上海
上周我在上海工程技術大學又做了一場“雙向養(yǎng)育”的講座，這個主題很受高校老師們的歡迎，之前在華東師大和復旦我也都講到過。
每次看到大學老師們也對育兒和自我成長有挺多焦慮和困惑我就放心了（不是）。
老師們?yōu)樯断矚g聽我分享呢？第一是我講的這些東西本身好，第二是因為我是一個有“交付成果”的分享者，而不是紙上談兵或煲雞湯。
看起來好像有點凡爾賽，實際上確實是凡爾賽。
我想說的重點在這里——很多人聽到“雙向養(yǎng)育”這個詞可能以為是“我養(yǎng)育了孩子，孩子也反向給了我一些重新養(yǎng)育自己的機會”，實際上不是這樣。
養(yǎng)育你的從來不是你的孩子，只能是你自己。讓你變強的也不是你的孩子，也只會是你自己。
所以，所謂雙向養(yǎng)育無非是我伸出兩只手，一手養(yǎng)育我的小孩，另一手重新養(yǎng)育一遍自己。
雙向養(yǎng)育是我認為最貼合底層邏輯的、也容易緩解焦慮和矛盾的一種養(yǎng)育手法。
講這個概念，可以說是一點雞湯沒有，全是干貨。
比如我在大學里面的分享，就包含了從向外的、單向的、他者定義轉為向內的、雙向的、自我構建的養(yǎng)育體系；從管理思維轉向鏡像思維；從依戀關系到鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，從自我決定理論到情緒訓練，從“你信息”轉向“我信息”，從成長型思維到元認知的反思；從代際傳遞到創(chuàng)傷修復；還有蓄杯理論、腳手架養(yǎng)育和家庭敘事法......
真正的雙向養(yǎng)育是一套精密的、構成邏輯閉環(huán)的養(yǎng)育結構，是從你決定開始當父母的那一課就已經(jīng)開始了的養(yǎng)育。
雙向養(yǎng)育不光是所有人可以馬上落地實踐的養(yǎng)育體系，更是我親歷的有實際交付成果的經(jīng)驗總結，我有十多年的故事、無數(shù)個心得經(jīng)驗、超多的避坑指南可以分享給所有家長！這里展開說是說不了了，字數(shù)快不夠了，預約我視頻號3月31日的直播吧，那里不限字數(shù)~
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