近日，教育部召開(kāi)。一年來(lái)，試點(diǎn)地區(qū)和學(xué)校大膽創(chuàng)新、主動(dòng)探索，改革縱深推進(jìn)、多點(diǎn)突破。中國(guó)教育報(bào)推出“走進(jìn)改革攻堅(jiān)現(xiàn)場(chǎng)”專欄，看各試點(diǎn)單位如何以“小切口”帶動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。

今天，一起來(lái)看 南開(kāi)大學(xué)如何激發(fā)中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)新動(dòng)能 ——

看視頻

看數(shù)據(jù)

• 學(xué)校主持編寫的中國(guó)原創(chuàng)性教材和教育部馬工程重點(diǎn)教材達(dá)9部，其中7部已出版或再版，2部已完成編寫并提交審核

• 《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》已在南京大學(xué)、武漢大學(xué)等80余所高校推廣使用

看成效

南開(kāi)大學(xué)不斷深化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革，持續(xù)完善政策體系——

激發(fā)中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)新動(dòng)能

近日，由南開(kāi)大學(xué)編寫的“經(jīng)典系列”重磅原創(chuàng)性教材的首批教材——《馬克思恩格斯列寧關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編 經(jīng)濟(jì)學(xué)分論》（上、下卷）正式出版發(fā)行。這是繼南開(kāi)大學(xué)2024年12月出版“中國(guó)系列”原創(chuàng)性教材《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》之后的又一重大標(biāo)志性成果，在構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)自主知識(shí)體系方面邁出重要一步。

中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)教材建設(shè)工程“經(jīng)典系列”《馬克思恩格斯列寧關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編 經(jīng)濟(jì)學(xué)分論》出版

“尺寸教材，國(guó)之大者。南開(kāi)大學(xué)多年來(lái)始終將教材建設(shè)擺在立德樹(shù)人的首要位置，聚焦中國(guó)原創(chuàng)性教材研究與編寫核心任務(wù)，積極探索馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的實(shí)踐路徑?！蹦祥_(kāi)大學(xué)黨委書記楊慶山說(shuō)。

2025年，南開(kāi)大學(xué)入選中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革試點(diǎn)高校，深度參與教育部教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)建專班、定方案、推新政、行新法，扎實(shí)推進(jìn)改革試點(diǎn)各項(xiàng)工作，取得階段性顯著成效。

打破壁壘

給予原創(chuàng)性教材“價(jià)值認(rèn)可”

“作為改革試點(diǎn)高校，學(xué)校立足制約原創(chuàng)性教材建設(shè)的核心問(wèn)題，聚焦‘評(píng)價(jià)認(rèn)可、激勵(lì)保障、培育提升’三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推出一系列針對(duì)性舉措，構(gòu)建起全方位、全鏈條的評(píng)價(jià)激勵(lì)長(zhǎng)效機(jī)制?！蹦祥_(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)助理、教務(wù)部部長(zhǎng)李月琳說(shuō)。

以往教材成果與科研成果評(píng)價(jià)脫節(jié)，怎么辦？南開(kāi)大學(xué)打破兩者之間的壁壘，實(shí)施原創(chuàng)性教材成果等價(jià)認(rèn)定政策，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域原創(chuàng)性教材的價(jià)值認(rèn)可——

國(guó)家級(jí)中國(guó)原創(chuàng)性哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材主編，視同主持1項(xiàng)國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目，納入高端人才評(píng)聘和職稱評(píng)聘體系。

副主編視同主持1項(xiàng)國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，同等納入相關(guān)評(píng)聘體系。

核心編寫成員（撰寫一章及以上），視同主持1項(xiàng)省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目，可作為職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作中的特色業(yè)績(jī)成果。

評(píng)價(jià)渠道理順了，教師參與原創(chuàng)性教材建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力被大大激發(fā)。要想打通政策落地的“最后一公里”，重構(gòu)學(xué)院績(jī)效評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行。南開(kāi)大學(xué)將原創(chuàng)性教材建設(shè)作為單列指標(biāo)納入學(xué)院“雙一流”一體化評(píng)價(jià)，大幅提高原創(chuàng)性教材成果的績(jī)效權(quán)重，明確國(guó)家級(jí)中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)項(xiàng)目與主持國(guó)家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目等價(jià)，并直接與學(xué)院年度考核、資源配置等掛鉤。

