都說(shuō)孩子是上天派來(lái)的小天使，給做父母的成人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。

說(shuō)這句話(huà)的人，一定沒(méi)有正在經(jīng)歷小天使亂發(fā)脾氣的時(shí)候，跺腳、大叫、哭嚎、甚至毀壞東西......

昨天，在小區(qū)樓下聽(tīng)到一位家長(zhǎng)說(shuō)起自家孩子：

我差點(diǎn)給了兒子兩巴掌。已經(jīng)夠累了，可他硬是要出門(mén)買(mǎi)一個(gè)叫做“水晶泥”的玩具。

我好聲好氣地跟他講，媽媽累了，明天去。

他不愿意，拽著我的衣服往門(mén)邊拉，大喊大叫：“我不要，就要今天去，現(xiàn)在去，快點(diǎn)快點(diǎn)！??！”

我心里窩火，就沒(méi)再理他。

過(guò)了一會(huì)，聽(tīng)到“砰”的一聲巨響，椅子被推倒在地，他站在一邊噘著嘴瞪著我，像仇人似的。

越想越氣，4歲了，已經(jīng)上了幼兒園，怎么這么不懂事！要不是他爸?jǐn)r著，我真的要揍他。

這位媽媽講到這，嘆了一口氣：“孩子越大，脾氣也越大了。我現(xiàn)在每天回去都要忍著火氣，就怕哪一天控制不住，打斷他的腿……”

“為什么孩子常?！谎圆缓稀桶l(fā)脾氣？孩子到底需要什么？”

許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子發(fā)脾氣，就是被慣壞了的表現(xiàn)。還會(huì)在發(fā)脾氣和不聽(tīng)話(huà)之間畫(huà)上等號(hào)......

但其實(shí)，孩子發(fā)脾氣的背后，隱藏著許多你可能并未察覺(jué)的小秘密......

孩子發(fā)脾氣的根本原因，怎么辦？

• 1-2歲寶寶發(fā)脾氣：需求未得到及時(shí)滿(mǎn)足

想要桌子上的一個(gè)小叉子，不給他，立馬大哭大鬧... 媽媽要去上班了，不能陪我，立馬大哭大鬧 ...

在這個(gè)階段，寶寶開(kāi)始學(xué)會(huì)走路，他們一心想嘗試獨(dú)立做事情，用各種方法證明自己“掌控一切”的能力。

他們想發(fā)展自我，但能力不足，對(duì)自我和他人的概念不清楚。因此，寶寶總是自己跟自己頂牛，跟父母過(guò)不去。

如果父母不能充分理解寶寶，依然“無(wú)微不至”地照看和保護(hù)，寶寶會(huì)頻頻受挫，變得煩躁不安，甚至與父母發(fā)生沖突。

另外，這個(gè)階段的寶寶開(kāi)始進(jìn)入第一個(gè)叛逆期，自我意識(shí)迅速發(fā)展，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)需求得不到滿(mǎn)足的情況。

但是，由于語(yǔ)言表達(dá)和控制能力較差，他們很難用言語(yǔ)與父母溝通，動(dòng)作比語(yǔ)言發(fā)展快，發(fā)脾氣成為這個(gè)階段寶寶表達(dá)情緒的常用方式。

• 2-3歲寶寶發(fā)脾氣：打破他的秩序感

先穿襯衫再穿褲子，如果順序反了，立馬大發(fā)脾氣... 小汽車(chē)放在桌上，娃娃放在床上，如果位置放錯(cuò)了，立馬大發(fā)脾氣... 餅干掰下來(lái)一點(diǎn)，不完整了，立馬大發(fā)脾氣...

• 3-4歲孩子發(fā)脾氣：想要更多的權(quán)利

孩子不想起床，媽媽不停的催促：“快點(diǎn)把衣服穿好，不然會(huì)遲到?！?孩子：我就不！啪~把衣服扔在地上...... 孩子：“我要吃巧克力！” 媽媽?zhuān)骸安豢梢?，要先把飯吃完了才可以吃?！?孩子：“就要吃~就要吃~我不要吃飯！”

• 4-6歲寶寶發(fā)脾氣：遭遇挫折

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)，自尊心也開(kāi)始萌芽。

他們想掌控一切，想把所有的事情都做好，但是也常常會(huì)因?yàn)樘毕氚咽虑樽龊?，而一旦遭遇了挫折，就出現(xiàn)情緒暴走的情況。

孩子發(fā)脾氣，的確是不好的行為，但這可以教，可呵斥多了，就只剩下距離和心理陰影了。

為人父母，別總想著“改造”孩子，而應(yīng)該學(xué)會(huì)“雕琢”。

早在幾百年前，王陽(yáng)明就說(shuō)過(guò)：“情緒不好，是智慧不夠?！?/p>

我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟他們讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路都有限，但身為父母，我們有責(zé)任，用“一穩(wěn)、二聽(tīng)、三靜、四不教、五要狠”的方式，讓他們擁有控制情緒的“智慧”。

