隨著AI工具不斷迭代，曾經(jīng)設(shè)計(jì)師要花一天、甚至好幾天時間手搓的作品，如今可能幾分鐘就能生成；曾經(jīng)被認(rèn)為高度依賴創(chuàng)意、難以替代的內(nèi)容工作，也正在被AI快速滲透。

于是，一個尖銳的問題被反復(fù)提起：

“既然AI都能做設(shè)計(jì)了，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)師會不會終將被AI取代？”

設(shè)計(jì)，其實(shí)也跟脫口秀、電視、電影一樣，屬于創(chuàng)意工作。真正的難點(diǎn)是從無到有的過程。為了獲得“從天而降”的創(chuàng)新型創(chuàng)意，需要進(jìn)行大量的背景知識積累，包括文化背景、藝術(shù)歷史、甚至科學(xué)技術(shù)應(yīng)用型的知識。

借用脫口秀界知名“卷王”的話來說，“很多人會把「我能理解這個創(chuàng)意」當(dāng)成「我也能想出這個創(chuàng)意」，從而得出「這有什么難的」的結(jié)論”。言外之意，其實(shí)是說創(chuàng)意的誕生更加來之不易。

更多的時候，為了獲得設(shè)計(jì)靈感，僅僅學(xué)習(xí)和研究本地、本省、本國的藝術(shù)歷史都不夠，還需要擴(kuò)寬眼界，去學(xué)習(xí)和了解其他地區(qū)的藝術(shù)、歷史、文化與科技。

這也是為什么，一所好的大學(xué)，在設(shè)計(jì)與藝術(shù)教育中，往往特別重視開放的學(xué)術(shù)環(huán)境與跨文化交流。

以加拿大綜合類Top2的維多利亞大學(xué)為例，學(xué)校就十分注重通過藝術(shù)家講座、學(xué)術(shù)交流和前沿議題討論，幫助學(xué)生不斷拓寬創(chuàng)意邊界。

今年3月，維多利亞大學(xué)藝術(shù)系邀請客座藝術(shù)家 Hulleah Tsinhnahjinnie 到校講座。她現(xiàn)任美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校美洲原住民研究系教授，作品被美國印第安民族博物館、紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館等多個機(jī)構(gòu)收藏。

辛辛賈尼教授的攝影作品被收藏于多個機(jī)構(gòu)，包括美國印第安民族博物館（紐約和華盛頓特區(qū)）、現(xiàn)代藝術(shù)博物館（紐約）、埃蒂爾約格博物館（印第安納波利斯）、小弗雷德·瓊斯美術(shù)館（諾曼）、文化博物館（萊頓，荷蘭）、伯利恒國際中心、達(dá)·安納德瓦·阿達(dá)瓦利亞博物館（伯利恒，巴勒斯坦）以及蘇格蘭國家博物館（愛丁堡）。

這樣的交流，不只是一次講座，更是一次關(guān)于文化、藝術(shù)與表達(dá)方式的啟發(fā)。對于設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，接觸不同背景、不同視角的創(chuàng)作者，本身就是激發(fā)靈感、建立創(chuàng)意方法的重要一環(huán)。

對于想讀設(shè)計(jì)、藝術(shù)或相關(guān)創(chuàng)意專業(yè)的學(xué)生來說，選擇大學(xué)時，也許更應(yīng)該關(guān)注的，不只是課程名字本身，而是學(xué)校能否提供一個真正激發(fā)靈感、拓寬視野、連接前沿議題的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果你期待的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，不只是掌握工具，而是不斷打開自己的眼界、提升自己的創(chuàng)造力，那么像維多利亞大學(xué)這樣重視藝術(shù)交流與創(chuàng)意啟發(fā)的大學(xué)，或許會是一個值得關(guān)注的選擇。

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