在結(jié)束的全國(guó)兩會(huì)上，一個(gè)對(duì)高考生至關(guān)重要的信號(hào)被釋放出來(lái)——國(guó)家交叉學(xué)科中心正式啟動(dòng)建設(shè)。這意味著什么？意味著未來(lái)國(guó)家將大力培養(yǎng)“懂兩門甚至多門學(xué)科”的復(fù)合型人才，也意味著很多傳統(tǒng)專業(yè)將面臨洗牌。作為考生和家長(zhǎng)，如果你還在糾結(jié)選什么專業(yè)、報(bào)什么大學(xué)，這篇文章一定要看完。

一、國(guó)家出手，交叉學(xué)科“加速跑”

前不久，李強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中明確提到：?jiǎn)?dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，建設(shè)國(guó)家交叉學(xué)科中心，加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度。

緊接著，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在記者會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：今年將啟動(dòng)國(guó)家交叉學(xué)科中心建設(shè)，通過(guò)前沿交叉學(xué)科突破，增強(qiáng)原始創(chuàng)新能力，打造未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展引擎。

你可能要問：交叉學(xué)科到底是什么？

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是打破傳統(tǒng)的“物理系”“數(shù)學(xué)系”“計(jì)算機(jī)系”這樣的單一學(xué)科壁壘，把多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法融合在一起，去解決現(xiàn)實(shí)中復(fù)雜的問題。比如：

·生物+信息→生物信息學(xué)

·材料+人工智能→智能材料

·醫(yī)學(xué)+工程→智能醫(yī)學(xué)工程

2021年，“交叉學(xué)科”正式成為我國(guó)第14個(gè)學(xué)科門類。而今年，國(guó)家交叉學(xué)科中心的建設(shè)，意味著這個(gè)門類從“紙面上”正式走向“落地執(zhí)行”。

二、全國(guó)首個(gè)，花落誰(shuí)家？這些省市已經(jīng)行動(dòng)

各地已經(jīng)嗅到了風(fēng)向。

今年2月，廣州市教育局明確提出：積極爭(zhēng)取全國(guó)首個(gè)國(guó)家交叉學(xué)科中心落地廣州。與此同時(shí)，江蘇、湖南等多個(gè)省份已經(jīng)將“交叉學(xué)科中心建設(shè)”寫入了省“十五五”規(guī)劃建議。

同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)楊金龍?jiān)菏吭趦蓵?huì)上也給出具體建議：由教育部牽頭制定建設(shè)指南和評(píng)估辦法，建立“論證-建設(shè)-評(píng)估-退出”機(jī)制，并設(shè)立國(guó)家交叉學(xué)科專項(xiàng)基金。

這意味著什么？國(guó)家交叉學(xué)科中心不是“掛牌子”，而是真金白銀、真刀真槍的投入。未來(lái)幾年，一批高校將獲得國(guó)家級(jí)平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)支持，相關(guān)專業(yè)的師資、實(shí)驗(yàn)室、就業(yè)資源會(huì)大幅傾斜。

三、教育部早已布局，27所高校已獲批

其實(shí)，在國(guó)家層面正式啟動(dòng)之前，教育部已經(jīng)在試點(diǎn)“學(xué)科交叉中心”。

2023年5月，北京大學(xué)召開教育部學(xué)科交叉中心試點(diǎn)建設(shè)調(diào)研推進(jìn)會(huì)，全國(guó)32所學(xué)位授權(quán)自主審核高校參會(huì)。會(huì)議要求這32所高校“出真招、實(shí)招”，積極探索試點(diǎn)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前至少有27所高校已經(jīng)官宣獲批建設(shè)教育部學(xué)科交叉中心。此外，江蘇省已啟動(dòng)兩批學(xué)科交叉中心試點(diǎn)，19所高校的22個(gè)中心入選；黑龍江省公布首批高校學(xué)科交叉中心試點(diǎn)名單；江西省多個(gè)學(xué)科交叉中心揭牌成立。

對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常明確的信號(hào)：這些已經(jīng)獲批教育部學(xué)科交叉中心的高校，將在交叉學(xué)科領(lǐng)域獲得優(yōu)先發(fā)展權(quán)，相關(guān)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、科研項(xiàng)目、保研機(jī)會(huì)、就業(yè)前景都會(huì)更有保障。

四、對(duì)高考生最直接的3個(gè)影響 影響一：新專業(yè)會(huì)越來(lái)越多，傳統(tǒng)專業(yè)正在“變形”

近兩年，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了一大批交叉學(xué)科相關(guān)的新專業(yè)，比如：

·人工智能（計(jì)算機(jī)+數(shù)學(xué)+神經(jīng)科學(xué)）

·數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)（統(tǒng)計(jì)+計(jì)算機(jī)+商科）

