從16歲拖著兩個(gè)大行李箱降落在英國的土地，到高中畢業(yè)考上了英國一所排名很高的名校，我曾以為自己對這片土地已經(jīng)足夠熟悉，對未來也足夠篤定。

直到我的大學(xué)正巧趕上了疫情，加上家里的突發(fā)狀況，導(dǎo)致我整整五年沒有回國，待到英國的隔離期結(jié)束，重回校園的我再也沒能跟上進(jìn)度，不論是學(xué)習(xí)還是社交生活都一落千丈，最后的成績單就像一盆冷水一樣潑醒了我，讓我直接陷入了迷茫的漩渦中。

沒有信心繼續(xù)讀書，但又不甘接受自己的失敗。那段時(shí)間，我每天都在焦慮中反復(fù)橫跳。

后來，一個(gè)偶然的機(jī)會讓我了解到Kaplan的線上碩士預(yù)科，抱著孤注一擲的心態(tài)，我成為了這里的一名學(xué)生。

今天，我想以一個(gè)“老留學(xué)生”和“學(xué)生大使”的雙重身份，和大家聊聊這段特別的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望能給同樣迷茫的你一些實(shí)用的參考。

關(guān)于線上課程

也許你想知道的

說實(shí)話，剛開始我對“線上預(yù)科”是有點(diǎn)疑慮的，擔(dān)心含金量不夠，也因?yàn)槲以谟咔槠陂g接受過線上課程，并沒有很好的體驗(yàn)，過于自由的網(wǎng)絡(luò)授課讓我的拖延癥成倍增長，總是想著因?yàn)橛袖洸ケ懔糁笤倏矗瑢?dǎo)致最終學(xué)習(xí)磕磕絆絆。

但真正開始上課后，這個(gè)想法立刻被打消了。首先課程設(shè)置寬松，因?yàn)槔蠋煻荚谟谡n，時(shí)差原因上課基本上在晚上，白天會擁有大量的自由時(shí)間，我甚至利用這段時(shí)間有了一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

盡管如此，但授課內(nèi)容非常扎實(shí)，線上課程班級人數(shù)控制在很小的范圍，讓老師能跟所有人有效互動，并且經(jīng)常安排小組討論，和同學(xué)之間的交流也更加密切了。

所有授課都是為了學(xué)生將來在英國的課程而準(zhǔn)備的，和將要讀的學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)課程、實(shí)用的論文課程，以及英語語言課，這些并非水課，而是將來在英國讀書要用到的必要知識。

實(shí)用Tip 1

善用錄播與直播的結(jié)合

英國的時(shí)差對我們來說還算友好，但線上課最大的敵人是拖延。我的方法是，把直播課時(shí)間當(dāng)作“不得不去的約會”，強(qiáng)制自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而錄播課則是寶藏，遇到難點(diǎn)可以反復(fù)聽，尤其是學(xué)術(shù)寫作課，老師的逐句點(diǎn)評回放，比當(dāng)年本科寫論文時(shí)自己瞎琢磨高效太多了。

關(guān)于Kaplan的老師

我想告訴大家的

作為一個(gè)老留學(xué)生，我接觸過各式各樣的英國老師，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我的鼓勵(lì)和支持讓我終生難忘，也有事務(wù)繁忙、難以關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的，但是在過去這四個(gè)月的Kaplan線上學(xué)習(xí)中，這里老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，比起我在英國上學(xué)時(shí)有了不一樣的體驗(yàn)。

舉個(gè)例子吧，就在上周，我其中一篇報(bào)告作業(yè)的ddl來臨了，我對著寫了一半的論文深感焦慮，覺得這里也不通、那里寫得也不好，簡直是史詩爛文一篇！深夜給老師發(fā)了郵件，本來沒期待很快回復(fù)，結(jié)果第二天一早，老師不僅回了長郵件，還在為我的課題幫我找了十幾篇相關(guān)文獻(xiàn)，問我是否理解了，如果還需要幫助可以課下留一會兒。那種被看見、被關(guān)心的感覺，在異鄉(xiāng)漂泊多年后，顯得尤為珍貴。

實(shí)用Tip 2

大膽提問，建立連接

不要覺得線上課就可以隱身，課堂上開麥發(fā)言、討論區(qū)留言，甚至直接給老師發(fā)郵件。

在Kaplan，你的每一次提問都會得到認(rèn)真的回應(yīng)，這不僅能解決學(xué)習(xí)問題，也能讓你建立更深的聯(lián)結(jié)，亦師亦友，老師不僅是你的指導(dǎo)者，也可以是你學(xué)術(shù)路上的好伙伴。

大學(xué)成績不好，讓我一度對自己產(chǎn)生了懷疑。但Kaplan的課程給了我一個(gè)第二次機(jī)會。這里的評估方式多元，有小組討論、有個(gè)人展示、有階段性論文，而不是一考定終身。

通過一次次小任務(wù)的完成，我慢慢找回了學(xué)習(xí)的掌控感。更重要的是，它讓我明白，之前的失利不代表終點(diǎn)，只要愿意，完全可以在這里重新打好基礎(chǔ)，去沖刺一個(gè)更好的碩士院校。

在英國留學(xué)多年回來，我終于不再急著趕路，而是選擇通過Kaplan的線上預(yù)科，停下來為自己積蓄能量。這段經(jīng)歷讓我明白，有時(shí)候，慢一點(diǎn)，反而能走得更穩(wěn)。

如果你也和曾經(jīng)的我一樣，面臨成績的困擾，或者對未來的學(xué)業(yè)感到不安，不妨考慮一下這條路。給自己一個(gè)緩沖和提升的機(jī)會，去遇見更好的自己。

希望我的分享對你有用，期待在Kaplan與你成為同學(xué)！

*本文源自：Kaplan學(xué)生大使楊同學(xué)

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