近年來，福建省泉州市鯉城區(qū)在教育教學(xué)領(lǐng)域深入實施了一系列創(chuàng)新性改革措施，不僅提升了全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，也為其他地區(qū)提供了寶貴的經(jīng)驗。鯉城區(qū)以課堂管理、隊伍建設(shè)、全域共研和學(xué)生核心素養(yǎng)提升為四個關(guān)鍵點，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)，推動教育公平與質(zhì)量的共同進步。

“我們緊扣教育質(zhì)量主線，創(chuàng)機制、優(yōu)管理、深教研、抓實效，”鯉城區(qū)教育部門負(fù)責(zé)人表示，“通過這些努力，我們致力于做實做細(xì)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，全力推進全區(qū)教育教學(xué)工作開創(chuàng)新局面?！?/p>

為了打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂，鯉城區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案與課時計劃，并優(yōu)化了教學(xué)策略。同時，該區(qū)創(chuàng)新地采用了蹲點教研模式，使教研員能夠更深入一線了解實際情況。據(jù)統(tǒng)計，教研員每年有2/3的時間在學(xué)校和課堂中工作，人均聽課超過160節(jié)。

在教師專業(yè)發(fā)展的支持方面，鯉城區(qū)構(gòu)建了立體多元的培訓(xùn)體系，形成了從普通教師到教學(xué)名師的專業(yè)發(fā)展梯級培養(yǎng)體系?！拔覀兊哪繕?biāo)是讓每一位教師都能找到適合自己的成長路徑，”一位參與教師培訓(xùn)項目的負(fù)責(zé)人說道。此外，鯉城區(qū)還設(shè)立了多個名師工作室，并投入大量資源用于教師培訓(xùn)，確保每位教師都有機會不斷進步。

面對教育優(yōu)質(zhì)均衡的挑戰(zhàn)，鯉城區(qū)提出了“活古城”“戰(zhàn)江南”的戰(zhàn)略部署，旨在打破校際壁壘，促進教育資源共享。為此，鯉城區(qū)構(gòu)建了三級教研網(wǎng)絡(luò)，并推進名校聯(lián)動教研，借助5G技術(shù)實現(xiàn)了專遞課堂的應(yīng)用，促進了學(xué)校間的交流與合作。

在促進學(xué)生全面發(fā)展上，鯉城區(qū)堅持“高效課堂、多彩課后、精致作業(yè)”的理念，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并研發(fā)具有地方特色的美育課程，如閩南傳統(tǒng)文化類課程等，豐富了學(xué)生的課外生活。鯉城區(qū)實驗小學(xué)的一名教師分享道：“我們鼓勵孩子們探索自己的興趣愛好，這不僅有助于他們的學(xué)業(yè)成績，也有助于個人品格的成長?！?/p>

鯉城區(qū)還加強了創(chuàng)新人才培養(yǎng)，積極開展各類科技活動，鼓勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽。據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來鯉城區(qū)的學(xué)生獲得了多項省級及以上獎項，彰顯了該區(qū)在科學(xué)教育方面的顯著成就。

鯉城區(qū)的成功經(jīng)驗表明，只要堅持教育改革的方向不動搖，勇于探索實踐，就能不斷提升教育品質(zhì)，為每一個孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。隨著更多改革成果的顯現(xiàn)，鯉城區(qū)正朝著建設(shè)高質(zhì)量教育體系的目標(biāo)穩(wěn)步前進。（ 王述明 許瑩瀅）