這是「想象·一座城」的第122篇文章

帶你發(fā)現(xiàn)城市更多未知的模樣

以自己作為居民的視角，通過(guò)尋找居民關(guān)注的話題，深入真實(shí)社區(qū)實(shí)踐，引發(fā)居民更積極地開啟公共生活及社區(qū)議題的參與，鏈接更多的資源和個(gè)體

活動(dòng)簡(jiǎn)介

2023年5月，807創(chuàng)新空間聯(lián)合華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院在廣州市海珠區(qū)怡樂(lè)社區(qū)開展了社區(qū)營(yíng)造工作坊活動(dòng)。

工作坊由蘇安·威爾教授、江帆影、李自若老師、怡樂(lè)社區(qū)賈蔚老師領(lǐng)隊(duì)，以及24名華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)與風(fēng)景園林學(xué)院學(xué)生為成員組成。

工作坊成員在商討計(jì)劃

通過(guò)持續(xù)兩周的社區(qū)觀察和居民訪談，師生們?cè)诹私馍鐓^(qū)生活及社區(qū)公共空間的需求后，設(shè)計(jì)了 休憩座椅投放計(jì)劃、怡樂(lè)茶廳計(jì)劃、垃圾點(diǎn)環(huán)境營(yíng)造計(jì)劃、社區(qū)流浪貓的TNR行動(dòng) 四項(xiàng)主題活動(dòng)。

活動(dòng)海報(bào)

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休憩座椅投放計(jì)劃

同學(xué)們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)怡樂(lè)社區(qū)老居民喜歡聚在一起聊天，但是 存在場(chǎng)地休憩設(shè)施不足 、社區(qū)休憩場(chǎng)所周邊環(huán)境較差等問(wèn)題。

為此，同學(xué)們選取居民休憩需求大、具有吸引聚集潛力的公共場(chǎng)所，通過(guò) 清潔場(chǎng)地 、 添加長(zhǎng)椅 、 繪制主題涂鴉 、 添加遮蔭植物 、 布置 照片墻 等方式， 給社區(qū)居民打造一個(gè)休憩的公共空間 。 公共座椅不僅能夠?yàn)樯鐓^(qū)居民提供一個(gè)休憩場(chǎng)所， 而 且 促進(jìn)社區(qū)居民互動(dòng)交流。通過(guò)打造公共空間激活社區(qū)居民的社區(qū)參與意識(shí)，促進(jìn)居民在鄰里交談互動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)參與到公共空間的維護(hù)管理。

怡樂(lè)居民與椅子合影

椅子在白天大部分時(shí)候利用情況不佳，針對(duì)此問(wèn)題，工作坊的老師們認(rèn)為不必強(qiáng)求所有時(shí)間都有人在此處休息。廣州夏天的戶外休憩會(huì)受到多重條件約束，但冬天則有較好的氣候條件。 這些椅子可以由居民自己去定義使用，如椅子可以變成晾曬的場(chǎng)所等等。

2??

怡樂(lè)茶廳計(jì)劃

隨著進(jìn)入5月份，天氣逐漸變得炎熱，廣州居民有夏季飲涼茶消暑的習(xí)慣。同學(xué)們將“飲涼茶”主題與怡樂(lè)社區(qū)的空間特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了“怡樂(lè)茶廳”活動(dòng)。 該活動(dòng)以三輪車的形式在社區(qū)中營(yíng)造“流動(dòng)的客廳” ，每天設(shè)計(jì)不同的線路，為沿途社區(qū)居民免費(fèi)發(fā)放涼茶。并嘗試針對(duì)不同場(chǎng)地現(xiàn)狀及人群活動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行臨時(shí)家具布置，激活社區(qū)戶外空間。

工作坊觀察和分析居民參與情況，通過(guò)留言板的設(shè)置收集了居民的反饋意見。希望以此激發(fā)社區(qū)居民的互動(dòng)交流，增進(jìn)社區(qū)凝聚力，讓老居民在活動(dòng)中獲得更多的參與感和幸福感。怡樂(lè)茶廳活動(dòng)未來(lái)將由社區(qū)公益組織或熱心居民來(lái)繼續(xù)組織，形成社區(qū)特色的公共生活。

怡樂(lè)居民與涼茶小車

涼茶活動(dòng)中以“涼茶”、“流動(dòng)”為切入點(diǎn)，通過(guò) 尋找居民關(guān)注的話題來(lái)促進(jìn)引發(fā)居民更積極地開啟公共生活及社區(qū)議題的參與 ，鏈接更多的資源和個(gè)體，從而增加居民之間的交流、互助。

3??

