發(fā)生了呢？

我試著跟小軒媽媽解釋一件事。

成績(jī)進(jìn)步是一個(gè)方面，孩子在學(xué)校是否開(kāi)心也很重要，不信去看看，醫(yī)院天天排著多少抑郁癥學(xué)生？

我甚至拿自己舉例，我兒子就被一個(gè)男生打過(guò)，那個(gè)男生媽媽還是學(xué)校老師，班主任可能礙于同事情面不好多說(shuō)。我直接聯(lián)系男生媽媽，先禮后兵，請(qǐng)她管一下孩子，不然我就去找校長(zhǎng)。

第二天，那男生就帶了一個(gè)很漂亮的小機(jī)器人給我兒子道歉，后來(lái)我兒子和那個(gè)男生還在一起玩。

我跟小軒媽媽強(qiáng)調(diào)：“遇到校園欺凌，母親一定要站到兒子前面保護(hù)好他，這是你的責(zé)任，你可以去找老師解決問(wèn)題，解決不了就去找校長(zhǎng)，再不行就去教育局?！?/p>

小軒媽媽聽(tīng)得很認(rèn)真，但面露難色說(shuō)：“二年級(jí)的時(shí)候有同學(xué)打小軒，我就去找過(guò)老師，可老師說(shuō)沒(méi)有這回事，反而對(duì)我兒子態(tài)度更差了，覺(jué)得家長(zhǎng)事兒多”。

原來(lái)小軒媽媽這次沒(méi)向老師反映塑料花的事，是擔(dān)心老去麻煩老師，老師會(huì)不高興，反而對(duì)兒子不好！

我聽(tīng)得火大，拍著桌子說(shuō)：“那就任由你兒子被人欺負(fù)嗎？哪個(gè)老師敢明目張膽地不處理學(xué)生欺凌還報(bào)復(fù)學(xué)生，你就把微信截圖，把通話錄音，我?guī)湍阆蚪逃址从??！?/p>

對(duì)談結(jié)束后，小軒媽媽帶著孩子走了，而我還在情緒中走不出來(lái)。

檢察官這個(gè)職業(yè)，能接觸很多校園欺凌案件。成年人打架就是真刀真槍地拳打腳踢。而相當(dāng)一部分未成年人，卻喜歡讓人跪下來(lái)扇耳光、吃屎喝尿、扒衣服拍裸照，怎么折辱怎么來(lái)。

從某些方面來(lái)說(shuō)，未成年人的惡比成年人更大，因?yàn)闊o(wú)知和縱容，會(huì)暴露出人類的獸性。

小軒這個(gè)案件給我的觸動(dòng)在于，我見(jiàn)過(guò)不少三觀不正的奇葩家長(zhǎng)，在他們的影響下，孩子變得無(wú)知無(wú)畏。但我沒(méi)想過(guò)，一些“好家長(zhǎng)“、”好老師“也會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。

客觀上是他們的失職，才導(dǎo)致小軒這樣的好孩子，走上了用暴力反抗暴力的違法之路。

這些年來(lái)，我們不遺余力地進(jìn)學(xué)校搞法治講座，孩子們倒是已經(jīng)學(xué)會(huì)告訴老師和家長(zhǎng)自己被欺負(fù)了。那么現(xiàn)在，是不是我們要重新開(kāi)一堂課，讓那些老師和家長(zhǎng)知道，這樣一場(chǎng)對(duì)抗霸凌的戰(zhàn)爭(zhēng)，該你們上場(chǎng)了？

但要做到這樣一件事太難了。

我所在的城市是一個(gè)新發(fā)展的城市，每個(gè)人的忙碌狀態(tài)超乎常人想象，比如我們檢察機(jī)關(guān)，都可以說(shuō)是全國(guó)人均辦案量最多的檢察機(jī)關(guān)之一。那些家長(zhǎng)也是如此，在崗位上連軸轉(zhuǎn)已是常態(tài)，過(guò)去需要大人一起來(lái)上課，就有許多人說(shuō)，還要上班養(yǎng)家啊，哪能有空。

最終我想到了一個(gè)形式。

如果成了，不僅能讓家長(zhǎng)愿意來(lái)，而且能讓他們親眼目睹，在學(xué)校里，他們的孩子身上都發(fā)生了什么。

我打算排一出校園欺凌的話劇。

就用小軒的這樁真實(shí)案件做底子，演出來(lái)，讓家長(zhǎng)和老師親眼看、親耳聽(tīng)、近距離感受。我要讓這些老師和家長(zhǎng)們好好想一想，他們是不是跟話劇里面的角色一樣，到底有沒(méi)有盡到保護(hù)孩子的責(zé)任？

