讀書(shū)人李克強(qiáng)：“生活中不能沒(méi)有讀書(shū)，讀書(shū)總會(huì)得到新知”

學(xué)人君 學(xué)人Scholar 2023-10-29 09:19 發(fā)表于北京 477人聽(tīng)過(guò)

收錄于合集#先生之風(fēng) 200個(gè)

在政治生活外，李克強(qiáng)是一位聰穎勤勉的讀書(shū)人。

他說(shuō)，“生活中不能沒(méi)有讀書(shū)，閑暇時(shí)間來(lái)閱讀既是享受也是財(cái)富，可終身受益”。

他曾說(shuō)，“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類文明進(jìn)程?！?/p>

他還利用“職務(wù)便利”，連續(xù)十年將“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告。

本文從閱讀視角出發(fā)，記錄整理了一位讀書(shū)人的成長(zhǎng)。

青少年時(shí)代

1955年，李克強(qiáng)出生于安徽合肥一個(gè)干部家庭，居住在安徽省文史研究館大院（如今地名為合肥市紅星路80號(hào)）。父親李奉三是一位地方干部，曾在鳳陽(yáng)縣和安徽省文聯(lián)工作，后任安徽省地方志辦公室副主任，直至退休。

李奉三一生愛(ài)讀書(shū)，也非常注重對(duì)孩子的培養(yǎng)。李克強(qiáng)從小就受到良好的家庭教育，父親對(duì)他影響很大。

文史館大院里有座小型圖書(shū)室，藏書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。唯一的管理員李誠(chéng)被稱為“桐城派最后的人物”，學(xué)問(wèn)淵博。他是安徽石臺(tái)縣人，民國(guó)十五年考入南京國(guó)專，曾執(zhí)教于巢縣黃麓師范、昭明國(guó)專、江南文化學(xué)院，新中國(guó)成立后在安徽省文史館任圖書(shū)管理員。在學(xué)童時(shí)，李克強(qiáng)受到李誠(chéng)的關(guān)注，開(kāi)始了多年的“私塾”學(xué)習(xí)，

李克強(qiáng)在《追憶李誠(chéng)先生》一文中寫(xiě)道：（1997年5月17日發(fā)表于《安徽日?qǐng)?bào)》）

當(dāng)我是學(xué)童的時(shí)候，大約出于好奇，放學(xué)歸來(lái)，曾有幾次悄悄地溜進(jìn)室內(nèi)，李先生發(fā)現(xiàn)后，總是用嚴(yán)肅的表情和禮貌的手勢(shì)將我趕出圖書(shū)室。后來(lái)，又有幾次，李先生發(fā)現(xiàn)我只是在書(shū)櫥邊翻翻看看，并無(wú)越軌的舉動(dòng)，便允許我留在室內(nèi)，但不得打破安靜的氣氛。

這里本無(wú)一冊(cè)兒童讀物，許多又是線裝書(shū)或舊版書(shū)，我當(dāng)然是不知所云，對(duì)一些新版書(shū)也只能是似懂非懂。我不敢問(wèn)，因?yàn)槔钕壬鷽](méi)有空閑，似乎也未感到我的存在。但是，他卻讓我感受到一種氛圍，一種書(shū)香四溢的氛圍。

石臺(tái)縣占大中學(xué)校園內(nèi)的李誠(chéng)（1906—1977）塑像

好景不長(zhǎng)，這樣沉靜的閱讀時(shí)光很快被打斷，一個(gè)動(dòng)亂年代開(kāi)始。

還在學(xué)校的李克強(qiáng)與李誠(chéng)一樣“賦閑”了。李誠(chéng)在家中設(shè)課堂，傳授兒子李皋蘭，李克強(qiáng)便常跑到李誠(chéng)家中旁聽(tīng)，遇到不懂的，也主動(dòng)發(fā)問(wèn)。久而久之，李誠(chéng)覺(jué)得李克強(qiáng)反應(yīng)很快，領(lǐng)悟力也強(qiáng)，對(duì)他很是滿意。