1、“穩(wěn)”是指父母要穩(wěn)

佛家之言：怒者，心之奴。想要孩子不發(fā)脾氣，首先父母要穩(wěn)住做好表率，無(wú)論是平常生活中，還是面對(duì)他人對(duì)自己發(fā)脾氣的局面，都不要做情緒的奴隸。

2、“聽(tīng)”是指父母要仔細(xì)傾聽(tīng)

孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)，弄明白根本原因。更近一步靠近孩子。

3、“靜”是指等孩子靜下來(lái)

《道德經(jīng)》上說(shuō)：靜為躁君。靜能克服人身上的躁氣，讓人恢復(fù)理智。

孩子發(fā)脾氣時(shí)，你跟他講道理是講不通的，先讓他把脾氣發(fā)完，等情緒過(guò)去了，再給他一段安靜自我修復(fù)的時(shí)間自我反省。

4、“不教”是指父母別急著說(shuō)教

試想一下，你剛剛冷靜下來(lái)，就有一個(gè)人就在你身邊不停地講道理，你會(huì)覺(jué)得舒服嗎？

不會(huì)！你會(huì)認(rèn)為他是站在道德的制高點(diǎn)指責(zé)你！他說(shuō)的話(huà)你很難聽(tīng)進(jìn)去。

想要和孩子溝通，要先制造你和他的共同點(diǎn)，你可以說(shuō)：

“我小時(shí)候也和你一樣，記得有一次，因?yàn)橐粋€(gè)玩具...” “我理解你的感受，我也曾經(jīng)......”

允許孩子發(fā)泄、認(rèn)可孩子的情緒，讓孩子感覺(jué)到你并沒(méi)有站在他的對(duì)立面，再循序漸進(jìn)地說(shuō)出自己的意見(jiàn)，會(huì)讓他更容易聽(tīng)進(jìn)去。

5、“要狠”是指父母對(duì)孩子過(guò)分的欲望要狠

養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。人和畜生最大的區(qū)別就是人會(huì)克制自己的欲望。

原則性的問(wèn)題父母要“狠”，無(wú)論如何都不能讓步。

并且要從小教孩子多反省，體會(huì)別人的感受，適當(dāng)克制自己的欲望，不能為所欲為。

這也是給孩子傳遞一個(gè)信息：很多事情哭鬧是沒(méi)有用的。

孩子發(fā)脾氣，其實(shí)是在“求救”

其實(shí)別說(shuō)孩子，就算是成人，也會(huì)有控制不住發(fā)脾氣的時(shí)候。我們細(xì)想一下，為什么自己會(huì)發(fā)脾氣？

無(wú)非是受了委屈、心里不痛快、想宣泄負(fù)面情緒。

一位心理學(xué)家也曾表示，孩子發(fā)脾氣，其實(shí)是他們內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)，看似是在向父母施壓，實(shí)際上是在向最親的人求助。

他們不會(huì)沖著別人亂發(fā)脾氣，因?yàn)樵谒臐撘庾R(shí)里，只有父母是最親的人，也唯有父母，可以讓自己肆無(wú)忌憚，幫自己療傷。

而他卸下偽裝，毫無(wú)保留的撒潑，這種方式雖然不好，卻也在向父母?jìng)鬟f一個(gè)求救信息：我心里不舒服，請(qǐng)你幫幫我。

作家雷布斯說(shuō)過(guò)：

孩子沖你發(fā)脾氣，是想讓你走進(jìn)他的內(nèi)心解決問(wèn)題，我們應(yīng)該高興才是。 只是有多少孩子，一次又一次向父母發(fā)出了求救的信號(hào)，換來(lái)的卻是刺骨的暴力？

連脾氣都不敢發(fā)的孩子，最可憐

如果你是孩子，接二連三的向一個(gè)人尋求幫助，可回復(fù)你的，只有責(zé)罵和暴力，那你還會(huì)和他親近嗎？

己所不欲，勿施于人。孩子和我們一樣，能感受父母對(duì)自己的態(tài)度惡劣，從而離得越來(lái)越遠(yuǎn)。

在應(yīng)該打打鬧鬧、哭哭笑笑的年紀(jì)，他們卻失去孩子本該有的脾氣和任性，看著大人的臉色，深怕一個(gè)不小心，就招來(lái)父母的不滿(mǎn)，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

有心理研究指出：童年里過(guò)度的消沉、沒(méi)有光彩的人成年后患抑郁癥的概率更大。

父母一時(shí)疏忽，對(duì)兒女進(jìn)行打罵，很可能會(huì)造成孩子一生的陰影。

孩子愛(ài)發(fā)脾氣，是其成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段。

作為一位成年人，我們都不一定能處理好自己的情緒問(wèn)題，更何況是孩子呢？

所以，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，請(qǐng)爸爸媽媽耐心再耐心，學(xué)會(huì)看透孩子脾氣后面隱藏的真正需要，陪孩子一起捕捉、接納并解決它。

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