人，只有看到痛苦，才會(huì)不再漠視，才會(huì)回應(yīng)那些孩子的求救聲。

而且一說(shuō)講課，大家都覺(jué)得乏味，找理由說(shuō)要上班。但話劇，能演繹出沖突和矛盾，讓人看得開(kāi)心，在笑聲中有所思索。說(shuō)不定那些很“忙”的大人們，能夠更加愿意為此抽出時(shí)間。

話劇計(jì)劃剛開(kāi)始顯得很順利。領(lǐng)導(dǎo)很支持，親自帶隊(duì)考察合作學(xué)校。這學(xué)校有一個(gè)戲劇團(tuán)隊(duì)。我們談得很順利，由學(xué)校出面申請(qǐng)市級(jí)“金點(diǎn)子計(jì)劃”，該計(jì)劃如果申請(qǐng)成功可以得到50萬(wàn)元支持經(jīng)費(fèi)。

可惜的是申請(qǐng)交上去之后再也沒(méi)有回音。

我早早就把幾個(gè)關(guān)于校園欺凌的真實(shí)案例交給話劇團(tuán)長(zhǎng)，指望他們可以先創(chuàng)作出精彩劇本，但每次催問(wèn)都石沉大海。校長(zhǎng)被我催急了，不得不告訴我所謂學(xué)校的話劇團(tuán)，其實(shí)只是學(xué)校的合作方，校長(zhǎng)去催過(guò)，但人家就是不動(dòng)。

我明白了，人家這是不見(jiàn)兔子不撒鷹啊。

事實(shí)證明他們是明智的。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)下滑，財(cái)政緊張，市里的“金點(diǎn)子計(jì)劃”被取消了。就算人家寫(xiě)好劇本也找不到人買(mǎi)單。

我不想這么放棄，領(lǐng)導(dǎo)也覺(jué)得話劇項(xiàng)目有創(chuàng)意，但院財(cái)務(wù)說(shuō)只能挪35000元出來(lái)。

我覺(jué)得35000元應(yīng)該可以吧。高大上豪華版的話劇搞不了，我弄個(gè)能演就行的簡(jiǎn)陋版總行吧。事實(shí)證明，是我孤陋寡聞了。

最先洽談的是文化中心的館長(zhǎng)，館長(zhǎng)介紹了一位名片上一長(zhǎng)串頭銜的導(dǎo)演。寒暄一番之后聊到關(guān)鍵處，導(dǎo)演透露光是導(dǎo)演個(gè)人的勞務(wù)費(fèi)市場(chǎng)價(jià)一般在8、9萬(wàn)。

我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“那排練出來(lái)加上巡演幾場(chǎng)，大概需要多少經(jīng)費(fèi)？”

導(dǎo)演估摸了一番說(shuō)：“40萬(wàn)”。

我逃似地走了，然后連續(xù)咨詢了五六家話劇公司，最便宜的一家報(bào)價(jià)20萬(wàn)。我就一個(gè)心理活動(dòng)：“排個(gè)話劇而已，要不要這么貴??！”

其實(shí)沒(méi)錢(qián)辦活動(dòng)這件事，我早就經(jīng)歷過(guò)。

幾年前，我曾向領(lǐng)導(dǎo)提議請(qǐng)個(gè)作家來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)犯罪青少年的故事，讓大家看到孩子們的所思所想，吸取教訓(xùn)。后面我發(fā)現(xiàn)不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樘F了。那時(shí)我的解決方案是自己上，在天才捕手計(jì)劃上，記錄辦案的故事。

這次也一樣，我決定自己來(lái)寫(xiě)話劇劇本。

至于演員嘛，就讓閑得發(fā)慌，老給我整事的職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)演好了。

后來(lái)，我們?cè)拕〉膬纱筻孱^就是這么來(lái)的。

噱頭一：檢察官根據(jù)真實(shí)案例改編。

真實(shí)情況是請(qǐng)不起編劇，司法民工兼任。

噱頭二：學(xué)生演繹學(xué)生的故事。

真實(shí)情況是請(qǐng)不起演員，哪怕兼職演員也請(qǐng)不起。

我所在的檢察院大概是人均辦案量最高的檢察院之一。所以，我上班時(shí)間根本沒(méi)空寫(xiě)劇本，下班時(shí)間也不一定能寫(xiě)，要加班，家里還有兩個(gè)小崽子不盯著就不好好做作業(yè)。

