“植”此青綠，當(dāng)成長(zhǎng)與春天相遇

——鄭州高新區(qū)榮邦城小學(xué)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)側(cè)記

大象新聞?dòng)浾咝斐?通訊員 陳瑩瑩、楊燕洲/文圖

三月

是枝頭萌動(dòng)的季節(jié)

是愛(ài)心流淌的月份

也是汗水與歡笑

開(kāi)始滋養(yǎng)成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)

三月的風(fēng)，攜著雷鋒精神的暖，與泥土蘇醒的訊息，在校園里悄然邂逅。這并非偶然，而是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)與春天的，蓄意的相逢。

為迎接我國(guó)第48個(gè)植樹(shù)節(jié)，鄭州高新區(qū)榮邦城小學(xué)以行動(dòng)回應(yīng)綠色的召喚，將“健康第一”的理念，化為每一株新苗旁的俯身與每一次奔跑中的歡笑，只為守護(hù)“讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”的初心。

遇見(jiàn) · 泥土與掌心

春天，在書(shū)本之外，更在親手觸碰的土壤里。

于是，課堂的邊界在三月消融。低年級(jí)的小手在大手的牽引下，初次感知泥土的柔軟與厚重。

中年級(jí)的窗臺(tái)迎來(lái)了綠意“新客”，目光與畫(huà)筆，為每一片葉子撰寫(xiě)“生長(zhǎng)日記”。

高年級(jí)的腳步邁向“四季農(nóng)場(chǎng)”與社區(qū)，在真實(shí)的勞作中，讀懂生命從播種到萌發(fā)的詩(shī)意。

鐵鍬掘開(kāi)沉睡的土壤，水桶劃出晶瑩的弧線。當(dāng)掌心留下春泥的痕跡，關(guān)于生命、聯(lián)結(jié)與責(zé)任的深刻一課，便在不言中完成。

遇見(jiàn) · 微光與年輪

這個(gè)三月，奉獻(xiàn)有了具體的形狀與溫度。

它是同學(xué)間交疊扶正樹(shù)苗的雙手，是課間為花草悄悄補(bǔ)上的清水，是掛在枝頭寫(xiě)有名字的“承諾卡”，也是校園角落里那些充滿童趣的護(hù)綠“悄悄話”。

這些細(xì)小的、日常的善意，如同時(shí)光的年輪，靜靜沉淀、擴(kuò)展。它們不喧嘩，卻在日復(fù)一日中，默默定義著成長(zhǎng)的質(zhì)地，讓關(guān)愛(ài)成為生命里最堅(jiān)韌的底色。

遇見(jiàn) · 律動(dòng)與綻放

我們?cè)苑N樹(shù)木，也守護(hù)童年應(yīng)有的蓬勃樂(lè)章。

“健康第一”，是校園里無(wú)處不在的生動(dòng)音符。

它是大課間跑道上涌動(dòng)的波浪，是體育課上清脆的擊球聲與跳躍的身影，是每日準(zhǔn)時(shí)響起的護(hù)眼旋律，更是課間15分鐘里，沙池中的創(chuàng)造與游戲里迸發(fā)的純真歡笑。

身體的強(qiáng)健，需要汗水澆灌；心靈的綻放，亦需綠蔭滋養(yǎng)。在團(tuán)體活動(dòng)中學(xué)會(huì)交融，在沙盤(pán)世界里照見(jiàn)自我，我們守護(hù)著每一顆童心自在生長(zhǎng)的“生態(tài)”。

身與心，如同生命不可或缺的陽(yáng)光與雨露，共同譜寫(xiě)著成長(zhǎng)的交響。

遇見(jiàn) · 此刻與遠(yuǎn)方

所有美好的遠(yuǎn)方，都始于一個(gè)溫柔的當(dāng)下。

對(duì)孩子而言，“綠”是手中那株需要每日看望的幼苗，是為小樹(shù)畫(huà)下的獨(dú)特“身份證”，是自覺(jué)將垃圾分類(lèi)的那一次彎腰。植樹(shù)節(jié)，便是在心田播下這顆“當(dāng)下”的種子的時(shí)刻。

今天，他們種下一株苗，許下一個(gè)愿。明天，這株苗將長(zhǎng)成記憶里的一片綠蔭，化為一種美的習(xí)慣，與看待世界的溫柔眼光。從“我的小樹(shù)”到“窗外的風(fēng)景”，一條聯(lián)結(jié)自我、自然與生活的路徑，在這個(gè)春天靜靜延伸。

這個(gè)三月，在榮邦城小學(xué)校園，

我們見(jiàn)證一場(chǎng)多維的“遇見(jiàn)”。

在泥土與掌心的遇見(jiàn)中，知識(shí)有了生命。

在微光與年輪的遇見(jiàn)中，品格刻下印記。

在律動(dòng)與綻放的遇見(jiàn)中，童年散發(fā)光芒。

在此刻與遠(yuǎn)方的遇見(jiàn)中，美好落地生根。

“植”此青綠，當(dāng)成長(zhǎng)與春天相遇。

一片由希望與陪伴滋養(yǎng)的森林，正向著天空，自在舒展。