經(jīng)費(fèi)保障也至關(guān)重要。2023年以來(lái)，南開(kāi)大學(xué)累計(jì)投入教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)超1000萬(wàn)元，強(qiáng)力支持馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材、教育部原創(chuàng)性教材培育項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目。對(duì)國(guó)家級(jí)教材項(xiàng)目，每項(xiàng)給予5萬(wàn)—10萬(wàn)元配套經(jīng)費(fèi)，用以支持教材的編寫、研究、試用和推廣。

2025年5月，南開(kāi)大學(xué)首屆“教材建設(shè)獎(jiǎng)”優(yōu)秀教材獎(jiǎng)隆重頒發(fā)，全校16個(gè)學(xué)院的23部?jī)?yōu)秀教材獲此殊榮。2026年春季學(xué)期伊始，教材建設(shè)“先進(jìn)集體”和“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)也陸續(xù)出爐，評(píng)選教材工作先進(jìn)集體3個(gè)、先進(jìn)個(gè)人8名。

通過(guò)設(shè)立“教材建設(shè)獎(jiǎng)”，南開(kāi)大學(xué)樹(shù)立了一批教材建設(shè)的標(biāo)桿，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全校范圍內(nèi)大力營(yíng)造“重視教材建設(shè)、打磨原創(chuàng)精品”的良好氛圍，切實(shí)凝聚起推進(jìn)原創(chuàng)性教材建設(shè)的強(qiáng)大合力。

“中國(guó)系列”原創(chuàng)性教材《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》南開(kāi)大學(xué)編寫組正在研討交流。宗琪琪 攝

激勵(lì)賦能

系列重磅教材建設(shè)“出尖出峰”

《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材編寫組成員、南開(kāi)大學(xué)副研究員荊克迪至今記得，為了真正構(gòu)建起具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的理論體系和話語(yǔ)體系，在學(xué)校原創(chuàng)性教材建設(shè)改革激勵(lì)政策的大力支持下，教材主編逄錦聚教授帶領(lǐng)編寫組潛心鉆研、反復(fù)打磨，致力于將教材鍛造為培根鑄魂、啟智增慧的精品力作。

作為教育部組織編寫的“中國(guó)系列”原創(chuàng)性教材中最先出版的兩本教材之一，《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的編寫可謂意義深遠(yuǎn)?！斑@部教材的編寫，旨在探索一條構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至整個(gè)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的新路徑，最終呈現(xiàn)一部經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)、讓人民滿意、使師生愛(ài)讀的中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材?！鼻G克迪說(shuō)。

南開(kāi)大學(xué)2024級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生郗琦是《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)者，她覺(jué)得這本教材給她帶來(lái)了深刻的思想啟迪與情感共鳴：“教材最顯著的特點(diǎn)在于，它緊密貼合當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐，將宏大的理論敘事融入具體可感的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷之中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到這門學(xué)科的‘溫度’?！?/p>

南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)院的原創(chuàng)性教材編寫工作同樣獲得了全過(guò)程支持?！敖滩木帉懝ぷ鳂O端重要，但需要占用大量時(shí)間，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要求很高。學(xué)校形成了從選題論證、團(tuán)隊(duì)組建、編寫推進(jìn)到試教試用的全鏈條保障機(jī)制，特別是對(duì)成果的認(rèn)定、經(jīng)費(fèi)的保障等方面，能夠讓教師們抽出時(shí)間去靜心完成。在此基礎(chǔ)上，我們的《社會(huì)建設(shè)概論》和《經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)教程》兩個(gè)項(xiàng)目得以系統(tǒng)推進(jìn)?！薄渡鐣?huì)建設(shè)概論》主編、南開(kāi)大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授關(guān)信平說(shuō)。

據(jù)介紹，《社會(huì)建設(shè)概論》已獲首批新時(shí)代教育部馬工程重點(diǎn)教材立項(xiàng)，完成撰寫并順利通過(guò)首輪評(píng)審；《經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)教程》已入選教育部首批新時(shí)代高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)原創(chuàng)性教材培育項(xiàng)目，完成撰寫并進(jìn)入試教試用階段。

南開(kāi)大學(xué)全方位的激勵(lì)保障舉措，讓重磅原創(chuàng)性教材建設(shè)“出尖、出峰”加速生長(zhǎng)。

南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授、“中國(guó)系列”原創(chuàng)性教材《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》主編逄錦聚在課堂上為學(xué)生答疑。宗琪琪 攝

梯次培育

為構(gòu)建中國(guó)自主教材體系涵育“源頭活水”

