張書樂(lè) 人民網(wǎng)、人民郵電報(bào)專欄作者

哪有在虛擬世界中，

享受一段不可能的研學(xué)游的精彩！

清明節(jié)小長(zhǎng)假，有出去玩兒?jiǎn)幔?/p>

有選擇困難癥？能治。

秀才不出門，便知天下事！

以前，這是靠博覽群書。

現(xiàn)在呢？

可以打游戲，打出個(gè)漫游世界，打通個(gè)世界歷史。

這不，對(duì)喜歡《刺客信條》的玩家而言，出門旅游就如同“回家”。

甚至可能產(chǎn)生某種“應(yīng)激反應(yīng)”，即：

在旅游時(shí)看到某個(gè)景點(diǎn)會(huì)忍不住來(lái)一句：“這里，我曾經(jīng)爬過(guò)。”

確實(shí)爬過(guò)，而且按照《刺客信條》的設(shè)定，應(yīng)該還跳過(guò)……

為達(dá)成這種效果，育碧用了很多心思。

在《刺客信條》系列設(shè)定中，有一個(gè)設(shè)定叫“誤入藕花深處”，即：

游戲里有大量探索內(nèi)容，會(huì)讓玩家一不小心卷進(jìn)和主線內(nèi)容無(wú)關(guān)玩法的支線任務(wù)，然后畫風(fēng)就變成在各種風(fēng)景名勝地探索發(fā)現(xiàn)和拍照打卡了。

畢竟，只要沒有任務(wù)壓頭，又能玩得開心，何樂(lè)而不為呢？

不過(guò)，育碧的野心不止于此！

在游戲中旅游，哪有在虛擬世界中享受一段不可能的研學(xué)游的精彩呢？

由于該系列游戲大多置身于宏大歷史背景中，育碧開始“整活”：贈(zèng)送在線學(xué)習(xí)課程。

難不成，傳說(shuō)中的寓教于樂(lè)，終于開掛了？

真相比這個(gè)更加離譜。

2019年，育碧就推出了“旅游模式”——《發(fā)現(xiàn)之旅：古希臘》并免費(fèi)提供給《刺客信條：奧德賽》的玩家。

當(dāng)然，沒買游戲，得加錢，幾十元而已。

比起教輔書籍來(lái)說(shuō)，真的是良心價(jià)，關(guān)鍵還是互動(dòng)模式，學(xué)習(xí)起來(lái)不容易犯困。

在“發(fā)現(xiàn)之旅”模式中，玩家們可以在遠(yuǎn)離戰(zhàn)斗、沒有時(shí)間限制的情況下自由地探索古希臘世界，看風(fēng)景學(xué)知識(shí)，在導(dǎo)游的引導(dǎo)下暢游“荷馬史詩(shī)”。

這個(gè)看起來(lái)似乎很稀松平常，好玩嗎？會(huì)不會(huì)犯困？

此處，套路必須有。

哪怕導(dǎo)游都不是普通人。

列奧尼達(dá)斯、希羅多德之類的大咖，都可以選擇。

這可是非一般的導(dǎo)師。

至于旅游的角度，非常自由，哲學(xué)、著名城市、日常生活、戰(zhàn)爭(zhēng)、神話，全是可選項(xiàng)，簡(jiǎn)直就是私人定制“不包食宿”的帝王之旅。

至于差旅費(fèi)，全市零元購(gòu)，最多也就是費(fèi)點(diǎn)電。

該游戲可以在探索發(fā)現(xiàn)后，測(cè)試玩家學(xué)到的知識(shí)，從而解鎖35個(gè)獨(dú)特的人物以及15種坐騎。

換言之，如果是老師布置歷史作業(yè)，效果檢驗(yàn)超便捷：不交小作文，交出游戲的成績(jī)截圖就行。

這一刻，知識(shí)就是力量，在虛擬世界中具象化了。

如此研學(xué)游意義何在？

除了省錢外，還能達(dá)成許多不可能。

畢竟古希臘的許多風(fēng)景，要么煙消云散、要么斷壁殘?jiān)?，但游戲卻能讓人們回到那個(gè)神話時(shí)代。

類似的情況，在此后的《刺客信條：英靈殿》《刺客信條：起源》中都得到了延續(xù)。

到2023年《刺客信條：幻景》推出時(shí)，其內(nèi)置“巴格達(dá)歷史”導(dǎo)覽功能，更是直接升級(jí)為一種境界。

通過(guò)彼時(shí)的新聞稿，不難看出育碧在歷史還原上到底有多用心：

育碧聯(lián)合阿拉伯世界文化中心、大衛(wèi)收藏博物館等4個(gè)博物館以及4個(gè)世界級(jí)歷史學(xué)家，讓游戲在相對(duì)符合真實(shí)歷史的同時(shí)，也能讓玩家了解到那個(gè)逝去的年代，獨(dú)有的歷史、藝術(shù)和文化信息。

育碧相關(guān)負(fù)責(zé)人甚至毫不掩飾驕傲：“巴格達(dá)歷史”為9世紀(jì)巴格達(dá)和阿拔斯帝國(guó)提供了學(xué)術(shù)級(jí)研究觀點(diǎn)。

學(xué)術(shù)級(jí)研究觀點(diǎn)！

這還是游戲嗎？

已經(jīng)是論文合集或史學(xué)專著了。

“故事中的歷史”和“邊做邊學(xué)”兩大創(chuàng)意支柱，成為育碧通過(guò)《刺客信條》給全世界上的一課：寓教于樂(lè)怎么達(dá)成，信仰之躍打個(gè)樣。

此外，也不是不能聯(lián)名。

例如《刺客信條：英靈殿》就與愛爾蘭合作，通過(guò)視頻展示了幾處愛爾蘭風(fēng)景名勝在現(xiàn)實(shí)世界和游戲中的對(duì)比……

但效果顯然沒有在游戲里直接感受得好。

畢竟，無(wú)論是古代巴格達(dá)，還是消散的維京海盜，這些文明的遺跡留存太少，而歷史描述又太過(guò)抽象。

真想要在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行研學(xué)游，也是需要強(qiáng)大想象力驅(qū)動(dòng)的。

于是乎，游戲改變了一切……

不過(guò)，從游戲中來(lái)，到現(xiàn)實(shí)中去，光這樣還不夠“好看”，能不能無(wú)縫融入呢？

更多在游戲中旅游的大招，后續(xù)文章里，繼續(xù)為各位看官盤點(diǎn)個(gè)明明白白。

對(duì)此，你怎么看？

刊載于《人民郵電報(bào)》2025年12月16日《樂(lè)游記》專欄467期