我索性趁著暑假休了半個(gè)月假，把小崽子們帶回老家玩，我趁機(jī)瘋狂地寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)。

我以為最難的就是寫(xiě)出精彩的劇本，沒(méi)想到后面每一步?jīng)]有最難，只有更難。

我得給小軒的這場(chǎng)話劇，忽悠一個(gè)收費(fèi)極低，又能極度盡心的導(dǎo)演來(lái)。

一個(gè)機(jī)緣巧合的機(jī)會(huì)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)奇怪的導(dǎo)演。他叫杰克，中國(guó)人偏偏起了個(gè)外國(guó)藝名。

我第一次見(jiàn)到杰克時(shí)，他正帶著幾個(gè)演員在學(xué)校舞蹈室里表演“一人一故事”。就是觀眾述說(shuō)自己被校園欺凌的故事，幾個(gè)演員把這個(gè)故事表演出來(lái)。

我在底下，發(fā)現(xiàn)連帶上我自己，觀眾才二三十個(gè)，看起來(lái)有點(diǎn)寒酸啊。

杰克本人也沒(méi)啥藝術(shù)風(fēng)范，人微胖，穿個(gè)白色T恤、藍(lán)色牛仔褲，看起來(lái)就是個(gè)路邊偶遇的普通大男孩。

說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)有覺(jué)得他們演得多精彩，但架不住他便宜啊。

這時(shí)候，我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，上來(lái)就給他畫(huà)了個(gè)大餅。我告訴他：只要把話劇排出來(lái)，以后每年都去學(xué)校巡演，這是個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目。

那為什么編劇是我自己呢？

我這樣跟杰克解釋，別小看我了，我是某大平臺(tái)的簽約作者，寫(xiě)的故事達(dá)到10萬(wàn)+加流量（其實(shí)只有一篇達(dá)到10萬(wàn)+），計(jì)劃出版一本個(gè)人專輯（其實(shí)遙遙無(wú)期）。

杰克不知道是被我的馬甲震住了還是被大餅迷住了，他表現(xiàn)得很積極。

他是唯一跟我說(shuō)3.5萬(wàn)可以排話劇的導(dǎo)演，所以也是我唯一的選擇。

我知道杰克是小公司，所以便宜。但我沒(méi)想到這公司小到就一個(gè)人，老板就是員工，還是一家皮包公司，壓根沒(méi)有辦公場(chǎng)地。

我找杰克商量話劇，經(jīng)常不回微信。好不容易打通電話，他壓低聲音回一句：“郭檢，我在給學(xué)生上感統(tǒng)失調(diào)課，晚點(diǎn)打給你”。還有一次，是說(shuō)他馬上要去給學(xué)生上心理減壓課。我看他朋友圈好像晚上還去帶人跳舞。

我說(shuō)實(shí)話，看他身材也不像跳舞的啊，而且他不是號(hào)稱是戲劇社社長(zhǎng)嗎，怎么還上起兒童心理課來(lái)了。

這人到底是干啥的？

我感覺(jué)杰克這個(gè)人，好像啥領(lǐng)域都在涉足，啥領(lǐng)域都不算精通，還老玩失聯(lián)。我心里打起了鼓，到底行不行？不會(huì)搞不成吧，我們倆，真不知道是誰(shuí)忽悠了誰(shuí)。

司法民工兼職編劇，職高學(xué)生兼職話劇演員，還有一個(gè)不知道什么身份的杰克兼職導(dǎo)演。

至此，我們這個(gè)草臺(tái)班子算是正式成立了。

學(xué)校替我招募了十幾個(gè)學(xué)生排練話劇。但這些學(xué)生每次來(lái)都是稀稀拉拉，沒(méi)一次準(zhǔn)時(shí)的，排練時(shí)開(kāi)小差、講小話、磨磨蹭蹭。我第一次去學(xué)校檢查他們的排練情況，說(shuō)好下午4:50開(kāi)始，結(jié)果6點(diǎn)才湊齊人。

