浙江省諸暨市璜山鎮(zhèn)中心幼兒園開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，孩子們走進(jìn)菜地，體驗(yàn)玉米種植，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣。 通訊員 張佳萍 攝

江西省吉安市泰和縣第一幼教集團(tuán)高鐵金座幼兒園開展幼兒養(yǎng)蠶勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們從小樹立勞動(dòng)意識(shí)。 通訊員 鄧和平 攝

湖北省十堰市竹山縣寶豐鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)陶藝教室里，孩子們專注地?cái)[弄著手中的陶泥。 通訊員 朱本雙 攝

在湖北省荊門市東寶區(qū)長寧實(shí)驗(yàn)幼兒園種植園里，孩子們在老師帶領(lǐng)下體驗(yàn)田間勞作的樂趣。通訊員 趙平 李玲飛 攝

安徽省合肥市廬陽區(qū)杏花村街道汲橋社區(qū)組織孩子們來到長豐縣崗集鎮(zhèn)一家生態(tài)農(nóng)業(yè)園體驗(yàn)育秧苗。通訊員 葛傳紅 阮麗娟 攝

江蘇省張家港市白鹿小學(xué)組織學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)疊衣服，提升自理能力。通訊員 龐秋石 攝

甘肅省天水市麥積區(qū)龍園小學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐基地舉辦學(xué)生勞動(dòng)技能比賽，通過栽菜苗、松土、翻地等比賽項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)熱情，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng)。通訊員 閆鎖田 攝

?湖北省襄陽市樊城區(qū)竹條中心小學(xué)學(xué)生在民間手工藝人指導(dǎo)下學(xué)習(xí)編竹筐。 通訊員 李旭暉 攝

　　中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中明確提出，促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、解決復(fù)雜問題能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

　　全國各地中小學(xué)、幼兒園立足辦學(xué)實(shí)際，充分整合校內(nèi)校外各類資源，積極創(chuàng)新勞動(dòng)教育實(shí)施形式，精心打造“實(shí)踐課堂”，因地制宜開設(shè)了豐富多彩的勞動(dòng)課程和主題活動(dòng)，讓勞動(dòng)理念融入日常、浸潤心靈，讓勞動(dòng)之花在兒童青少年心中絢麗綻放，一幅以勞潤心、以勞促成長的育人畫卷正在神州大地徐徐鋪展。

　　孩子們走出傳統(tǒng)教室，走進(jìn)生動(dòng)的勞動(dòng)課堂：在種植園里躬身耕耘，親手播種、澆水、施肥，感受收獲的喜悅、生命的成長；在桑蠶園里細(xì)心守護(hù)，觀察蠶寶寶蛻變過程，傳承傳統(tǒng)農(nóng)耕文化；在日常生活中主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，整理房間、烹飪飯菜，提高生活本領(lǐng)。從田間地頭的辛勤耕耘到生活技能的反復(fù)錘煉，孩子們在親身實(shí)踐中感悟勞動(dòng)真諦，在點(diǎn)滴付出中收獲成長啟迪。

　　在躬身勞作中，慢慢懂得“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”的深刻內(nèi)涵；在克服困難、完成任務(wù)的過程中，樹立“一分耕耘，一分收獲”的堅(jiān)定信念，孩子們將堅(jiān)韌不拔、腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作的勞動(dòng)精神內(nèi)化于心、外化于行，成長為有理想、懂感恩、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代兒童青少年。

　　常態(tài)化開展勞動(dòng)教育、培育兒童青少年勞動(dòng)素養(yǎng)，不僅是對其成長規(guī)律的尊重，更是對育人理念的實(shí)踐深化。讓勞動(dòng)教育從校園扎根，讓成長的力量在耕耘中積蓄。（本報(bào)記者 馮子琪）

　　政策時(shí)間線

　　1．2020年3月20日

　　《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》印發(fā)，就全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。

　　2．2020年7月7日

　　教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確勞動(dòng)教育是什么、教什么、怎么教。

　　3．2021年4月29日

　　第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議決定對《中華人民共和國教育法》進(jìn)行修改，將第五條中的相關(guān)表述修改為“德智體美勞全面發(fā)展”。

　　4．2022年4月　　

　　教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，勞動(dòng)課程首次作為獨(dú)立科目納入義務(wù)教育體系，自2022年秋季學(xué)期起全面實(shí)施。

　　5．2025年1月

　　中共中央、國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，提出深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育短板。

　　6．2026年2月

　　教育部印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，將勞動(dòng)教育列為八項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)之一，要求落實(shí)大中小學(xué)生勞動(dòng)教育必修課程（學(xué)分）要求、每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周、建立勞動(dòng)清單制度等。

《中國教育報(bào)》2026年05月11日 第04版

作者：本報(bào)記者 馮子琪