這段讀書(shū)歲月，李誠(chéng)除了帶著李克強(qiáng)讀《史記》《漢書(shū)》《資治通鑒》等史書(shū)，還開(kāi)出了包括《昭明文選》《古文辭類纂》《經(jīng)史百家雜鈔》等在內(nèi)的書(shū)單。李誠(chéng)反對(duì)李克強(qiáng)讀《古文觀止》之類的“村書(shū)”，也不主張他讀后來(lái)人作的《中國(guó)通史》之類的書(shū)，說(shuō)夾敘夾議太多。

就在這段時(shí)間里，李先生用平和的語(yǔ)調(diào)，時(shí)斷時(shí)續(xù)地向我講中國(guó)的國(guó)學(xué)，講治學(xué)的方法，講古今軼事……這種每天近一小時(shí)的講解、談?wù)搳A雜著議論，持續(xù)了近五年之久，幾乎穿越過(guò)我的少年時(shí)代，但李先生的話似乎仍未講完。

據(jù)李皋蘭回憶，李克強(qiáng)最喜歡的詩(shī)人是杜甫，尤其喜歡《蜀相》等歷史類詩(shī)歌、《登高》等沉郁之作；最喜歡的詞人是蘇軾、辛棄疾?！八腋赣H學(xué)的都是大氣磅礴的東西，如‘大江東去’，不是柳永那種小橋流水”。

李誠(chéng)先生的為學(xué)之道，對(duì)李克強(qiáng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：“李先生喜歡‘為學(xué)要像金字塔、又能廣大又能高’的治學(xué)之道。更喜歡要能‘吃冷豬肉，坐熱板凳’的治學(xué)態(tài)度。因?yàn)槲膹R里是供著冷豬肉的，讀書(shū)人應(yīng)當(dāng)將板凳坐熱，不能總是躁動(dòng)不安……李先生認(rèn)為，讀書(shū)人眼界一定要開(kāi)闊，要能看大場(chǎng)面，大觀則大見(jiàn)，小觀則小見(jiàn)。也就是說(shuō)要讀各種類型、各種觀點(diǎn)的書(shū)，除有專門注重的外，對(duì)其他學(xué)識(shí)起碼做到識(shí)門?！?/p>

正是有了這“特別”的5年時(shí)光，李克強(qiáng)在“文革”期間不但沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，相反還打下了扎實(shí)的古文功底，從小樹(shù)立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

李克強(qiáng)13歲（前排右一）與李誠(chéng)之子李皋蘭（后排左一），一起為一名下放的知青送行，攝于1968年11月24日-

1974年高中畢業(yè)后，李克強(qiáng)在安徽省滁州市鳳陽(yáng)縣東陵村下鄉(xiāng)插隊(duì)，直到1978年他去北京大學(xué)讀書(shū)。在農(nóng)村，他四五點(diǎn)早起起床讀書(shū)，直到天亮再出工。逢年過(guò)節(jié)回家，一回來(lái)就往李誠(chéng)家跑，一為看望，二為詢問(wèn)書(shū)本內(nèi)容。

在大廟公社東陵大隊(duì)度過(guò)兩年普通知青生活后，因表現(xiàn)突出，他成為大廟公社大廟大隊(duì)的黨支部書(shū)記?；貞浧鹄羁藦?qiáng)，東陵村和大廟村幾乎每個(gè)上了些年紀(jì)的人，都能講一個(gè)李克強(qiáng)當(dāng)年好讀書(shū)的故事。對(duì)于他的評(píng)價(jià)，村民也給出了非常一致的答案——一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的知青。

北大求學(xué)

李克強(qiáng)是恢復(fù)高考后，1977年第一批北京大學(xué)法律系學(xué)生，后又在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在職攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、博士。

這一代人的青少年時(shí)光在“文化大革命”中度過(guò)，耽誤了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)光，所以這批重返校園的學(xué)子，倍加珍惜時(shí)間。在極度渴求知識(shí)的同時(shí)，更自覺(jué)地肩負(fù)起影響國(guó)家、民族命運(yùn)的重大責(zé)任。