杰克告訴我這些學(xué)生都是其他社團(tuán)“挑剩下的”，報(bào)名話劇社團(tuán)的學(xué)生也都是沖著“自由”來(lái)的。只有新成立的話劇社團(tuán)不用考試、不用點(diǎn)名。

杰克導(dǎo)演采用雷霆手段，無(wú)故遲到、曠課的學(xué)生通通靠邊站，排練過(guò)的角色也被新人頂替，在內(nèi)部形成了“競(jìng)爭(zhēng)上崗”的氛圍。要想保住自己的角色就要準(zhǔn)時(shí)參加排練，還得用心磨練自己的演技。

逐漸地，欺凌者、被欺凌者、旁觀者、家長(zhǎng)、老師等幾個(gè)主要角色都有了固定演員。篩選后留下來(lái)的都是真心喜歡表演的同學(xué)，雖然還是一如既往的散漫。

就這樣過(guò)了一個(gè)月才排完話劇上半場(chǎng)，但我不好責(zé)怪杰克，因?yàn)楹贤蠈?xiě)明了杰克的上課次數(shù)是七八次，而實(shí)際上到最后，杰克至少去學(xué)校排練了二三十次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了合同約定的工作量。

更讓人不好意思的是，杰克完全是墊資排練加巡演，直到我寫(xiě)下這篇故事之前他還一分錢(qián)都沒(méi)拿到。

作為沒(méi)有付款的甲方，我是比較心虛的，不好意思對(duì)杰克有過(guò)分要求。

接觸深了，我對(duì)這個(gè)杰克有了一些了解，他習(xí)慣在自己的人生里，把事兒區(qū)分成兩種——

“有意思的”和“沒(méi)意思的”。

曾經(jīng)他在國(guó)企干編制，沒(méi)意思的，那就辭職了?，F(xiàn)在做社會(huì)公益活動(dòng)，還算“有意思的”，那就做。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)杰克，要是經(jīng)費(fèi)不夠咋辦？杰克說(shuō)不虧本就行，哪怕虧本了，他也愿意把這個(gè)話劇做下去，僅僅因?yàn)?，他覺(jué)得這事兒是“很有意思”。

更意外的是，杰克居然邀請(qǐng)到一位大學(xué)教授兼市戲劇協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，來(lái)指導(dǎo)我們的話劇。

按照市場(chǎng)價(jià)，我們所有經(jīng)費(fèi)都不夠支付對(duì)方指導(dǎo)費(fèi)。

杰克說(shuō)，那天他去大學(xué)本來(lái)是想去邀請(qǐng)教授的研究生學(xué)生來(lái)指導(dǎo)，但教授聽(tīng)說(shuō)之后覺(jué)得這個(gè)話劇“挺有意思”，遂主動(dòng)說(shuō)自己來(lái)指導(dǎo)。我不放心，問(wèn)那指導(dǎo)費(fèi)咋辦？

杰克說(shuō)：放心，教授說(shuō)了，那么有意思的事兒，指導(dǎo)費(fèi)隨便意思一下就行。

教授是個(gè)特別爽朗的資深帥哥，早年參演過(guò)很多經(jīng)典話劇。他直言不諱地說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么寒酸的話劇預(yù)算，回去告訴你們檢察長(zhǎng)，這點(diǎn)錢(qián)不夠，道具、化妝、服裝都不做的話，臺(tái)上太難看了?！?/p>

我立刻感受到一種深深的傷害，然后就把這種傷害傳遞給了領(lǐng)導(dǎo)，讓他感受被鄙視的感覺(jué)。

領(lǐng)導(dǎo)原本是覺(jué)得，他知道便宜沒(méi)好貨，所以對(duì)話劇質(zhì)量都不抱期望，當(dāng)我小打小鬧算了。但聽(tīng)到了那些轉(zhuǎn)述的“鄙視”，他轉(zhuǎn)頭丟給我兩句話，第一句是：“行吧，有一筆從其他項(xiàng)目追回來(lái)的經(jīng)費(fèi)，給你用?！?/p>

第二句是：“但我年底要驗(yàn)收你的話劇。”

從現(xiàn)在開(kāi)始，這個(gè)關(guān)于小軒的話劇，就開(kāi)始走上正軌了。而我也被徹底架上了火堆：話劇只能好，不許差。

我的計(jì)劃里，這個(gè)話劇想要做得真正好，必須有兩種結(jié)局。

上半場(chǎng)，我們講述了一個(gè)初中男生受到校園欺凌，卻求助無(wú)門(mén)，老師漠視“一個(gè)巴掌拍不響”，家長(zhǎng)只會(huì)勸他“不要惹事”，最后無(wú)奈之下男生用刀反殺欺凌者，被警察抓走的故事。

