不同于加拿大其他省份，持旅游簽的家庭，可以在魁省辦理中小學(xué)法語公校免費(fèi)入讀。

都知道魁省福利好，但很多華人對(duì)這個(gè)不捆綁身份的“大方”政策，還是心理破防，認(rèn)為新移民太“占便宜”。

但事實(shí)上，這項(xiàng)權(quán)利并非來自政府的初衷，而是由一場(chǎng)天災(zāi)引發(fā)的社會(huì)危機(jī)，以及隨后長(zhǎng)達(dá)多年的抗?fàn)帗Q來的。當(dāng)我們了解一項(xiàng)政策的出臺(tái)過程，才能理解社會(huì)契約是如何建立。

2010年，海地發(fā)生毀滅性7級(jí)以上大地震。地震后數(shù)年間，數(shù)以萬計(jì)的海地人通過各類途徑來到加拿大，其中絕大多數(shù)落腳魁北克。幾年后，隨著聯(lián)邦難民審批的延期或拒絕，許多家庭陷入了“身份過期”的灰色地帶。他們既無法回國(guó)，在加拿大也沒有合法居留。到了2013年，這批家庭的孩子到了入學(xué)年齡，卻發(fā)現(xiàn)面前橫著一道柏林墻：公立教育局（CSDM）要求每個(gè)孩子繳納每年 $5,000 至 $6,000 的學(xué)費(fèi)。

2013年5月起，蒙特利爾《Le Devoir》資深記者 Lisa-Marie Gervais 深入蒙特利爾北部的地下社區(qū)，揭開了一個(gè)令人窒息的真相： 因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，數(shù)百名海地及拉美裔孩子被迫成為了“隱形人”。為了躲避可能的移民局核查，他們白天被鎖在家里，必須拉緊厚窗簾。他們唯一的“老師”是那臺(tái)閃爍的電視機(jī)，靠看法語卡通片來學(xué)習(xí)這個(gè)城市的語言。

Lisa-Marie 的報(bào)道引爆了輿論： 在魁北克，我們引以為傲的是全民教育，但現(xiàn)在，我們竟然在因?yàn)楦改傅摹昂炞C狀態(tài)”而剝奪孩子的“受教育權(quán)”？

“La cloche sonne pour tout le monde, sauf pour eux.” （上課的鈴聲為所有人響起，唯獨(dú)除了他們。）

在這場(chǎng)抗?fàn)幹?，海地之家（Maison d’Ha?ti）領(lǐng)袖 Marjorie Villefranche在各種媒體平臺(tái)疾呼：這些孩子呼吸著這里的空氣，說著魁北克口音的法語，行政體制不該通過學(xué)費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行“社會(huì)隔離”。

這里有一個(gè)華人社區(qū)非常值得關(guān)注的深度邏輯：

雖然海地社區(qū)因其強(qiáng)大的組織能力站在了前臺(tái)，但這其實(shí)是一場(chǎng)多族裔的聯(lián)合行動(dòng)。海地之家和拉丁美洲裔組織、無國(guó)界教育集體以及多個(gè)勞工組織緊密聯(lián)手。而《La Presse》知名專欄作家 Rima Elkouri 等評(píng)論員紛紛發(fā)聲，質(zhì)疑這種排斥行為與魁北克一直引以為傲的包容價(jià)值觀背道而馳。

最有代表性的發(fā)言，莫過于這一段：

這一評(píng)論直接將“準(zhǔn)許入學(xué)”上升到了“捍衛(wèi)魁北克人格”的高度，讓當(dāng)時(shí)的自由黨政府感到了前所未有的壓力。

2014年，魁北克公民保護(hù)官 Raymonde Saint-Germain 發(fā)布了決定性的專項(xiàng)報(bào)告：受教育權(quán)不應(yīng)與父母的移民身份掛鉤。這就是魁省2017年144號(hào)法案的由來。它明確了：只要孩子住在魁北克，學(xué)校的大門就必須敞開。

對(duì)于當(dāng)時(shí)執(zhí)政的自由黨來說，順應(yīng)民意推出144號(hào)法案，以“普世人權(quán)”的姿態(tài)，可以平衡其在保護(hù)法語政策上相對(duì)溫和的形象。否則，如果將數(shù)千名兒童排除在公立系統(tǒng)之外，這些孩子會(huì)流入不受監(jiān)管的地下學(xué)?；蛩搅⒆诮虒W(xué)校。與其讓他們?cè)谡暰€之外成長(zhǎng)，不如將他們納入公立法語系統(tǒng)。對(duì)魁北克而言，“法語化”是高于“移民身份確認(rèn)”的優(yōu)先級(jí)。只要這個(gè)孩子生活在魁北克土地上，他就必須學(xué)法語。

思考： 這段往事告訴我們，魁北克對(duì)法語教育的執(zhí)著，有時(shí)會(huì)超越對(duì)移民身份的偏見。 海地社區(qū)引發(fā)的受教育權(quán)倡議，最終獲得成功，是因?yàn)樗麄儼炎约呵度肓诉@個(gè)社會(huì)的語言和組織網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于華人來說，這提醒我們：當(dāng)你成為這個(gè)社會(huì)不可分割的一部分時(shí)，你的困境，就是這個(gè)社會(huì)的困境。

確立孩子的受教育權(quán)是普世人權(quán)，144號(hào)法案通過了，但基層行政的“推諉”依然存在。