文/韓旭

新年第一天，鄭州市中級法院即發(fā)布了《關(guān)于加強刑事審判中律師權(quán)利的通知》（以下簡稱“通知”），“一石激起千層浪”，律師界普遍的點贊和叫好聲。在法律規(guī)定不盡完善，對刑辯律師權(quán)利保障不足的情況下，一個地方的中級法院通過發(fā)布帶有指導(dǎo)性的“通知”形式，旨在本市兩級法院加強律師權(quán)利保障，這無疑走在全國前列，具有進步意義。筆者也為該“通知”的發(fā)布叫好！“好”在哪里呢？我認為以下四個方面是值得稱道的。

一是要求不打斷律師庭審中的發(fā)言。該“通知”第4條規(guī)定：“復(fù)雜案件、爭議較大案件，庭審要至少進行二輪辯論。第一輪辯論一般不應(yīng)打斷律師發(fā)言；第一輪辯論結(jié)束后要歸納爭議焦點，控辯雙方可以對爭議焦點進行補充;第二輪辯論應(yīng)針對法庭總結(jié)的焦點進行?！遍L期以來，一些地方的法庭上，法官不尊重律師的發(fā)言權(quán)，動輒打斷律師發(fā)言的情形并不鮮見。例如，2019年2月，廣東省高級法院某法官三次打斷律師發(fā)言，并批律師“水平不夠，抓不住重點”。雖然《關(guān)于依法保障律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的規(guī)定》第31條第2款規(guī)定：“法庭審理過程中，法官可以對律師的發(fā)問、辯論進行引導(dǎo)，除發(fā)言過于重復(fù)、相關(guān)問題已在庭前會議達成一致、與案件無關(guān)或者侮辱、誹謗、威脅他人，故意擾亂法庭秩序的情況外，法官不得隨意打斷或者制止律師按程序進行的發(fā)言?！钡珜嵤┬Ч患?。鄭州中院以“通知”形式要求兩級法院刑庭法官遵照執(zhí)行，是對辯護律師發(fā)言權(quán)的保障，有助于律師在法庭上充分發(fā)表意見，是貫徹直接言詞原則的體現(xiàn)。

二是對認罪認罰案件中辯護沖突的認同和重視。該“通知”第5條規(guī)定：“被告人認罪認罰但辯護人做無罪、輕罪、變更罪名辯護的案件，要引起足夠重視，充分聽取辯方意見；不得以打斷律師發(fā)言、倒逼被告人表態(tài)等方式，影響律師獨立行使辯護權(quán)?！痹摋l規(guī)定的進步之處有三點：第一，承認了辯護律師獨立的辯護地位，可以發(fā)表不同于被告人的辯護意見，明確刑事辯護不同于民事代理，辯護律師不是被告人的“傳聲筒”。第二，對于發(fā)生辯護沖突的案件高度重視，體現(xiàn)了對律師意見的尊重。第三，禁止“倒逼被告人表態(tài)”而使被告人陷于兩難境地。近年來，在認罪認罰案件審理中，一旦辯護律師發(fā)表無罪或者量刑辯護意見，不少法官隨即追問被告人是否同意律師的意見，置其于尷尬境地。如果同意辯護人意見，擔心法院不會適用認罪認罰制度予以從寬；如果不同意辯護人意見，辯護律師要么辭去委托，要么“改弦易轍”，回到被告人意見一邊，與被告人在辯護立場上保持一致。這一問題，在認罪認罰從寬制度實施后比較突出。鄭州中院這一做法，表明了法院的立場和態(tài)度，有助于律師在認罪認罰案件中辯護權(quán)保障。

三是建立二審案件聽取律師意見制度。該“通知”第6條規(guī)定：“二審不開庭審理的案件，要會見律師聽取意見并制作筆錄，但律師認為沒有必要的除外。會見地點應(yīng)當在法庭或接待室，會見過程可以錄音錄像。經(jīng)協(xié)商一致，也可采用線上方式會見?！彪m然該條規(guī)定距離所有刑事二審案件開庭審理尚有一定距離，但是這是二審案件未能實現(xiàn)全面審理情況下的一種務(wù)實做法，比之前的二審案件基本采用“書面審理”方式更有利于查明案件事實，也有助于辯護律師在二審程序中作用發(fā)揮，一定程度上貫徹了直接言詞原則這也體現(xiàn)了“漸進式”司法改革的技術(shù)路徑。對此，我們不能過分苛求，應(yīng)看到其進步之處。