這是最貼近小軒真實(shí)案件情況的版本。

下半場(chǎng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“時(shí)光重來(lái)”的情節(jié)，讓時(shí)間穿越到小軒持刀行兇之前——

在這個(gè)版本里，小軒母親得知兒子被欺負(fù)之后，哪怕還身在外地出差，再忙都會(huì)第一時(shí)間打電話給班主任，要求學(xué)校出面保護(hù)孩子，懲罰欺凌者，否則將采取報(bào)警等法律手段。

老師也不再是敷衍的態(tài)度，認(rèn)真處理，后半段全是老師與霸凌者母親斗智斗勇的情節(jié)。

霸凌者母親是一個(gè)囂張跋扈的母親，仗著兒子年紀(jì)小，不會(huì)被判刑坐牢百般抵賴，但她不知道，兒子雖然不會(huì)坐牢，但是根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》，她的兒子會(huì)被強(qiáng)制送入專門(mén)學(xué)校進(jìn)行矯治教育。

這才是事情本該有的樣子！

被關(guān)起來(lái)矯正的，不該是被欺凌到無(wú)法忍受的孩子，反而是那些肆無(wú)忌憚的人才對(duì)！

我想通過(guò)話劇后半段告訴霸凌者的家長(zhǎng)：未成年不是犯罪的“護(hù)身符”，過(guò)度寵溺的孩子，是有地方關(guān)的。我還想告訴老師和其它家長(zhǎng)：遇到未成年霸凌者，老師和家長(zhǎng)再不站出來(lái)，他們就有可能掏出刀子來(lái)。

話劇里涉及到小軒及其父母的隱私信息，我們都做了隱去，在各個(gè)學(xué)校巡演了五場(chǎng)，

一般來(lái)說(shuō)，德育主任會(huì)優(yōu)先讓比較調(diào)皮的班級(jí)來(lái)接受“教育”。我也要求家長(zhǎng)最好能和孩子一起來(lái)的。

出乎意料，因?yàn)槭窃拕?，所以?lái)的家長(zhǎng)最少都有幾十人，有一場(chǎng)沒(méi)座位了，其它學(xué)校的老師都來(lái)站著看。

過(guò)去從來(lái)沒(méi)有那么多的大人，來(lái)聽(tīng)未成年保護(hù)的課。

要說(shuō)最受人喜愛(ài)的演員，當(dāng)屬飾演霸凌者母親的小童同學(xué)，她每次出場(chǎng)都會(huì)能引發(fā)一片片笑聲，不只一個(gè)人跟我夸她“演得太像了”。

第三場(chǎng)演出的900名觀眾中，至少有一半是小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生，相比成人和高中生欣賞演員的幽默，小學(xué)生們就很較真。小童飾演的霸凌者母親在臺(tái)上的奇葩發(fā)言，頻頻被臺(tái)下的小學(xué)生們大聲懟回去。

霸凌者母親：打人？這不就是開(kāi)個(gè)玩笑嘛，何必這樣斤斤計(jì)較？

臺(tái)下的小學(xué)生：都把人家打成這樣了，這還叫開(kāi)玩笑？有病吧！

霸凌者母親：我兒子才13歲，對(duì)呀，明天才過(guò)14歲生日呢，法律也不好拿他怎樣的吧？（傲嬌樣）

臺(tái)下的小學(xué)生：切！這是什么媽媽呀！太壞了！神經(jīng)??！神經(jīng)?。∩窠?jīng)??！

小學(xué)生們的座位都在前排，義憤填膺的議論聲被臺(tái)上的小童聽(tīng)到了。我看到小童在臺(tái)上明顯有點(diǎn)發(fā)愣，被懟得演技都不敢放開(kāi)了，差點(diǎn)跑下了臺(tái)。

另一邊，熟悉的朋友向我確認(rèn)：“那些演員全部都是高中學(xué)生？演霸凌者的那個(gè)也是？演母親的也是？”

“那你得查查是不是本色出演，可能平時(shí)也這樣欺負(fù)人?！?/p>

剛開(kāi)始對(duì)巡演劇團(tuán)的到來(lái)，不冷不熱的學(xué)生處主任，看過(guò)演出后感慨太接地氣了，提出自己學(xué)校也要組建話劇團(tuán)參加巡演。所以，今年我們將有兩支演出團(tuán)隊(duì)輪流巡演。