李克強(qiáng)的勤奮程度讓同學(xué)們直呼“太怪了”。同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)異常用功。他 沒(méi)有課的時(shí)候就待在圖書(shū)館里，入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)不好，為了練習(xí)英語(yǔ)，自己制作了英語(yǔ)單詞本。走在路上、食堂吃飯排隊(duì)、外出坐公共汽車等車......不放過(guò)生活中的任何碎片化時(shí)間，利用每分每秒記憶單詞學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

到大三，李 克強(qiáng)已經(jīng)開(kāi)始翻譯英文原版法律文獻(xiàn)，他翻譯的《英國(guó)憲法史綱》被系里作為教學(xué)參考資料，并被人大常委會(huì)法制委員會(huì)錄用， 寫(xiě)的《法治機(jī)器與社會(huì)的系統(tǒng)、信息及控制》被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀論文。 他還在報(bào)刊上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文《關(guān)于法冶系統(tǒng)控制過(guò)程的探討》和學(xué)術(shù)譯文《南斯拉夫的合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)》等。

上世紀(jì)30年代曾留學(xué)英國(guó)的龔祥瑞先生為李克強(qiáng)講授英美法律課程，對(duì)其產(chǎn)生了很大影響。龔祥瑞早年專治政治學(xué)，曾赴英國(guó)深造，對(duì)西方政制、法治有親身體味，兼具政治學(xué)與法學(xué)的素養(yǎng)。從龔祥瑞那里，李克強(qiáng)知道了何謂真正的民主憲政精神。龔祥瑞主張，憲法具有最高性，即使最高權(quán)力機(jī)關(guān)也必須遵守。在龔祥瑞的引領(lǐng)下，李克強(qiáng)漸漸著重轉(zhuǎn)向外國(guó)憲法和比較政治的學(xué)習(xí)。

1981年師生合影，龔祥瑞在前排左二，李克強(qiáng)在后排右一

當(dāng)時(shí)龔祥瑞敏銳地注意到了國(guó)外剛剛興起的計(jì)算機(jī)與法律融合的問(wèn)題，寫(xiě)完后覺(jué)得沒(méi)說(shuō)透，就找來(lái)英語(yǔ)很好的李克強(qiáng)，讓他查些國(guó)外文獻(xiàn)資料作補(bǔ)充修改。李克強(qiáng)修改后龔先生很認(rèn)可，后來(lái)兩人聯(lián)名以《法律工作的計(jì)算機(jī)化》為題發(fā)布《法學(xué)雜志》。龔先生從英國(guó)訪問(wèn)回來(lái)，帶了英國(guó)著名法官丹寧勛爵的兩本新著《法律的正當(dāng)程序》、《法律的訓(xùn)誡》。龔先生物色、組織了李克強(qiáng)與楊百揆、劉庸安等人翻譯這兩本書(shū)，并給予精心指導(dǎo)。

在北大期間，李克強(qiáng)經(jīng)常思考立法和國(guó)家政制的互動(dòng)，關(guān)注經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，他給自己立下三句話：“從無(wú)字句處讀書(shū)，同有肝膽人共事，向潛在目標(biāo)挺進(jìn)?！崩羁藦?qiáng)還談到“一個(gè)真正的強(qiáng)者，不僅要有獻(xiàn)身于社會(huì)和民族的精神，更要思想容量大。”

1988年，李克強(qiáng)以《農(nóng)村工業(yè)化：結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換中的選擇》一文獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。1991年，他在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》發(fā)表論文《論我國(guó)經(jīng)濟(jì)的三元結(jié)構(gòu)》。1991年8月，厲以寧把李克強(qiáng)、李源潮、孟曉蘇3位在職博士生以前的碩士論文整理成書(shū)，并為書(shū)的其他章節(jié)作了補(bǔ)充，加上股份制的內(nèi)容，定名為《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》。他的博士論文《論我國(guó)經(jīng)濟(jì)的三元結(jié)構(gòu)》，榮獲中國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)——孫冶方經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)的論文獎(jiǎng)（1996年度）。

李克強(qiáng)（后排右一）與導(dǎo)師厲以寧（前排中）合影

從政生涯

1983年開(kāi)始，李克強(qiáng)進(jìn)入共青團(tuán)中央工作，開(kāi)始從政生涯。雖然政務(wù)繁忙，但閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直沒(méi)有斷。

