4月28日，春雨中的重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)大禮堂，氣氛被一群博士點(diǎn)燃。首批博士工作室、教科研名師工作室正式授牌，重慶高新區(qū)基礎(chǔ)教育由此翻開“博士領(lǐng)航”的一頁。

首批博士工作室授牌儀式。校方供圖

清華博士拄拐登臺(tái) 上一堂“堅(jiān)持”課

授牌儀式現(xiàn)場，清華大學(xué)博士來旭波拄著拐杖緩緩走上舞臺(tái)，接過沉甸甸的聘書。作為學(xué)校物理競賽和強(qiáng)基計(jì)劃的主講人，同時(shí)也是2025年和2026年歐洲物理奧林匹克競賽國家隊(duì)的帶隊(duì)人員，他坦言：“雖然腿腳不便，但這不會(huì)阻擋我投身物理教育的熱情。這點(diǎn)小傷，正是我給學(xué)生們上的第一堂關(guān)于‘堅(jiān)持’的現(xiàn)場課�！�

與來旭波一同受聘的，還有謝玉婷、黎明、顏?zhàn)R涵三位博士。他們來自物理、化學(xué)、體育等不同領(lǐng)域，卻有一個(gè)共同的選擇：扎根中學(xué)，不掛虛名，真正走上講臺(tái)。

“我走過的彎路，不想讓學(xué)生再走一遍”

為什么放棄高校和科研院所，選擇到中學(xué)教書？謝玉婷的回答很直接：“我走過生涯規(guī)劃的彎路，不想讓孩子們再重蹈覆轍。”

她回憶自己讀博初期的迷茫：成績好，卻不知道自己喜歡什么；能考上，卻不清楚為何而學(xué)。直到后來才明白，科研并不神秘，化學(xué)也不只是背方程式。“如果中學(xué)時(shí)有人能告訴我這些，我可能不會(huì)浪費(fèi)那兩年�！�

如今，她把博士階段訓(xùn)練出的目標(biāo)設(shè)定、方法探究、失敗復(fù)盤等科研思維帶進(jìn)課堂。她說：“我學(xué)的東西，不只是做實(shí)驗(yàn)、寫論文，更能幫孩子理解世界、認(rèn)識(shí)自己�！�

同樣選擇扎根中學(xué)的，還有體育教育博士黎明。他曾是大學(xué)足球?qū)I(yè)教練，如今在中學(xué)帶孩子們踢球。他見過內(nèi)向靦腆的男孩因足球變得開朗自信，見過調(diào)皮好動(dòng)的孩子在球場上學(xué)會(huì)守規(guī)則、懂責(zé)任，更見過孩子們放學(xué)后留在操場刻苦訓(xùn)練，眼里滿是對(duì)足球的純粹熱愛。他說：“中學(xué)的孩子像小樹苗，最需要有人耐心引導(dǎo)。體育不只是教踢球，更能幫孩子養(yǎng)性格、磨意志、立人品。”

博士工作室主持人代表顏?zhàn)R涵則這樣形容自己的角色：“做一座溝通基礎(chǔ)教育與高等教育的橋梁。”他坦言，身份的轉(zhuǎn)變讓他既保留了大學(xué)教授的專業(yè)視野，又擁有了高中教師的溫柔與耐心。“這場跨界不是妥協(xié)，而是一場雙向成長�！�

博士不掛名 扎根一線當(dāng)引路人

在隨后的博士大講堂中，學(xué)生們爭先提問，從學(xué)習(xí)方法到未來規(guī)劃，從學(xué)科奧秘到科研經(jīng)歷，踴躍交流。

博士大講堂。校方供圖

一位高一學(xué)生說：“以前覺得博士、科研都特別遙遠(yuǎn)。今天才知道，他們就在我們學(xué)校，還會(huì)給我們上課。以后我也想多問問博士老師，早點(diǎn)弄清楚自己喜歡什么�！边�有學(xué)生表示：“博士老師不僅教知識(shí)，還會(huì)告訴我們大學(xué)學(xué)什么、科研是什么。感覺未來一下子清晰了，不再只盯著分?jǐn)?shù)，更想知道知識(shí)能用來做什么。”

據(jù)悉，此次成立的博士工作室共4個(gè)，另有7個(gè)教科研名師工作室同步授牌，沈武旗、王宇、雷洪、田博文、趙欣、古杰、李勇霞七位教師受聘為主持人�！拔覀儾皇莵怼畳烀模钦嬲哌M(jìn)課堂、扎根一線�！鳖�?zhàn)R涵說，“最好的教育，是用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人�！�

首批教科研名師工作室授牌儀式。校方供圖

重慶市巴蜀中學(xué)校黨委委員、副校長，重慶巴蜀科學(xué)城中學(xué)校黨委書記趙文平表示，學(xué)校將以博士工作室、名師工作室、博士大講堂為載體，發(fā)揮高層次人才的示范引領(lǐng)作用，“讓優(yōu)秀的人培育出更優(yōu)秀的人，讓每個(gè)巴科孩子眼中有光�！�(晏紅霞)