紅色，是鐫刻在中華大地上最鮮明的底色，是融入民族血脈中最熾熱的基因；教育，是傳承紅色薪火的橋梁，是培育時(shí)代新人的沃土。為深入落實(shí)全環(huán)境立德樹人根本任務(wù)，以黨建引領(lǐng)校園文化建設(shè)，讓紅色精神浸潤(rùn)師生心靈，2026年3月30日，重慶市天印小學(xué)特邀全國(guó)教育科研杰出校長(zhǎng)、旺蒼縣人民政府責(zé)任督學(xué)、正高級(jí)教師黃先友校長(zhǎng)，蒞臨學(xué)校作《紅色校園文化建設(shè)的實(shí)踐和探索》專題報(bào)告會(huì)，全校黨員教師、骨干教師齊聚一堂，共赴一場(chǎng)紅色文化的精神盛宴，共探紅色育人的實(shí)踐路徑。

黃先友校長(zhǎng)深耕教育沃土多年，深耕紅色教育研究與實(shí)踐，不僅主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研課題，斬獲全國(guó)“十一五”教育科研成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮，更編著《紅土地紅軍城紅領(lǐng)巾》等紅色教育專著，是紅色校園文化建設(shè)的深耕者與踐行者。報(bào)告會(huì)上，黃校長(zhǎng)以旺蒼縣深厚的紅色底蘊(yùn)為依托，結(jié)合東河小學(xué)紅色教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“特色”“實(shí)際”“重點(diǎn)”“堅(jiān)持”“創(chuàng)新”五大出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)校教師娓娓道來紅色育人的實(shí)踐智慧。他詳細(xì)闡釋了“紅色育人環(huán)境”“紅色資源運(yùn)用途徑”“紅色教育課程體系”的構(gòu)建思路，深度解析1451“紅色＋”育人模式的核心內(nèi)涵，讓在場(chǎng)教師清晰看到紅色文化如何與校園教育深度融合，如何讓紅色基因在日常教學(xué)中落地生根，真正實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命。

一個(gè)個(gè)鮮活的紅色教育案例，一套套系統(tǒng)的育人實(shí)踐方法，黃校長(zhǎng)的分享既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，讓全體教師沉浸式感受紅色文化的獨(dú)特魅力，有效提升了教師們的紅色文化知識(shí)涵養(yǎng)，更讓大家對(duì)紅色校園文化建設(shè)有了全新的認(rèn)知與思考�，F(xiàn)場(chǎng)時(shí)而靜思聆聽，時(shí)而掌聲陣陣，紅色的種子在每一位教師心中悄然萌發(fā)。

報(bào)告會(huì)最后，學(xué)校書記、校長(zhǎng)李雨霖作總結(jié)講話。李書記對(duì)黃先友校長(zhǎng)的傾囊相授表示衷心感謝，并寄語全體教師：要從此次報(bào)告中汲取紅色文化精神的精髓，堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，始終把立德樹人放在教育教學(xué)的首位，將紅色基因融入課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、師德建設(shè)的方方面面。以紅色精神鑄魂，以育人初心立身，在成就學(xué)生成長(zhǎng)的道路上成就自我，以更堅(jiān)定的信念、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)、更寬廣的視野，深耕教育熱土，讓紅色薪火在天印小學(xué)代代相傳。

紅色育人，久久為功。此次紅色校園文化建設(shè)專題報(bào)告會(huì)，是學(xué)校深化紅色教育實(shí)踐的重要舉措，為學(xué)校紅色育人工作注入了新的活力。未來，天印小學(xué)將繼續(xù)以黨建為引領(lǐng)，深挖紅色資源，創(chuàng)新育人形式，讓紅色文化成為校園最亮麗的風(fēng)景線，讓紅色薪火浸潤(rùn)每一顆童心，引導(dǎo)師生在紅色熏陶中厚植愛國(guó)情懷，在實(shí)踐探索中傳承紅色基因，以教育之力為黨育人、為國(guó)育才，讓革命薪火在新時(shí)代綻放新的光芒！

（圖文／天印小學(xué)）