1983年，李克強(qiáng)在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》圍繞讀書(shū)主題發(fā)了一篇短文，雖然有反精神污染的特殊時(shí)代背景。但李克強(qiáng)在文中強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的價(jià)值和意義。

讀書(shū)，不僅可以開(kāi)拓知識(shí)面，提高文化素養(yǎng)，而且能夠陶冶人的情操，有助于樹(shù)立崇高的理想。書(shū)籍，是攀登精神文明高峰的階梯。精神文明有兩個(gè)方面，一是思想建設(shè)，一是文化建設(shè)，優(yōu)秀的書(shū)籍可同時(shí)體現(xiàn)這兩個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)于以學(xué)為主的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要吸取社會(huì)的豐富養(yǎng)料，主要是通過(guò)讀書(shū)。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)代，既要打好思想的基礎(chǔ)，又要打好文化的基礎(chǔ)。

多讀書(shū)、讀好書(shū)，就會(huì)為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反之，知識(shí)貧乏，思想空虛，精神污染也就會(huì)乘虛而入。因此，多讀書(shū)、讀好書(shū)，又是抵制精神污染的有效措施。中學(xué)生要向書(shū)籍進(jìn)軍，作為中學(xué)生的良師益友就有責(zé)任為他們創(chuàng)造各種便利條件，語(yǔ)文教學(xué)通訊社在全國(guó)中學(xué)生中開(kāi)展“華夏讀書(shū)活動(dòng)”和第二屆評(píng)書(shū)活動(dòng)，就是出于這樣的目的。作為青年學(xué)生核心的團(tuán)組織理應(yīng)動(dòng)員更多的同學(xué)投入到這一活動(dòng)中，團(tuán)的干部更應(yīng)該先行一步，和同學(xué)們一起讀書(shū)，組織討論，進(jìn)行指導(dǎo)。從讀到評(píng)，將會(huì)有一批受青年學(xué)生喜愛(ài)的書(shū)籍被宣傳和表彰?？梢怨膭?lì)更多的作家為青年學(xué)生多寫(xiě)書(shū)、寫(xiě)好書(shū)，提供豐富的精神食糧。

————李克強(qiáng) 語(yǔ)文教學(xué)通訊 1983年12月

出版人一清曾撰文回憶與“讀書(shū)人李克強(qiáng)”一起“淘書(shū)”的經(jīng)歷。上世紀(jì)90年代，李克強(qiáng)任團(tuán)中央第一書(shū)記時(shí)，曾找一清“淘書(shū)”，感興趣的大多是文化類、札記類，尤其是中外哲學(xué)、法律和思辨類著作。

李克強(qiáng)在河南、遼寧任職期間，幾乎每次回京都不忘抽空逛書(shū)店，他閱讀范圍廣泛，政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、文化都有涉及，并頗有興趣研讀外國(guó)書(shū)籍。

1997年為本科生講授經(jīng)濟(jì)學(xué)

進(jìn)入國(guó)務(wù)院工作后，李克強(qiáng)在多次場(chǎng)合論及讀書(shū)、提倡讀書(shū)。

2012年，李克強(qiáng)參加全國(guó)政協(xié)小組討論會(huì)，談到科技創(chuàng)新時(shí)，特別提到了蘋果公司已故創(chuàng)辦人的《喬布斯傳》。“我翻了翻，覺(jué)得其中很有意思，他對(duì)科技固然很鉆研，最喜歡的還是藝術(shù)?！?/p>

2013年5月，李克強(qiáng)在瑞士參觀愛(ài)因斯坦博物館時(shí)，一位瑞士大學(xué)生詢問(wèn)他，作為一國(guó)總理，是否還有時(shí)間讀書(shū)。李克強(qiáng)笑著回答：“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類文明進(jìn)程?！?/p>

2013年12月，英國(guó)首相卡梅倫訪華，他帶給李克強(qiáng)的禮物是書(shū)籍。主要是名人傳記，包括撒切爾的《通往權(quán)力之路》、馬丁·吉爾伯特的《丘吉爾傳》、Adam Kirsch的《本杰明·迪斯雷利》，還有英國(guó)專欄作家羅伯特·哈德曼的《伊麗莎白傳》。

