晚飯后的時(shí)光，是我一天中最期待的。收拾好碗筷，我便喚孫子過(guò)來(lái)：“來(lái)，陪奶奶讀會(huì)兒書。”小家伙應(yīng)聲跑來(lái)，懷里抱著那本翻得起了毛邊的識(shí)字書，往我膝頭一爬，軟軟的身子靠過(guò)來(lái)，帶著一股清香。

書翻開(kāi)，他便開(kāi)始“讀”了。眼睛飛快地掃過(guò)圖畫，嘴里念念有詞，憑著識(shí)圖和連蒙帶猜的本事，倒也把故事說(shuō)了個(gè)八九不離十。

可一旦我指著具體的字讓他認(rèn)，他就開(kāi)始張冠李戴?！靶『镒印蹦苷f(shuō)成“小松鼠”，“摘桃子”能說(shuō)成“吃蘋果”，明明指著“大”，他偏念“小”。我只能忍住笑，一遍遍地帶他讀，不厭其煩。

同一個(gè)故事，他能讓我講十幾遍，講到我都快背下來(lái)了，他還聽(tīng)得津津有味。有時(shí)候一個(gè)字教了十遍，回頭再問(wèn)，他又忘了。我便再教一遍，心里竟沒(méi)有一絲不耐煩。

他還小呢，才五歲多，正是該玩該鬧的年紀(jì)，我總是不忍說(shuō)他什么?？粗鲩W的大眼睛，光潔的小臉蛋，我常常想起另一個(gè)人——我的兒子，他的爸爸。

兒子像他這么大的時(shí)候，我可沒(méi)有現(xiàn)在的耐心和好脾氣。

那時(shí)日子緊巴，上班家務(wù)，家里家外忙得腳打后腦勺。兒子五歲，我就把他送進(jìn)了學(xué)校讀一年級(jí)。說(shuō)是舍不得，其實(shí)是顧不上。

每天早晨，我要給他削好十支鉛筆，整整齊齊地插在他那個(gè)鐵皮鉛筆盒里。我怕他在學(xué)校自己削，削斷了筆芯不說(shuō)，更怕他弄臟了手，又用臟手把衣服蹭得烏黑。那時(shí)候的衣服。

我記得最清楚的，是晚上陪他寫作業(yè)的情景?；椟S的燈光下，小小的身影趴在方桌上，一筆一劃地寫著。我坐在旁邊看著，眉頭總是擰成疙瘩。

那個(gè)字寫得稍微出了格子，我就忍不住了：“擦了重寫！”寫得歪歪扭扭，我更來(lái)氣，干脆把本子“刺啦”一聲撕掉一頁(yè)，扔在他面前：“寫不好就別吃飯！”兒子往往嚇得一哆嗦，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻不敢哭出聲，只是用袖子飛快地抹一下眼睛，繼續(xù)埋頭寫。

那時(shí)候，我怎么就下得去手呢？是因?yàn)樯习嗍芰藲?？是因?yàn)橄掳噙€要做飯洗衣累得慌？還是因?yàn)榭粗鴦e人家的孩子成績(jī)好，心里不平衡？大概都有吧。生活的壓力，對(duì)未來(lái)的焦慮，對(duì)“望子成龍”的期盼，全都化作了對(duì)那個(gè)五歲孩子的苛責(zé)。

我把所有不好的情緒，都毫無(wú)保留地，甚至理直氣壯地，暴露在了最弱小的孩子身上。如今想來(lái)，心里還是揪著疼。我不是一個(gè)好母親，至少那時(shí)候不是。

歲月是個(gè)奇怪的東西，它磨去了我的棱角，也給了我另一雙眼睛。現(xiàn)在看著孫子，那些當(dāng)年覺(jué)得天大的事——字寫得不好、書讀得不對(duì)——如今看來(lái)，竟都不值一提。他快樂(lè)嗎？他健康嗎？他平安嗎？這三個(gè)問(wèn)號(hào)，在我心里越來(lái)越大，大到足以覆蓋所有其他的期盼。

也許是因?yàn)槲以趦鹤由砩?，已?jīng)耗盡了那些多余的、功利的希望。也許是因?yàn)槲依狭耍K于明白，人生在世，平平安安、健健康康地長(zhǎng)大，能夠享受這晚飯后的靜謐時(shí)光，能夠有一個(gè)軟軟的小身體靠著你，聽(tīng)你講故事，便是最大的福氣。那些出人頭地、光宗耀祖的念頭，哪里比得上他此刻一個(gè)無(wú)邪的笑容？

我再看看已經(jīng)跑去看電視的孫子，他睜大眼睛盯著電視，書本攤在一旁，小手還抓著電視遙控器。窗外樓房的燈光一盞盞地亮起來(lái)，萬(wàn)家燈火了。

一代人有一代人的養(yǎng)法，一代人也有一代人的醒悟。好在，醒悟了，還不算太晚。窗外夜色漸濃，看著他安靜的睡顏，在心里默默地說(shuō)：孩子，慢慢來(lái)，奶奶陪你?？鞓?lè)，健康，平安，就好。