為了讓教材建設(shè)“根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，南開(kāi)大學(xué)建立了校級(jí)原創(chuàng)性教材建設(shè)項(xiàng)目梯次培育體系，為支持國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目打造“蓄水池”。每年常態(tài)化開(kāi)展教材建設(shè)立項(xiàng)工作，累計(jì)儲(chǔ)備哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類教材139部。

“2026年，學(xué)校啟動(dòng)了專門針對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)原創(chuàng)性教材培育的工作，擇優(yōu)培育30項(xiàng)校級(jí)原創(chuàng)性教材成果，通過(guò)精準(zhǔn)培育、重點(diǎn)扶持，著力提升教材的原創(chuàng)性、科學(xué)性和適用性?！崩钤铝照f(shuō)。

南開(kāi)大學(xué)原創(chuàng)性教材建設(shè)工作呈現(xiàn)出“成果豐碩、影響廣泛、質(zhì)量提升”的良好態(tài)勢(shì)，試點(diǎn)工作取得突破性進(jìn)展——

學(xué)校主持編寫的中國(guó)原創(chuàng)性教材和教育部馬工程重點(diǎn)教材達(dá)9部，其中7部已出版或再版，2部已完成編寫并提交審核。其中，《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《馬克思恩格斯列寧關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及各學(xué)科重要論述摘編 經(jīng)濟(jì)學(xué)分論》（上、下卷）分別為首批出版的“中國(guó)系列”和“經(jīng)典系列”原創(chuàng)性教材。2025年8月，南開(kāi)大學(xué)專門舉辦《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)研討班，來(lái)自全國(guó)高校、社科院、黨校等單位的近200名專家學(xué)者齊聚津門，共同研討教材使用和課程建設(shè)。目前，該教材已在南京大學(xué)、武漢大學(xué)等80余所高校推廣使用，充分發(fā)揮了原創(chuàng)性精品教材的示范引領(lǐng)作用。

在教育部首批新時(shí)代高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)原創(chuàng)性教材培育項(xiàng)目遴選工作中，南開(kāi)大學(xué)表現(xiàn)突出、成果豐碩，立項(xiàng)數(shù)量位居全國(guó)高校前列。目前，培育成果均已進(jìn)入試教試用階段，每項(xiàng)成果試教高校3—6所，覆蓋全國(guó)29所高校、48門課程，累計(jì)授課973課時(shí)，惠及學(xué)生1.4萬(wàn)余人，試教試用成果內(nèi)容融入比例達(dá)100%。

通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制的持續(xù)優(yōu)化和宣傳動(dòng)員工作的深入開(kāi)展，全校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的名師大家主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，踴躍牽頭組建團(tuán)隊(duì)參與第二批“新時(shí)代系列”原創(chuàng)性教材申報(bào)工作。申報(bào)團(tuán)隊(duì)會(huì)聚了全國(guó)頂級(jí)高校的專家學(xué)者，整體申報(bào)水平和成果質(zhì)量較以往實(shí)現(xiàn)顯著躍升，為高質(zhì)量完成第二批“新時(shí)代系列”原創(chuàng)性教材申報(bào)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“下一步，學(xué)校將以綜合改革試點(diǎn)工作為契機(jī)，不斷深化原創(chuàng)性教材建設(shè)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革，持續(xù)完善政策體系，攻堅(jiān)國(guó)家重點(diǎn)任務(wù)，培育優(yōu)質(zhì)典型成果，搭建交流推廣平臺(tái)，奮力推動(dòng)原創(chuàng)性教材建設(shè)工作再上新臺(tái)階，為構(gòu)建中國(guó)自主教材體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多南開(kāi)力量?！蹦祥_(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露說(shuō)。

聽(tīng)心聲

《中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材編寫組成員、南開(kāi)大學(xué)副研究員荊克迪：這部教材的編寫，旨在探索一條構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至整個(gè)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系的新路徑，最終呈現(xiàn)一部經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)、讓人民滿意、使師生愛(ài)讀的中國(guó)特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。

南開(kāi)大學(xué)2024級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科生郗琦：教材最顯著的特點(diǎn)在于，它緊密貼合當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐，將宏大的理論敘事融入具體可感的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變遷之中。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到這門學(xué)科的“溫度”。

本文來(lái)源｜《中國(guó)教育報(bào)》2026年4月3日01版，原標(biāo)題《 南開(kāi)大學(xué)不斷深化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制改革，持續(xù)完善政策體系 —— 激發(fā)中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)新動(dòng)能 》

本文作者｜中國(guó)教育報(bào)記者 陳欣然 通訊員 吳軍輝 梁煊

責(zé)任編輯｜杜潤(rùn)楠

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