為深入踐行教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)藍(lán)圖，扎實(shí)扎根立德樹人根本任務(wù)，在 “善雅志” 校園文化的潤(rùn)澤下，重慶市魯能巴蜀中學(xué)以 “三個(gè)教育、六個(gè)學(xué)會(huì)” 為核心育人航標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建多元學(xué)生評(píng)價(jià)體系，面向初二、初三、高二、高三年級(jí)全體學(xué)子正式啟動(dòng) 2025 年度 “榜樣學(xué)子” 評(píng)選活動(dòng)。

本次評(píng)選緊扣 “學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新” 六大培育方向，以榜樣力量引領(lǐng)廣大學(xué)子見賢思齊、崇德向善，激勵(lì)學(xué)子們?cè)诟黝I(lǐng)域各賽道綻放青春光彩、彰顯少年擔(dān)當(dāng)。

自 2025 年 12 月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，廣大學(xué)子踴躍參與、積極自薦，近百份參評(píng)材料紛至沓來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的層層遴選與綜合評(píng)審，最終12 位在六大培育方向上表現(xiàn)突出、兼具示范與引領(lǐng)作用的同學(xué)脫穎而出，成功獲評(píng) “魯巴年度榜樣學(xué)子” 稱號(hào)。他們，是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的“身邊人”，更是同學(xué)們成長(zhǎng)發(fā)展的“探路人”。

榜樣有形，力量無(wú)聲。學(xué)校愿身邊的星火，也能照亮每一位魯巴少年的成長(zhǎng)之路，讓向上的精神薪火相傳，讓青春的腳步堅(jiān)定向前。

2027屆學(xué)生吳睿軒說(shuō)，他用Blender建模，通過(guò)3D打印復(fù)刻校門，他參與開發(fā)作品《魯巴校園》微信小程序，MC 模組開發(fā)也正是他在探索的全新領(lǐng)域，他在 CSDN 社區(qū)撰寫的硬核教學(xué)博客，在今年涌入的 300 萬(wàn)新人中脫穎而出，入選“最佳新人榜”。

“以熱愛,創(chuàng)不凡”，創(chuàng)新和技術(shù)，不應(yīng)該冰冷地躺在代碼和模型里，而應(yīng)該有溫度地觸碰他們的生活。他將持續(xù)以“善雅志”為代碼的底層邏輯：“善”是初心，用技術(shù)溫暖生活；“雅”是姿態(tài)，用開源分享智慧；志”是方向，以創(chuàng)新報(bào)效家國(guó)。

他承諾，不僅做一名仰望星空的探索者，更做一名腳踏實(shí)地的引路人。他是吳睿軒，與其仰望未來(lái)，不如親手創(chuàng)造，希望大家和他一起一起用創(chuàng)新，定義未來(lái)，

初2026屆學(xué)生寧殷表示，《說(shuō)文解字》有言：“學(xué)，覺悟也；習(xí)，數(shù)飛也�！�

“學(xué)”就是自己主動(dòng)去追問，去弄明白的那份領(lǐng)悟。泛舟者，唯自逐浪頭者為勝，他舉個(gè)自己的例子：老師講二次函數(shù)中“點(diǎn)到直線距離”的求法時(shí)，他學(xué)會(huì)了常規(guī)方法后，自己琢磨有沒有更直接的公式。一查，發(fā)現(xiàn)高中會(huì)學(xué)“點(diǎn)到直線距離公式”，他就用“等面積法”自己推導(dǎo)了一遍，那一刻特別有成就感，不僅因?yàn)榻忸}更快了，更因?yàn)榇鷶?shù)與幾何的關(guān)聯(lián)更加透徹了。

“習(xí)”就是反復(fù)練習(xí)，踏實(shí)行動(dòng)。既要下功夫，也要分享和交流。

說(shuō)到下功夫，上周他和同學(xué)聊期末復(fù)習(xí)，有人問冬天早上起不來(lái)怎么辦?他說(shuō)，好辦!他也起不來(lái)。他的方法就是把鬧鈴換成聽力，床頭柜放本復(fù)習(xí)資料。早上鈴聲一響，英語(yǔ)聽力同步播放，人就清醒了；但還是不想起，那干脆就別起，拿起床頭的資料讀一讀，看一看……一天的復(fù)習(xí)也就開始了。