2014年11月，李克強(qiáng)在浙大與大學(xué)生交流時(shí)，主動(dòng)聊起自己的求學(xué)生涯。他說(shuō)當(dāng)時(shí)在北大讀書(shū)時(shí)，每天早上6點(diǎn)就起床到圖書(shū)館門口排隊(duì)占座，3000多人搶幾百個(gè)座位。那是恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，大家失去讀書(shū)時(shí)間太久，人人求知若渴，只想“把失去的青春奪回來(lái)”。

2014年11月21日，李克強(qiáng)在浙江杭州京杭大運(yùn)河考察時(shí)，受杭州曉風(fēng)書(shū)屋運(yùn)河店老板邀請(qǐng)，走進(jìn)書(shū)店翻閱書(shū)籍，買了兩本書(shū)，并且跟老板說(shuō)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)永遠(yuǎn)都是有市場(chǎng)的。在書(shū)店，李克強(qiáng)翻看了楊絳先生的《洗澡》，時(shí)值楊絳新書(shū)《洗澡之后》上市。據(jù)書(shū)店老板稱，在書(shū)店時(shí)李克強(qiáng)沒(méi)有買，是走了之后他的隨行人員到書(shū)店將這兩本書(shū)買走的。

2015年兩會(huì)期間，李克強(qiáng)在答為什么提倡“全民閱讀”時(shí)說(shuō)：

書(shū)籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，就我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一種享受，也是擁有財(cái)富，可以說(shuō)終身受益。我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無(wú)處不在。我們國(guó)家全民的閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提高的十分重要的標(biāo)志。而且把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量。這也就是為什么我兩次愿意把“全民閱讀”這幾個(gè)字寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》的原因，明年還會(huì)繼續(xù)。謝謝！

李克強(qiáng)常年堅(jiān)持閱讀英文原著。他密切跟蹤國(guó)際上最新的經(jīng)濟(jì)科技動(dòng)態(tài)。幾年前，他就曾批示國(guó)務(wù)院研究部門，要求他們深入研究世界銀行和亞洲開(kāi)發(fā)銀行提出的“中等收入陷阱”、“包容性增長(zhǎng)”等問(wèn)題。華盛頓特區(qū)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)基金會(huì)主席杰里米·里夫金所著的《第三次工業(yè)革命》甫一問(wèn)世，就立刻引起李克強(qiáng)的注意，他馬上要求發(fā)改委和國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心“密切關(guān)注”。

李克強(qiáng)于2012年、2014年兩度致信三聯(lián)書(shū)店。2012年2月，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店成立八十周年之際，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理的李克強(qiáng)曾給三聯(lián)書(shū)店的賀信中寫(xiě)道：“我是三聯(lián)書(shū)店多年的讀者，也曾經(jīng)常在三聯(lián)韜奮書(shū)店的書(shū)叢中流連并購(gòu)書(shū)，自然有一份情感?！?，“生活中不能沒(méi)有讀書(shū)，讀書(shū)總會(huì)得到新知，即便是溫故亦可知新”。

2014年世界讀書(shū)日（4月23日）前夕，正值北京三聯(lián)韜奮書(shū)店創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書(shū)店。李克強(qiáng)給該書(shū)店全體員工回信，”獲知你們于近日創(chuàng)建24小時(shí)不打烊書(shū)店，為讀者提供‘深夜書(shū)房’，這很有創(chuàng)意，是對(duì)‘全民閱讀’的生動(dòng)踐行，喻示在快速變革的時(shí)代仍需一種內(nèi)在的定力和沉靜的品格……”“希望你們把24小時(shí)不打烊書(shū)店打造成為城市的精神地標(biāo)，讓不眠燈光陪護(hù)守夜讀者潛心前行，引領(lǐng)手不釋卷蔚然成風(fēng)，讓更多的人從知識(shí)中汲取力量。