以前我去學(xué)校講法治課，結(jié)束之后，經(jīng)常有學(xué)生攔住我，求教要怎么應(yīng)對(duì)同學(xué)的欺負(fù)。

現(xiàn)在，話劇結(jié)束之后，來(lái)問(wèn)問(wèn)題的變成了家長(zhǎng)，他們都在問(wèn)：“怎樣才能避免我家孩子在學(xué)校被欺負(fù)”。

我告訴他們：“讓孩子知道有你在身后無(wú)條件地保護(hù)他，你就是他的底氣?！?/p>

話劇順利巡演過(guò)后，我的直屬領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)問(wèn)我：“（職位）有沒(méi)有想法更進(jìn)一步？”

我回答：“沒(méi)有這個(gè)想法?！?/p>

這種回答，等于在仕途上是自斷絕路，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)提拔自己都不積極向上的下屬。

我直屬領(lǐng)導(dǎo)很好奇，一個(gè)不追求升職的下屬又這么賣(mài)力地干活，圖啥？后來(lái)我都已經(jīng)對(duì)他十分信任了，口無(wú)遮攔地抱怨，我覺(jué)得升職性價(jià)比不高，我要在職位這件事上“躺平”，因?yàn)楹芾郏矝](méi)有意思。

但是，躺平并不是不做事。

以前我覺(jué)得自己干不了什么，一個(gè)小小的最最普通的檢察官而已，能起多大作用？頂多就是辦好自己手里的案子。至于傳播社會(huì)價(jià)值，改變不良現(xiàn)象，那不是專家和精英們的事情嗎？

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，涉及未成年人犯罪這一塊真的太小眾，就算專家在某些方面，也不一定比我們知道得更多。我們就是最大的基層。因?yàn)檗k案，我們知道哪些人群急需幫助，哪些人群需要懲戒教育。

那就干吧，無(wú)論是寫(xiě)作，還是辦話劇，是不需要計(jì)較得失的，因?yàn)槟鞘窃摳傻?，也很有意思?/p>

其實(shí)這句話我在很多人的口中聽(tīng)過(guò)不同的版本。

杰克導(dǎo)演之前跟我說(shuō)，打算做一個(gè)關(guān)于話劇的文創(chuàng)小人偶，讓更多人看到周邊，關(guān)注到校園欺凌。

看我不吭聲，杰克導(dǎo)演笑著連忙解釋：哦哦，我知道你們沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，這個(gè)是我自費(fèi)想做的，因?yàn)槲矣X(jué)得可以做一些好玩的事情。我真的不好意思去回應(yīng)他，因?yàn)闆](méi)錢(qián)。

雖然我總是開(kāi)著經(jīng)費(fèi)有限的玩笑，但我真的不能因?yàn)閷?duì)方善良，就讓其無(wú)止境付出。

我好奇地問(wèn)杰克，你為什么總想做一些青少年公益項(xiàng)目？因?yàn)槭悄愕闹\生手段嗎？

杰克笑笑說(shuō)對(duì)，雖然是公益項(xiàng)目，但是有些政府機(jī)構(gòu)是會(huì)贊助的。

我說(shuō)：“不對(duì)啊，之前做話劇的時(shí)候，你說(shuō)即使經(jīng)費(fèi)不夠，虧本你也想做下去的啊。”

杰克有點(diǎn)不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)，因?yàn)槟羌滤X(jué)得有意思。

我刨根問(wèn)底，為什么做哪個(gè)項(xiàng)目都說(shuō)“有意思”，難道“沒(méi)意思”的項(xiàng)目就不做嗎？

杰克很認(rèn)真地說(shuō)：“那當(dāng)然。我以前也做過(guò)電臺(tái)策劃，還給富人的孩子教過(guò)戲劇英語(yǔ)，收入還不錯(cuò)，但是一天天重復(fù)機(jī)械的工作，感覺(jué)整個(gè)人狀態(tài)越來(lái)越差?！?/p>

他說(shuō)，現(xiàn)在做的項(xiàng)目，能幫助到急需幫助的人，都能看到切切實(shí)實(shí)的效果，就感覺(jué)“很有意思”。

我懂他的意思了，跟我一樣，我們都是那種靦腆的，不愛(ài)扯大旗的人。我們?cè)敢馐卦谛@，等一朵朵“小花”慢慢地開(kāi)——我們打心底認(rèn)為這樣的事兒有“意義”。