·儲(chǔ)能科學(xué)與工程（化學(xué)+材料+電氣）

·智能建造（土木+計(jì)算機(jī)+自動(dòng)化）

·金融科技（金融+計(jì)算機(jī)+數(shù)學(xué)）

·生物醫(yī)學(xué)工程（醫(yī)學(xué)+電子+材料）

這些專業(yè)不再是“單一技能”，而是要求你同時(shí)掌握多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。未來(lái)企業(yè)招人，更青睞能跨界解決問題的人。

影響二：填報(bào)志愿時(shí)，要重點(diǎn)看高校的“交叉學(xué)科平臺(tái)”

以前選專業(yè)，家長(zhǎng)習(xí)慣看“這個(gè)學(xué)校哪個(gè)專業(yè)強(qiáng)”。以后，還要多問一句：這個(gè)學(xué)校有沒有交叉學(xué)科中心？有沒有跨學(xué)科項(xiàng)目？

因?yàn)閲?guó)家交叉學(xué)科中心的建設(shè)，意味著學(xué)校會(huì)打破學(xué)院壁壘，允許學(xué)生跨專業(yè)選課、跨導(dǎo)師做項(xiàng)目。比如：

·你學(xué)的是生物，但可以選修人工智能課程，做生物信息方向的研究

·你學(xué)的是材料，可以跟計(jì)算機(jī)學(xué)院聯(lián)合做智能材料項(xiàng)目

這樣的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷上寫的不是“一個(gè)專業(yè)”，而是一整套復(fù)合能力。

影響三：強(qiáng)基計(jì)劃、拔尖計(jì)劃會(huì)向交叉學(xué)科傾斜

國(guó)家明確提出“加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度”。而交叉學(xué)科中心的一個(gè)重要任務(wù)，就是探索本碩博貫通培養(yǎng)。

這意味著，未來(lái)在強(qiáng)基計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)等特殊類型招生中，交叉學(xué)科相關(guān)的專業(yè)會(huì)越來(lái)越多。如果你家孩子是理科基礎(chǔ)不錯(cuò)、思維靈活的類型，可以重點(diǎn)關(guān)注這些方向。

五、給高中家長(zhǎng)和考生的3條實(shí)操建議 建議一：不要死守“老熱門”，適當(dāng)關(guān)注“新交叉”

傳統(tǒng)熱門專業(yè)如計(jì)算機(jī)、金融、臨床醫(yī)學(xué)依然好，但競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)白熱化。如果孩子分?jǐn)?shù)不是頂尖，可以考慮交叉學(xué)科的“新賽道”，比如：

·計(jì)算機(jī)+生物→生物信息學(xué)（適合對(duì)生物感興趣但不想純學(xué)生物的）

·統(tǒng)計(jì)+經(jīng)濟(jì)→經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（比純經(jīng)濟(jì)學(xué)更有技術(shù)壁壘）

·物理+材料→量子信息科學(xué)（國(guó)家戰(zhàn)略方向）

建議二：查一下目標(biāo)高校有沒有“教育部學(xué)科交叉中心”

在填報(bào)志愿前，可以登錄學(xué)校官網(wǎng)或招生簡(jiǎn)章，搜索“學(xué)科交叉中心”“交叉學(xué)科”“跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)班”等關(guān)鍵詞。如果有，說(shuō)明這所學(xué)校在交叉學(xué)科上投入了真資源。

建議三：關(guān)注“新工科”“新醫(yī)科”“新農(nóng)科”“新文科”

交叉學(xué)科中心建設(shè)，本質(zhì)上是“四新”建設(shè)的深化。教育部近年來(lái)大力推動(dòng)：

·新工科：人工智能、智能制造、機(jī)器人等

·新醫(yī)科：精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程等

·新農(nóng)科：智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)信息化等

·新文科：數(shù)字人文、金融科技等

這些方向都是國(guó)家未來(lái)重點(diǎn)投入的，就業(yè)面寬，且目前競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)傳統(tǒng)熱門要小一些。

六、寫在最后

國(guó)家交叉學(xué)科中心的建設(shè)，不是一次簡(jiǎn)單的“增設(shè)幾個(gè)中心”，而是整個(gè)高等教育人才培養(yǎng)模式的深層變革。

對(duì)于這一屆高考生來(lái)說(shuō)，選擇交叉學(xué)科，就是在選擇未來(lái)10年的“風(fēng)口”。

當(dāng)然，也不是所有人都適合交叉學(xué)科。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、跨領(lǐng)域興趣和抗壓能力。但如果你的孩子恰好是那種“什么都想學(xué)一點(diǎn)、喜歡解決復(fù)雜問題”的類型，那么交叉學(xué)科可能是最適合他的路。