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北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生主管楊祎楠

2026年高職院校自主招生季即將拉開帷幕。隨著國家“職教高考”制度不斷完善、職業(yè)教育地位持續(xù)提升，越來越多的考生和家長開始重新審視高職教育的價值——它不僅是升學(xué)的多元路徑，更是通往高質(zhì)量就業(yè)、技能成才的重要通道。

作為首都職業(yè)教育的排頭兵，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來堅持“工學(xué)結(jié)合、知行合一”的育人理念，在產(chǎn)教融合、校企合作、技能競賽和就業(yè)質(zhì)量等方面走在前列。

值此招生關(guān)鍵期，《教育頭條》推出“高職藍皮書”系列訪談，為廣大考生及家長答疑解惑。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生主管楊祎楠應(yīng)邀，深入解讀了該院如何以高水平人才培養(yǎng)回應(yīng)時代所需，助力學(xué)子實現(xiàn)“好就業(yè)、就好業(yè)”的發(fā)展目標。

教育頭條：隨著經(jīng)濟全球化、信息化和知識經(jīng)濟的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)水平的競爭越來越激烈，社會對高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求越來越迫切，高職教育的戰(zhàn)略地位日益凸顯。北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為北京市乃至全國具有代表性的高水平高職院校，近年來在提升學(xué)生就業(yè)競爭力方面成績斐然。請問咱們學(xué)院是取得如此出色成績的？

楊祎楠：非常感謝關(guān)注。我院自1956年建校以來，始終以“培養(yǎng)德技并修、知行合一的高素質(zhì)技術(shù)技能人才”為使命。我們深知，正確的就業(yè)觀念是職業(yè)發(fā)展的起點。因此，在新生入學(xué)階段，我院便系統(tǒng)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育——通過專題講座、行業(yè)導(dǎo)師進課堂、優(yōu)秀校友分享會等多種形式，幫助學(xué)生全面了解所學(xué)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)背景、崗位需求及發(fā)展路徑，激發(fā)他們的專業(yè)認同感和職業(yè)目標意識，真正做到“入學(xué)即入崗、學(xué)習(xí)即成長”。

教育頭條：理念先行，實踐落地。在教學(xué)過程中，如何確保學(xué)生既掌握扎實的理論知識，又具備過硬的實操能力？

楊祎楠：我院始終堅持“真設(shè)備操作、真項目訓(xùn)練、真環(huán)境育人”的教學(xué)理念。目前，我院建有143個“學(xué)訓(xùn)一體”實訓(xùn)室，并與230余家優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建校外實訓(xùn)基地，覆蓋智能制造、城市運行、現(xiàn)代服務(wù)等多個重點領(lǐng)域。學(xué)生在校期間就能在真實或高度仿真的工作場景中完成項目任務(wù)，有效提升解決復(fù)雜工程問題和現(xiàn)場應(yīng)變的能力。同時，我院大力弘揚工匠精神，鼓勵學(xué)生參與各類技能競賽和創(chuàng)新實踐，真正做到了“以賽促教礪匠心?以賽促學(xué)強技能”。

教育頭條：一直以來，咱們學(xué)院在全國職業(yè)院校技能大賽中屢獲佳績。能否請您分享一些具體成果？

楊祎楠：截至目前，我院學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中共斬獲一等獎39項、二等獎40項、三等獎29項，成績位居全國高職院校前列。這不僅體現(xiàn)了我院學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也印證了我院“崗課賽證”融通育人模式的顯著成效。

值得一提的是，2017年，我院在全國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競賽評估（高職組）中位列第一；2022年，又成功躋身“全國普通高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)”高職院校前十強。這背后，是一支高水平“雙師型”教師隊伍和持續(xù)深化的教學(xué)改革支撐，也是我院辦學(xué)實力的體現(xiàn)。

教育頭條：在促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)方面，有哪些特色舉措？

楊祎楠：我院構(gòu)建了“全過程、全方位、全鏈條”的就業(yè)服務(wù)體系。一方面，常態(tài)化舉辦行業(yè)專場招聘會、名企進校園等活動，每年提供崗位數(shù)遠超畢業(yè)生人數(shù)；另一方面，為每位學(xué)生提供個性化就業(yè)指導(dǎo)，包括簡歷優(yōu)化、面試模擬、職業(yè)測評等。更重要的是深度推進產(chǎn)教融合，與北京自來水集團、北京燃氣集團、Ameco（北京飛機維修工程有限公司）、中國航天科技集團、京港地鐵等一大批龍頭企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，其中不少采用“訂單式培養(yǎng)”模式。

教育頭條：請問什么是“訂單式培養(yǎng)”？它對學(xué)生就業(yè)有何實際幫助？

楊祎楠：“訂單式培養(yǎng)”是校企協(xié)同育人的核心模式之一。簡單來說，就是企業(yè)根據(jù)自身用人需求，提前介入人才培養(yǎng)全過程——共同制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程內(nèi)容、安排實習(xí)實訓(xùn)，甚至派駐工程師參與授課。學(xué)生在校期間就能接觸企業(yè)真實項目，熟悉崗位標準和企業(yè)文化。畢業(yè)時，符合條件的學(xué)生可直接進入合作企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)“入學(xué)即入職、畢業(yè)即上崗”。這種模式極大提升了人才培養(yǎng)的針對性和就業(yè)的精準度，也深受企業(yè)和學(xué)生歡迎。

教育頭條：采訪最后，請問您還有什么話想對有志于報考高職院校的考生們說呢？

楊祎楠：當前，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，一些具有全局性、長遠性重大影響的產(chǎn)業(yè)競爭新賽道已經(jīng)浮現(xiàn)，正處于從萌芽期、導(dǎo)入期進入拓展期的關(guān)鍵階段。我想對同學(xué)們說，選擇高職院校，不是退而求其次，而是把握新機遇，主動擁抱技能成才、技能報國的新賽道。希望同學(xué)們結(jié)合自身的興趣與優(yōu)勢，選擇真正適合自己的專業(yè)；在校期間珍惜資源，苦練本領(lǐng)，積極參與實習(xí)實踐，全面提升綜合素質(zhì)。

在此也請廣大家長們放心，今天的高職教育早已不是傳統(tǒng)印象中的“低層次教育”。在北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們不僅擁有先進的實訓(xùn)條件、雄厚的師資力量，更營造了尊重技能、崇尚實干的育人生態(tài)。我們有信心、有能力，幫助每一位學(xué)子走穩(wěn)職場第一步，成就出彩人生！

文字|余琳 李梓萌

編輯|李梓萌

校對|劉佩欽