東方網(wǎng)記者劉軼琳3月19日報道：3月18日，《上海市全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園藍皮書（2025年）》發(fā)布會暨全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園專題研討會舉行。

2025年是上海全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園三年行動的收官之年。與往年不同，《藍皮書（2025年）》著重對高質(zhì)量幼兒園建設(shè)三年來的總體情況進行梳理總結(jié)，并收錄了大量幼兒園在推進高質(zhì)量建設(shè)過程中的創(chuàng)新實踐案例，為邁向“十五五”新征程提供參考與展望。

學(xué)前教育實現(xiàn)整體性躍升

《藍皮書（2025年）》指出，上海以落實《中華人民共和國學(xué)前教育法》《上海市學(xué)前教育與托育服務(wù)條例》為契機，將法治精神融入“幼有善育”創(chuàng)新實踐的全過程，積極推進高質(zhì)量幼兒園建設(shè)。三年來，上海學(xué)前教育事業(yè)實現(xiàn)整體性躍升，學(xué)前教育公益普惠底色更加鮮明，內(nèi)涵質(zhì)量穩(wěn)步增強，“抬底部”“強內(nèi)涵”的行動成效顯著。全市幼兒園園舍條件主要指標(biāo)的達標(biāo)率從88.1%躍升至96.1%；公辦幼兒園在園幼兒占比從80.1%提升至88.4%；普惠性幼兒園覆蓋率從93.0%提升至95.1%。為回應(yīng)人民群眾對托育服務(wù)的迫切需求，全市開設(shè)托班的幼兒園比例從75.0%增至92.4%。在推進學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展過程中，上海關(guān)注過程質(zhì)量，致力于補齊短板，通過實施“夢想改造園”“戶外2小時活動”“集團化辦園”等一系列項目以及市級指導(dǎo)員的陪伴式指導(dǎo)，形成強大的發(fā)展合力，促進質(zhì)量公平與整體提升。各基層幼兒園積極突破創(chuàng)新，展現(xiàn)出豐富多彩的實踐樣態(tài)。不久前，上海全域通過了教育部學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估認(rèn)定。

關(guān)注市民切身感受

連續(xù)三年的《藍皮書》發(fā)布已成為各區(qū)全面建設(shè)高質(zhì)量幼兒園工作的“體檢單”“會診單”。此次會議，還邀請了來自教育管理、教研、一線保育工作者以及幼兒家長、媒體等方面的代表，分別從各自的視角交流三年以來高質(zhì)量幼兒園建設(shè)的舉措和感受。徐匯區(qū)教育局局長周剛介紹了徐匯在優(yōu)化資源布局、提升內(nèi)涵質(zhì)量方面的具體舉措，提出織就300米服務(wù)半徑全覆蓋的學(xué)前教育民生保障網(wǎng)。黃浦區(qū)早期教育指導(dǎo)中心孫豫分享了自己從事保育工作和參加托育職業(yè)技能大賽獲獎的成長經(jīng)歷。虹口區(qū)大連新村幼兒園大班幼兒家長郭嘉琳述說了孩子在家門口幼兒園就讀三年來，自己與孩子以及幼兒園發(fā)生的成長變化。文匯報記者張鵬分享了其在跟蹤報道高質(zhì)量幼兒園建設(shè)過程中各級政府和基層幼兒園回應(yīng)民生需求的一些生動故事。上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會教學(xué)研究室）小幼教師部副部長徐則民作為高質(zhì)量幼兒園建設(shè)的指導(dǎo)者、參與者，列舉了走訪調(diào)研、展示交流、教學(xué)研究、陪伴指導(dǎo)等工作的一組組務(wù)實行動的數(shù)據(jù)。這些分享交流的案例充分體現(xiàn)人民群眾才是高質(zhì)量幼兒園建設(shè)工作的真正“閱卷人”。

上海兒童早期發(fā)展水平處全國前列

會議現(xiàn)場，國家兒童醫(yī)學(xué)中心、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬上海兒童醫(yī)學(xué)中心與上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心再次聯(lián)合公布了上海兒童早期發(fā)展水平的調(diào)查情況。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海兒童的早期發(fā)展水平處于全國前列，并且以親子互動為代表的家庭養(yǎng)育照護能力也在逐年提升。同時，建議關(guān)注家長、教師等與兒童的良好互動關(guān)系，要觀察、理解兒童并作出及時回應(yīng)。

回首三年歷程，上海通過一場目標(biāo)明確、路徑創(chuàng)新、執(zhí)行有力的系統(tǒng)行動，交出了學(xué)前教育高質(zhì)量建設(shè)的亮眼答卷，探索出了一條在超大城市有效推進學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展的“上海路徑”。展望未來，上海將繼續(xù)鞏固和擴大建設(shè)成果，持續(xù)推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，進一步優(yōu)化學(xué)前教育資源配置，加強師資隊伍建設(shè)，深化改革創(chuàng)新，提升保育教育質(zhì)量和服務(wù)能力，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育服務(wù)。