四是要求裁判文書進行較為充分的說理。該“通知”第8條規(guī)定：“裁判文書要對律師提交的證據(jù)及辯護意見全面總結(jié)概括，不能遺漏證據(jù)及觀點，并對是否采納逐一進行充分說理，堅決杜絕“辯護意見一大堆，回應(yīng)說理沒幾句”。院、庭長要認真‘閱核’文書，把好案件質(zhì)量關(guān):對沒有回應(yīng)辯護意見或者回應(yīng)辯護意見不充分的文書，要提出修改意見?！辈门形臅欠ü倮硇院土贾囊幻骁R子。長期以來，我國的裁判文書“千人一面”，對辯護律師的意見較少回應(yīng)。 法國1810 年法律規(guī)定: “不包括理由的判決無效”，西方有法諺:“法律是“理性”與“良知”的結(jié)合，有“理”無“力”乃 道德，有“力“無”理“乃強權(quán)政治，判決不僅體現(xiàn)國家意志，更反映了社會理念。裁判應(yīng)兼顧法理情，“要將案件置于國法、天理、人情中綜合考量，遵循國之常法、世之常理、人之常情，把國法作為裁判的底線不可逾越，把天理作為裁判的精神予以彰顯，把人情作為裁判的溫度可觸可感，做到既恪守法律，又通達情理，回應(yīng)人民群眾新期待新要求，不斷提升裁判的法律認同、社會認同和情理認同?！彪m然早在2018年，最高人民法院就印發(fā)了《關(guān)于加強和規(guī)范裁判文書釋法說理的指導(dǎo)意見》，但是裁判文書不說理或者說理不充分的問題依然存在。無論是會見權(quán)、閱卷權(quán)、調(diào)查取證權(quán)，還是發(fā)問權(quán)、質(zhì)證權(quán)和辯論權(quán)，均是服務(wù)于辯護意見的，對辯護意見尤其是不采納辯護律師意見的回應(yīng)，既是對律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的尊重，也有助于限制法官之恣意，維護被告人的合法權(quán)益。在裁判說理時應(yīng)當注意指導(dǎo)性案例的運用。2010年，最高人民法院發(fā)布了《關(guān)于案例指導(dǎo)工作的規(guī)定》。2018年修訂的《人民法院組織法》第18條第2款規(guī)定“最高人民法院可以發(fā)布指導(dǎo)性案例”。根據(jù)《關(guān)于案例指導(dǎo)工作的規(guī)定》第7條的規(guī)定：“最高人民法院發(fā)布的指導(dǎo)性案例，各級人民法院審判類似案例時應(yīng)當參照?！睋?jù)此，指導(dǎo)性案例構(gòu)成裁判理由的一部分。按照德國法學(xué)家Kriele的觀點，之所以賦予判決先例以推定的拘束力，是基于下列主要理由的考慮:(1)統(tǒng)一法律適用；(2)保持法律見解之連續(xù)性；(3)提高裁判結(jié)果之可預(yù)見性；(4)平等權(quán)的要求；(5)訴訟經(jīng)濟的要求；(6)減輕法院在說理上的業(yè)務(wù)負擔；(7)尊重經(jīng)驗，以比較溫和而保守地求取進步。鄭州中院此舉，可以有效解決“辯護意見一大堆，回應(yīng)說理沒幾句”的司法亂象。（完）

（盛學(xué)友，民革黨員，資深法治媒體人。從事法治記者30多年，采訪全國兩會10多年。作品曾獲中央省市級獎項。事跡被央視、經(jīng)濟日報等全國多家媒體報道。）

韓旭教授簡介

法學(xué)博士、博士后，四川大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，四川省司法制度改革研究基地主任。

享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、首屆四川省十大優(yōu)秀中青年法學(xué)家、四川省十大法治人物、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、兼任中國刑事訴訟法學(xué)研究會常務(wù)理事、中國犯罪學(xué)研究會常務(wù)理事、中國法學(xué)會律師法學(xué)研究會理事、四川省法學(xué)會訴訟法學(xué)研究會副會長、四川省法學(xué)會刑法學(xué)研究會副會長、四川省法學(xué)會法學(xué)教育研究會副會長等學(xué)術(shù)職務(wù)；被聘為中共四川省委、四川省人民政府法律顧問、四川省人民政府學(xué)科評議專家、首屆四川省法官檢察官遴選委員會委員、中共四川省委宣講團成員、四川省反恐領(lǐng)導(dǎo)小組反恐法律專家、四川省監(jiān)獄管理局特邀執(zhí)法監(jiān)督員、成都市人民檢察院專家咨詢委員、成都市中級人民法院專家咨詢委員等社會職務(wù)。

出版《檢察官客觀義務(wù)論》、《認罪認罰從寬制度研究》等學(xué)術(shù)著作 11 部（獨著 7 部、合著 5 部），在《法學(xué)研究》、《法學(xué)家》、《清華法學(xué)》、《法商研究》、《法學(xué)》、《現(xiàn)代法學(xué)》、《當代法學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文 100 余篇，被人大報刊復(fù)印資料《訴訟法學(xué).司法制度》、《刑事法學(xué)》全文轉(zhuǎn)載 8 篇；主持國家社科基金課題、中國法學(xué)會部級研究課題、最高人民檢察院檢察理論研究課題、四川省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題等省部級及其以上課題 6 項，參與國家重大課題、重點課題 5 項；獲得“第三屆中國法學(xué)優(yōu)秀成果獎”、“中國犯罪學(xué)十年優(yōu)秀科研獎”、第十五、十六次、十八次四川省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等省部級以上政府獎勵7 項。

多次為四川省省政府常務(wù)會議、省委政法委“書記辦公會”會前學(xué)法進行專題講座；常為國家機關(guān)、企事業(yè)單位和國內(nèi)高等學(xué)校等進行習(xí)近平法治思想解讀、公職人員的法治思維與法治方式、依法行政與法治政府建設(shè)、刑事訴訟法與監(jiān)察法的銜接、刑事辯護制度與技術(shù)、司法改革等專題進行授課。

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