2015年4月22日，在世界讀書(shū)日的前一天，李克強(qiáng)在考察廈門大學(xué)期間，專程到訪群賢樓一層的“廈大時(shí)光”書(shū)店，與在此購(gòu)書(shū)的同學(xué)們互動(dòng)交流。他說(shuō)，世界讀書(shū)日雖然只有一天，但我們應(yīng)該天天讀書(shū)，這種好習(xí)慣會(huì)讓我們終身受益。有學(xué)生請(qǐng)總理推薦書(shū)籍。他說(shuō)，書(shū)籍是人類文明傳承的承載工具。大家需要讀時(shí)新的書(shū)籍，但要獲得最基本的常識(shí)，還要更多閱讀古典、經(jīng)典的著作，這樣才能積淀更深厚，視野更開(kāi)闊，真正站在前人的肩膀上。

2015年9月25日，李克強(qiáng)考察河南保稅物流中心時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)掏錢買了英文書(shū)阿瑟·黑利原版《大飯店》、《晚間新聞》。

2016年4月25日，李克強(qiáng)來(lái)到位于寬窄巷子的見(jiàn)山書(shū)局。他對(duì)書(shū)店的本土文化圖書(shū)表現(xiàn)出了非常濃烈的興趣和喜愛(ài)，在翻看圖書(shū)的同時(shí)，還和大家交流起了成都的歷史文化典故，此外，還對(duì)國(guó)學(xué)線裝書(shū)愛(ài)不釋手，翻閱撫摸了小墨香書(shū)國(guó)學(xué)系列和《呂氏春秋》等線裝書(shū)，并購(gòu)買了本土著名作家流沙河先生所著的《老成都芙蓉秋夢(mèng)》和自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)的極具老成都特色的明信片《寬窄巷子古巷風(fēng)韻》、《寬窄巷子建筑風(fēng)情》。

斯人已逝，人世間又少了一名讀書(shū)人。

代表著作、論文與隨筆

學(xué)人君整理，如有遺漏煩、請(qǐng)指正補(bǔ)充

1. 《南斯拉夫的合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)——外國(guó)投資法1971年修正案》，蒂莫西·P·紐曼 著，李克強(qiáng) 譯，《國(guó)外法學(xué)》1982年1月（ 摘譯自美國(guó)《國(guó)際法律和政治》 第270-296頁(yè)）；

2. 《法律工作的計(jì)算機(jī)化》， 龔祥瑞、李克強(qiáng)，《法學(xué)雜志》 1983年6月；

3. 《德意志聯(lián)邦共和國(guó)的憲法法院裁決權(quán)》，厄恩斯特·本達(dá) 著，李克強(qiáng) 譯，《國(guó)外法學(xué)》1983年7月 ，摘譯自《哥倫比亞跨國(guó)法雜志》1981年第1期

4. 《法律的正當(dāng)程序》，（英）丹寧（L.Denning）著；李克強(qiáng)、楊百揆、劉庸安 譯，群眾出版社1984年4月，（法律出版社 1999、2015年再版）

5. 《國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的一種新模式——讀<經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共目標(biāo)>》 ,李克強(qiáng)， 《讀書(shū)》1990年1月

6. 《農(nóng)村工業(yè)化：結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換中的選擇》，李克強(qiáng)碩士畢業(yè)論文（1990年），后收入《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》。

7. 《關(guān)于當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)問(wèn)題的分析與思考》， 李克強(qiáng) ，《社會(huì)科學(xué)家》 1990年5月

8. 《一個(gè)傳統(tǒng)而新奇的經(jīng)濟(jì)部門——讀富克斯的<服務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)> 》，李克強(qiáng) ，《管理世界》1990年8月

9. 《論我國(guó)經(jīng)濟(jì)的三元結(jié)構(gòu)》， 李克強(qiáng)，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》， 1991-05-10

10. 《走向繁榮的戰(zhàn)略選擇》，厲以寧、孟曉蘇、李源潮、李克強(qiáng) 著 ，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社1991年8月

11. 《追憶李誠(chéng)先生》 ，李克強(qiáng)，《安徽日?qǐng)?bào)》 1997年5月15日

12. 《師風(fēng)散記》，李克強(qiáng)，《青春的北大》，北京大學(xué)出版社1998年版

復(fù)制 搜一搜 分享 收藏 劃線

人劃線

《轉(zhuǎn)載，如有不妥，立即刪除》