社區(qū)垃圾點(diǎn)環(huán)境營(yíng)造計(jì)劃

怡樂(lè)社區(qū)垃圾投放點(diǎn)的衛(wèi)生問(wèn)題時(shí)常令附近的居民感到困擾，由于部分居民缺乏衛(wèi)生意識(shí)、垃圾點(diǎn)空間缺乏彈性、不同群體之間缺少相互理解和配合，在垃圾投放點(diǎn)時(shí)常出現(xiàn)垃圾不能精確投入垃圾桶內(nèi)的現(xiàn)象。

工作坊小組通過(guò)組織“我愛(ài)垃圾”的清潔行動(dòng)，對(duì)社區(qū)的垃圾站與垃圾桶進(jìn)行清理，同時(shí)采用 口號(hào)、服飾、視頻 等宣傳方式來(lái)擴(kuò)大活動(dòng)的影響，吸引社區(qū)居民對(duì)于垃圾分類和正確投放的關(guān)注。 這次活動(dòng)得到了很多居民的稱贊和支持，也吸引了部分居民自愿參加活動(dòng)。 這次清潔行動(dòng)，讓居民看到了社區(qū)衛(wèi)生有人在維護(hù)，也讓他們意識(shí)到社區(qū)衛(wèi)生需要人人共同維護(hù)。

小組在清洗垃圾投放點(diǎn)和垃圾桶

同學(xué)們還給垃圾桶貼上了不同的卡通圖片?？ㄍㄐ蜗罂梢?為垃圾桶增添一份可愛(ài)和友善的氛圍 ，讓人們感覺(jué)更親近和激發(fā)人們維護(hù)垃圾桶衛(wèi)生的意識(shí)。這種正面的情感連接能夠促使居民更積極地參與社區(qū)的垃圾分類和環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

貼上各種卡通圖片的垃圾桶

針對(duì)整理垃圾點(diǎn)的活動(dòng)，賈蔚老師反饋居民和環(huán)衛(wèi)工非常震動(dòng)， 居民了解到可以與清潔員工預(yù)約以及共同清洗社區(qū) 。工作坊成員和老師們一起對(duì)項(xiàng)目后期的維護(hù)展開討論，建議未來(lái)可以定期動(dòng)員居民進(jìn)行清潔活動(dòng)。江帆影老師認(rèn)為后期應(yīng)該在管理與硬件條件上綜合考慮垃圾站位置的設(shè)置。李自若老師提出小組可以將清理的經(jīng)驗(yàn)與流程進(jìn)行整理，后續(xù)邀請(qǐng)居民參與形成社區(qū)公共活動(dòng)。

4??

“怡”戶貓計(jì)劃

怡樂(lè)社區(qū)的流浪小貓雖然可愛(ài)，但是它們的繁殖能力過(guò)強(qiáng)且常常在社區(qū)到處排便，這也給社區(qū)居民帶來(lái)了不少困擾。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們深入分析了流浪貓?jiān)谏鐓^(qū)中的活動(dòng)空間及行為特點(diǎn)。引入廣州NGO的方法，開展了 社區(qū)流浪貓的TNR行動(dòng) 。 希望通過(guò)誘捕（Trap）、絕育（Neuter）、放歸（Release）的過(guò)程，科學(xué)地控制流浪貓的數(shù)量。

同學(xué)們還穿著玩偶服進(jìn)行文明養(yǎng)寵、科學(xué)喂養(yǎng)的宣傳，開展 “怡樂(lè)社區(qū)愛(ài)貓”等一系列活動(dòng)，動(dòng)員社區(qū)居民，鏈接愛(ài)貓人士、NGO組織，幫助居民更好地了解流浪貓的習(xí)性和習(xí)慣，提高社區(qū)居民對(duì)于流浪貓的關(guān)注度和保護(hù)意識(shí)，緩解社區(qū)人貓矛盾，打造人貓共存和諧的社區(qū)環(huán)境。

組員穿上玩偶服對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳

針對(duì)流浪貓的TNR行動(dòng)，賈蔚老師非常支持小組 有意識(shí)地動(dòng)員居民和組織，摸底熱心居民建群的做法 。作為開始，小組對(duì)于流浪貓?jiān)谏鐓^(qū)活動(dòng)空間的記錄以及流浪貓的TNR行動(dòng)，都可以在未來(lái)繼續(xù)與NGO合作 ，共同推動(dòng)社區(qū)流浪貓的議題探討。而這套行動(dòng)做法也可以在未來(lái)逐步推廣到更多社區(qū)。

工作坊回訪居民聽取意見

本次社區(qū)空間營(yíng)造工作坊，成員們深入真實(shí)社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)換位思考的方式，把自己作為居民的視角，設(shè)計(jì)了 四場(chǎng)創(chuàng)意又暖心的社區(qū)行動(dòng)，拓寬了社區(qū)的公共空間，促進(jìn)了社區(qū)居民間的互動(dòng)，讓社區(qū)生活氛圍更加友好和諧，取得了令居民滿意的成果。

部分圖文源于:

【境泉·享】活動(dòng)回顧丨華南農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林國(guó)際聯(lián)合工作坊閉幕匯報(bào)會(huì)

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社區(qū)創(chuàng)意

《想象一座城》作為一個(gè)專題，用影像、文字呈現(xiàn)幾個(gè)城市的零碎片段，關(guān)注的焦點(diǎn)，除了城市化對(duì)城市面貌帶來(lái)的改變，以及由此凸顯出來(lái)的城市規(guī)劃問(wèn)題，更重要的是，在這種改變下本地居民的生存空間狀態(tài)，通過(guò)這種關(guān)注導(dǎo)向?qū)Τ鞘姓鎸?shí)狀況的理解。我們的城市有很多故事。

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