“我國集成電路產(chǎn)業(yè)如何突破國外技術(shù)壁壘？”“大一學(xué)生如何快速融入電子信息科研領(lǐng)域？”“6G商業(yè)化將帶來哪些生活變革？”本周，上海大學(xué)寶山校區(qū)，一場三名老師攜手帶來的“創(chuàng)新中國”課，吸引同學(xué)們踴躍提問。該�！皠�(chuàng)新中國”2.0版總第32季第五課圍繞“全球數(shù)字時(shí)代的中國新一代電子信息”這一主題開講。

當(dāng)“十五五”規(guī)劃將“制造強(qiáng)國”建設(shè)置于首位，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國建設(shè)蹄疾步穩(wěn)，全球數(shù)字時(shí)代的中國，新一代電子信息產(chǎn)業(yè)正迎來怎樣的戰(zhàn)略機(jī)遇？青年學(xué)子又如何在科技自立自強(qiáng)的征程中找準(zhǔn)定位？教育部課程思政教學(xué)研究示范中心（上海大學(xué)）負(fù)責(zé)人、馬克思主義學(xué)院顧曉英教授擔(dān)任“項(xiàng)鏈模式”主持，上海大學(xué)偉長學(xué)者、通信與信息工程學(xué)院張小貝教授，青年副教授扆梓軒聯(lián)袂主講。

課程伊始，顧老師結(jié)合2026年全國兩會(huì)精神，梳理了“十五五”規(guī)劃綱要與《政府工作報(bào)告》中關(guān)于“新一代電子信息”“通信”等關(guān)鍵詞的描述，以一連串問題啟發(fā)學(xué)生思考，立足上海“3+6”產(chǎn)業(yè)體系與萬億級(jí)電子信息產(chǎn)業(yè)集群定位，為青年學(xué)子搭建起“站在世界看中國、立足中國看上海、著眼上�？瓷洗蟆钡暮暧^視野，明確新一代電子信息創(chuàng)新不僅是國家必答題，更是上大學(xué)子的成長坐標(biāo)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

世界等待著什么？國家需要什么？上海承擔(dān)什么？上大做什么？張小貝教授以設(shè)問開篇，帶領(lǐng)同學(xué)們回溯從烽火傳信、無線通信、光纖通信到空天地海一體化網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)演進(jìn)，點(diǎn)明通信是數(shù)字世界的橋梁，沒有先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，算力與AI都將成為信息孤島。結(jié)合上海產(chǎn)業(yè)政策與學(xué)校優(yōu)勢，他詳細(xì)介紹了上海大學(xué)在先進(jìn)通信、未來顯示兩大方向的重點(diǎn)布局，鼓勵(lì)同學(xué)們瞄準(zhǔn)6G、通感算智融合、空天地一體化等前沿領(lǐng)域，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，投身關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。

顧曉英（左）教授和顧曉英教授聯(lián)袂開獎(jiǎng)

扆梓軒老師長期深耕天線系統(tǒng)、無線電能傳輸?shù)阮I(lǐng)域，參與研制的通信定位一體化天線、車載5G天線、衛(wèi)星通信天線、北斗三號(hào)導(dǎo)航系統(tǒng)等已廣泛應(yīng)用于高鐵、華為問界、比亞迪等車型與警用無人機(jī)，產(chǎn)值逾億元。他介紹了我國在6G標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)、場景上的前瞻布局，強(qiáng)調(diào)新一代電子信息產(chǎn)業(yè)正從“跟跑、并跑”向“領(lǐng)跑”跨越，并啟發(fā)同學(xué)們思考，當(dāng)人工智能正在推動(dòng)人類“解放腦力”的革命，該如何面對(duì)人類歷史大變局。

扆梓軒老師長期深耕天線系統(tǒng)、無線電能傳輸?shù)阮I(lǐng)域

面對(duì)同學(xué)們的提問，兩位老師回答，當(dāng)前產(chǎn)業(yè)仍面臨核心技術(shù)待突破、科技—產(chǎn)業(yè)—金融循環(huán)待健全、復(fù)合型人才短缺等挑戰(zhàn)，但國家正以新型舉國體制全力攻關(guān)，學(xué)校也持續(xù)深化科教融合、產(chǎn)教融合，為學(xué)生提供充足平臺(tái)與資源。他們也鼓勵(lì)同學(xué)們，要敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐、勇于跨界，把個(gè)人所學(xué)融入國家戰(zhàn)略需求，在新一代電子信息領(lǐng)域書寫青春創(chuàng)新篇章。

“這些曾經(jīng)停留在新聞里的名詞，在老師的講解下成為國家數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心戰(zhàn)略抓手，也讓我看到了自己這一代人將要面對(duì)的科技浪潮。”“通識(shí)教育的核心價(jià)值，正是引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)跨學(xué)科思維碰撞，主動(dòng)與不同領(lǐng)域的人群交流學(xué)習(xí)，唯有如此，才能迸發(fā)真正的創(chuàng)新火花。這一理念徹底改變了我以往對(duì)單一專業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)知�！甭犝n的同學(xué)們說。

原標(biāo)題：《“老師的講解，讓我看懂了科技浪潮的方向”》

欄目編輯：易蓉

本文作者：新民晚報(bào) 陸梓華