但別人問(wèn)起，我們總會(huì)害羞，只能大大咧咧開(kāi)玩笑說(shuō)：“哎呀，就是有意思而已嘛?！?/p>

如今，小軒已經(jīng)從專門(mén)學(xué)?；丶?，順利踏上了初中生旅程，他的父母也從這件慘案中認(rèn)識(shí)到自己的忽視，才導(dǎo)致孩子在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間里，獨(dú)自面對(duì)殘忍的校園欺凌。

他們向我承諾以后必定會(huì)保護(hù)好孩子。

遺憾的是，就在寫(xiě)下這個(gè)故事的半個(gè)月前，我又見(jiàn)到了另一個(gè)“小軒”。

這次的“小軒”名叫小達(dá)，他是一個(gè)15歲的初三學(xué)生，因?yàn)楹团瑢W(xué)多說(shuō)了幾句話，被女同學(xué)的男朋友——一個(gè)染著黃頭發(fā)的16歲輟學(xué)少年堵在校門(mén)口。

小達(dá)僥幸逃脫后，黃毛并沒(méi)有打算放過(guò)他，在微信上用難聽(tīng)的話語(yǔ)辱罵他，叫囂著“不出來(lái)單挑，下周一就去學(xué)校門(mén)口刀了你”。

我看到小達(dá)在微信上已經(jīng)竭盡克制，無(wú)奈黃毛自持畢業(yè)前就是學(xué)校的“校霸” ，壓根不接受小達(dá)隱晦的求和。小達(dá)像小軒一樣也告訴了父母，可惜他倆的父母也是同一款。

小達(dá)的母親教導(dǎo)小達(dá)：“別理他，免得更加激怒了他，我們周一去告訴老師。”

小達(dá)心里覺(jué)得找老師也沒(méi)用，因?yàn)槔蠋熞补懿涣藢W(xué)校外面的混混，于是他買(mǎi)了一把水果刀防身。

小達(dá)不想再在學(xué)校門(mén)口被堵，丟不起這個(gè)臉，沒(méi)有等到周一就主動(dòng)約黃毛出來(lái)，想看看能不能給黃毛道歉了結(jié)這事。結(jié)果說(shuō)好“單挑”的黃毛，還帶著六個(gè)兄弟，見(jiàn)面就推搡辱罵。小達(dá)沖動(dòng)了，掏出刀就刺。

黃毛被刺得肝破裂被鑒定為重傷，小達(dá)因構(gòu)成故意傷害罪，被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。

我作為此案的檢察官，做了一個(gè)超出其他人意料的決定——

我拒絕了公安機(jī)關(guān)提交逮捕小達(dá)的意見(jiàn)，而是對(duì)小達(dá)取保候?qū)彛屗厝W(xué)校準(zhǔn)備今年6月的中考。

然后，我打電話給黃毛的父親，給他復(fù)述了黃毛和小達(dá)的微信聊天記錄。

我告訴黃毛的父親，你看小達(dá)已經(jīng)明確表示不想打架，你兒子非要逼小達(dá)出來(lái)單挑，還說(shuō)不出來(lái)周一就去學(xué)校門(mén)口“刀”他，你兒子的行為屬于校園欺凌。

幸運(yùn)的是，黃毛的父親非常通情達(dá)理，他對(duì)兒子的錯(cuò)誤并不避諱，他說(shuō)小達(dá)父母已經(jīng)賠償了八萬(wàn)八千元醫(yī)藥費(fèi)和誤工費(fèi)，他考慮到小達(dá)才15歲，不想他小小年紀(jì)就去坐牢，希望我們檢察機(jī)關(guān)不要起訴小達(dá)。

黃毛的父親還主動(dòng)提起，小達(dá)家賠償?shù)腻X(qián)聽(tīng)說(shuō)都是借來(lái)的，他也沒(méi)有獅子大開(kāi)口去多要賠償，家里醫(yī)藥費(fèi)就花了幾萬(wàn)，還有照顧黃毛的誤工費(fèi)等等。黃毛肝臟損傷也付出了慘痛的代價(jià)。

