春啟新程，教以潛心。為全面落實新學期各項工作部署，錨定“四有好教師”培養(yǎng)目標，3月2日至3日，星瀾學校召開2025-2026學年第二學期全體教師大會。大會圍繞人工智能通識教育、班主任工作、心理健康及教學能力提升等模塊，開展“四有好教師”系列專題培訓，為新學期高質量育人工作奠定了堅實基礎。

蘇州大學教育學院付亦寧教授帶來題為《AI賦能教學創(chuàng)新與實踐》的精彩講座。付教授聚焦生成式人工智能，深入闡述了AI如何貫穿課前、課中、課后全流程。針對教師如何駕馭AI，使其生成更具體可實施的教學內容這一核心觀點，付教授通過大量實例，重點演示了通過結構化提示與多輪追問來引導智能體的技巧。講座最后特別強調了應用規(guī)范，提醒教師在享受技術便利時，務必注意數據安全，不上傳敏感個人信息，確保教學創(chuàng)新在安全合規(guī)的框架下進行。

蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校邱燕青老師帶來講座《打鐵還需自身硬—班主任專業(yè)勝任力的“內功”與“外顯”》。邱老師以學生“希希”的“不公平”困惑為切入點，生動剖析學生心理需求。邱老師系統(tǒng)分享了“為生賦能、綻放光芒”的育人理念、分學段的“紅亮火圓”發(fā)展目標及多元實踐做法，并明確班主任進階課程發(fā)展方向。同時，針對班主任基本功大賽，邱老師聚焦賽事核心考察維度，從備賽思路、素材積累到實操技巧進行細致指導，拆解備賽重點與答題要點，為班主任專業(yè)成長與賽事準備注入新動能。

江蘇省特級教師、正高級教師、蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學校周華老師作了題為《交往理念下的學科組建設實踐與思考》的講座。周老師和大家談了集備存在的問題，結合其在學校的做法和具體事例，闡述了交往式集備模式的構建，提出了獨立備課，與教材交往；觀摩優(yōu)課，與榜樣交往；理論學習，與專家交往；試教討論，與同伴交往；行動反思，與自己交往。周華老師殷切希望教師們能和學校備課組協(xié)同發(fā)展。

學校心理副校長、蘇州市廣濟醫(yī)院兒少精神科副主任醫(yī)師劉璐璐開展了一場以“青少年心理健康問題識別與危機應對”為主題的專題講座。講座圍繞三大核心內容展開：青少年常見心理健康問題識別、危機事件應急處理以及與家長溝通的實用技巧。劉老師結合ADHD、學習障礙等具體案例，詳細講解了教師識別要點，針對多種突發(fā)情況，提出“五步流程”的危機處理方法，為教師提供了清晰的行動指南。

學校黨總支書記邱建新以“識大局 守初心 穩(wěn)推進 謀新篇”為主題作交流，傳達教育部新春第一會、蘇州及園區(qū)教育工作要求，緊扣園區(qū)教育2026“協(xié)同融合 新質育人”主題詞，聚焦學生健康發(fā)展，部署體育、心理健康、五育融合等重點工作，強調深化教育評價改革、推進智慧教育、鍛造優(yōu)質師資。結合本學期教學時間緊、任務重的實際，對教師提出關注學生心理健康、杜絕體罰、把控教學節(jié)奏、提效課堂、落實“五項管理”等具體要求。

此次新學期工作啟動會與“四有好教師”系列培訓，既是一次思想的再動員，也是一次能力的再提升。全體教師將把培訓所學轉化為育人實效，以更飽滿的熱情、更扎實的作風投入到新學期的工作中，共同書寫學校教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。