初2027屆學(xué)生陳鈺潔說(shuō)，作為體育特長(zhǎng)同學(xué)，他習(xí)慣了在訓(xùn)練中咬牙堅(jiān)持，在競(jìng)技中尊重規(guī)則，這份“規(guī)則意識(shí)”正是學(xué)會(huì)生活、健全發(fā)展的最樸素表達(dá)。

作為班長(zhǎng)，他計(jì)劃從三個(gè)方面示范引領(lǐng)。

以誠(chéng)信為基：發(fā)起“誠(chéng)信打卡”行動(dòng)，帶頭做好體訓(xùn)與學(xué)科作業(yè)，日常言行一致，在競(jìng)技中堅(jiān)守公平與誠(chéng)信。

以責(zé)任為要：組織“志愿服務(wù)小組”，積極參與維護(hù)秩序、清理場(chǎng)地等志愿服務(wù)，讓“魯巴是我家”的理念深入人心。

以尊師重道為魂：帶頭營(yíng)造“勤學(xué)善思、感恩知禮”的氛圍，組織同學(xué)與老師定期交流，讓尊師重道成為校園里最動(dòng)人的風(fēng)景。

他們流血流汗不流淚，團(tuán)結(jié)拼搏不放棄，在魯巴這片沃土上，共同成長(zhǎng)為有理想、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代青年！

高2026屆學(xué)生江銥妍表示，榜樣學(xué)子應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)身邊同學(xué)，從一個(gè)到一群，不是站在高處的孤光，而是照亮周圍的暖光。

她向老師和同學(xué)們發(fā)放了調(diào)查問卷，詢問他們對(duì)“榜樣學(xué)子”的看法。幾乎每一位同學(xué)都認(rèn)為榜樣學(xué)子是有卓越長(zhǎng)處之人，是道德品行典范之士。是的，這四個(gè)字意味著一種對(duì)個(gè)人能力的認(rèn)可，它代表著過(guò)去這較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，你的努力被看到，被嘉獎(jiǎng)，但它不應(yīng)只是單獨(dú)閃耀的優(yōu)秀標(biāo)簽。那應(yīng)當(dāng)怎樣切實(shí)承擔(dān)榜樣責(zé)任呢？

其實(shí)，“向下生根，向上生長(zhǎng)”這句話已經(jīng)給了他們答案。

在她看來(lái)，“向下生根”是學(xué)會(huì)共處的底色。共處不是表面的和睦，而是像樹木扎根土壤般，沉下心傾聽差異，包容不同。在校學(xué)生會(huì)任職期間，她始終相信，真正的共處是“向下”扎根集體：不搞“一言堂”，讓每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)都能被看見;不糾結(jié)個(gè)人得失，把集體的成長(zhǎng)放在優(yōu)先位置。這份扎根能夠讓他們?cè)诎葜心坌湃�，在協(xié)作中沉淀力量，為彼此的成長(zhǎng)筑牢根基。

從吳睿軒的開源共享，到寧殷的善思踐行；從陳鈺潔的堅(jiān)韌赤誠(chéng)，到江銥妍的扎根集體——四位榜樣學(xué)子，四種成長(zhǎng)路徑，卻共同指向同一方向：

在魯巴，每一個(gè)閃閃發(fā)光的個(gè)體，都不是孤峰獨(dú)秀，而是群星啟明�！皩W(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)做事”，這六個(gè)“學(xué)會(huì)”，是魯巴賦予少年的成長(zhǎng)底色，也是榜樣學(xué)子用行動(dòng)寫下的青春答案。

他們以熱愛為帆，以責(zé)任為舵，在各自的航道上劈波斬浪，也以溫暖的光，照亮同行者的路。

與春同頻，方能感知生長(zhǎng)的力量；共赴山海，才不負(fù)年少一場(chǎng)。

愿每一位魯巴少年，都能在榜樣的引領(lǐng)下，找到自己的節(jié)奏，活出自己的光芒。

讓向上的力量，在校園里生生不息；讓榜樣的星火，在時(shí)代中代代相傳。

（圖文/重慶魯能巴蜀中學(xué)）