另外，公安機(jī)關(guān)也會(huì)對(duì)黃毛尋釁滋事的行為，進(jìn)行行政處罰。

我能看出來(lái)黃毛的父親的確算是講道理的家屬。我主動(dòng)提出委派社工去跟蹤幫助黃毛，黃毛的某些想法和做法需要糾正，當(dāng)然這些服務(wù)是免費(fèi)的。黃毛父親欣然接受。

小達(dá)的案件處理告一段落，但我在小達(dá)和他爸媽身上，又看到了“小軒和媽媽”。

我問(wèn)小達(dá)父母一個(gè)問(wèn)題：你已經(jīng)知道黃毛威脅要用刀殺你兒子，而且之前已經(jīng)在校門(mén)口堵過(guò)你兒子一次了，你為什么沒(méi)有第一時(shí)間站出來(lái)保護(hù)他？

小達(dá)的父母與小軒的父母回答類似，以為對(duì)方就是說(shuō)一下狠話，沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這么嚴(yán)重的事情。

其實(shí)，小達(dá)、小軒的父母以及某些老師都一樣，他們沒(méi)有對(duì)孩子的痛苦感同身受，不知道多少孩子的抑郁癥與校園欺凌有直接關(guān)系。直到孩子上不了學(xué)了，在精神科掛號(hào)了，他們才會(huì)開(kāi)始恐懼。

和小達(dá)的父母告別之前，我對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，一定來(lái)看一看這場(chǎng)給大人準(zhǔn)備的話劇。

我希望悲劇只在舞臺(tái)上出現(xiàn)，不在生活里重演。

這個(gè)愿望很天真，可能永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我知道我該做什么事，能做什么事。

直到今天我依然在籌備下一場(chǎng)演出。

其實(shí)這場(chǎng)話劇，郭辭沙所做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是舞臺(tái)上的努力。

除了演出，她還說(shuō)服了一眾檢察官，與她一起在舞臺(tái)上跟孩子與家長(zhǎng)分享，說(shuō)說(shuō)關(guān)于校園欺凌的問(wèn)題。但要說(shuō)服年輕同事，是不容易的，她甚至要做一次“演講”。

演講的主題是，檢察官的社會(huì)價(jià)值。說(shuō)人話，就是我們檢察官到底干啥事兒。

年輕的檢察官都以為她會(huì)講犧牲、奉獻(xiàn)那一套。

她直接問(wèn)：根據(jù)馬斯洛需求理論，生理需求、安全需求、愛(ài)和歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，你們判斷一下自己實(shí)現(xiàn)了哪一級(jí)需求？底下議論紛紛。

她說(shuō)，檢察官這個(gè)職業(yè)，權(quán)力很大的，大到可以直接實(shí)現(xiàn)最高的需求，也就是自我實(shí)現(xiàn)的需求。

檢察官的權(quán)力在于辦理案件，郭辭沙這樣形容：“你辦理的不是一個(gè)案件，而是別人的人生”，更進(jìn)一步“甚至你可能改變一個(gè)人的人生，又或者，改變一群人的人生”。

這群人可以是孩子。

她說(shuō)了一個(gè)被援助的女孩，曾經(jīng)因?yàn)楦赣H的性侵陷入陰影，還要被母親抱怨。但是她為其申請(qǐng)了司法救助金，現(xiàn)在女孩已經(jīng)讀完書(shū)，走上工作崗位，有了保護(hù)自己的能力。這是一個(gè)被改變了人生的孩子。

這樣的孩子的故事，她可以講很多很多。

那一天，在場(chǎng)的檢察官都答應(yīng)了她的邀請(qǐng)，與她一起前往話劇的舞臺(tái)，去嘗試改變一些東西。

我們倆曾經(jīng)聊過(guò)，保護(hù)未成年這事兒，挺殘酷，就跟戰(zhàn)場(chǎng)一樣，不能只讓孩子獨(dú)自面對(duì)。理所應(yīng)當(dāng)，家長(zhǎng)和校園也應(yīng)該參與其中。而檢察官呢？在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里扮演什么角色？

我還沒(méi)問(wèn)過(guò)郭辭沙這個(gè)問(wèn)題，但在我的想象中，她是一支矯健有力的輕騎兵。

在小軒這樣的孩子陷入至暗時(shí)刻，是她撕開(kāi)了一道包圍的口子，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，帶來(lái)我們這些援軍。

（文中部分人物系化名）

編輯： 小旋風(fēng)

插圖：大五花

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