這一天，吉林財經(jīng)大學(xué)的同學(xué)們結(jié)束上午的課程，陸續(xù)來到食堂準(zhǔn)備吃飯，可剛踏進(jìn)食堂大門，就被眼前的一幕震驚了——食堂內(nèi)一片狼藉，餐具等物品散落一地，就連咖啡機也未能幸免，被砸壞到只剩下一地的零件。

這是咋回事？難道有人在食堂爆發(fā)了矛盾沖突？有好奇的同學(xué)到處打聽，最后得到了兩條小道消息：一條是前不久有男同學(xué)策劃對心儀的女生表白，另一條則是一片狼藉是一名男生情緒失控怒砸食堂的結(jié)果。

男大學(xué)生怒砸食堂，或面臨數(shù)十萬賠償

尤其當(dāng)有同學(xué)在食堂看到了一束鮮花后，這兩條消息就被串聯(lián)起來了：莫非是這名男生表白被拒，才在情緒失控之下怒砸了食堂？謠言就這樣越傳越真，但事實卻并非如此。

其實很多的謠言出現(xiàn)，背后都有偶然的巧合，這所學(xué)校有男生想表白不假，有男生砸了食堂也是真事，可這兩起事件之間并沒有必然的聯(lián)系，在該事件發(fā)生后，學(xué)校進(jìn)行了第一次正面回應(yīng)。

在學(xué)校的回應(yīng)中，僅確認(rèn) 了“男生因個人情緒問題行為失控、已被帶走、無人受傷”，并未認(rèn)可 “表白被拒” 的說法；事后，在學(xué)校知情學(xué)生以及校內(nèi)表白墻透露的信息中，又進(jìn)一步核實了男生怒砸食堂并非因為表白被拒。

食堂中出現(xiàn)的鮮花，并非砸食堂的男大學(xué)生所有，至于男生突然是情緒失控，也不是感情糾紛，要么是個人情緒問題導(dǎo)致的失控行為，要么就是突發(fā)的某種疾病導(dǎo)致的行為失控。

至于網(wǎng)傳的“或?qū)①r償數(shù)十萬”，也是大家根據(jù)男生打砸的物品中，涉及了某品牌的咖啡機，這臺商用咖啡機的價格比較昂貴，再加上砸壞的食堂物品，估算所需賠償?shù)膬r格不會是一筆小數(shù)目。

謠言的傳播，讓不少網(wǎng)友對這名男大學(xué)生的不滿情緒越積越深，被誤導(dǎo)是“表白失敗才砸食堂”的網(wǎng)友們，有人嘲諷這名男生是“無能狂怒”，也有人建議學(xué)校從嚴(yán)懲處該男生。

高校和家長，應(yīng)多關(guān)注大學(xué)生的心理健康教育

但倘若男生只是精神類疾病導(dǎo)致的行為失控，這樣的“提議”又何嘗不是另一種傷害呢？目前這名男生已經(jīng)被家長接回家治療，可見大概率還是因為疾病導(dǎo)致的情緒和行為失控。

在現(xiàn)場流出的視頻中，男生在砸食堂之前，出現(xiàn)過持續(xù)抖腳、反復(fù)拍桌子等異常行為，也比較符合突發(fā)精神、情緒類疾病的狀態(tài)，當(dāng)下的大學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)等方面的心理壓力都很大。

當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時，作為旁觀者，一方面要保留“不知全貌不予置評”的客觀心態(tài)，另一方面也要對當(dāng)事人抱有最基本的理解和包容，尤其是在心理健康教育本就薄弱的大環(huán)境下，理解和包容更是避免二次傷害的基本前提。

這起突發(fā)事件也給高校和家長們敲響了警鐘：大學(xué)的教育是更加包容開放的，很多孩子上了大學(xué)之后，第一次離開家，來到一個陌生的城市讀書，家長也不該掉以輕心，默認(rèn)孩子上了大學(xué)，就是完全獨立的開始。

實際上很多孩子從小在父母的保護(hù)下長大，獨立生活的能力遠(yuǎn)沒有家長想象中那么充分，抗挫折能力更是遠(yuǎn)不足以實現(xiàn)真正的獨立自主，在這種前提下，家長更應(yīng)該多關(guān)注大學(xué)生的心理健康。

當(dāng)下教育多營造“順境”環(huán)境，缺乏對青少年的挫折歷練，導(dǎo)致不少大學(xué)生遇到挫折后，心理防線就瞬間崩潰，無論是學(xué)業(yè)上的不順還是畢業(yè)方面遇到的難題，無法理性看待得失，注定了大學(xué)生無法承擔(dān)挫折帶來的后果。

高校也需要引起重視，對心理健康的教育提供進(jìn)一步的優(yōu)化，幫助大學(xué)生及時化解壓力，在身心健康出現(xiàn)問題時，也能及時引起重視，避免意外的發(fā)生。

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