文|教而育之

新學期要開學了！你們的學校給老師們發(fā)“新學期禮物”了嗎？

或許你們沒發(fā)，但有的學校發(fā)了！

來自遼寧一地的通知刷爆教師圈，讓無數班主任熱淚盈眶，直呼終于等到了。沒有驚天動地的舉措，沒有華麗的承諾，這份通知卻被老師們稱為最貼心的“新學期禮物”，甚至引發(fā)全網呼吁全國推廣。究竟是什么通知，能讓背負重重壓力的教師群體如此動容？

班主任集體“退群”，家長配合、教師歡呼

為進一步規(guī)范家校溝通，增強學生自主學習與自我管理能力，根據上級文件要求，校方將調整家校聯系方式，班主任和任課教師全面退出家長微信群，所有班級微信群由學校領導統一管理。

上面是遼寧省某多所小學發(fā)布的通知。這一舉措并非空談，而是已經在落地實施。當地一位小學家向媒體證實，目前自己孩子所在班級的班主任已正式退出班群，家長們正積極配合學校的后續(xù)安排。當地教育局也明確回應，該通知屬實，各學校正有序推進落實。

消息傳開后，社交平臺上滿是支持的聲音，無數網友激動留言“建議全國推廣！”“早該這樣了，這才是真正給老師們減負”，這份看似簡單的調整，為何能收獲如此多的認可？

這才是真正給班主任老師減負！

清晨六點，群里開始接龍早安；深夜十點，老師還在批改上傳的作業(yè)視頻；節(jié)假日里，各種投票、點贊、打卡任務紛至沓來。班主任和科任老師被迫成為了24小時在線客服，不僅要回應家長的焦慮詢問，還要處理群內可能出現的任何瑣碎摩擦。這種全天候在線的狀態(tài)，讓老師們疲于奔命，原本應用于備課、教研和關注學生心理健康的時間，被大量碎片化的信息回復所吞噬。

家校群的建立是為了方便家校溝通，讓家長及時了解孩子在校情況，讓老師快速傳達學校通知。可不知從何時起，家校群漸漸變了味，從溝通橋梁變成了壓在班主任老師身上的沉重枷鎖，讓老師們疲于奔命、苦不堪言。

對于班主任而言，家校群幾乎占據了他們所有的課余時間，甚至是休息時間。

平時孩子們發(fā)的打卡視頻，她要挨個聽、挨個糾正，耗費大量精力。除此之外，群里的消息更是五花八門，有家長詢問孩子當天的作業(yè)，有家長報備孩子的請假事宜，有家長咨詢學校的各類安排，還有家長深夜發(fā)來消息，只為確認孩子的小情緒是否被關注。這些消息看似瑣碎，卻要求老師及時回復，一旦回復不及時，就可能引發(fā)家長的不滿和質疑。

更讓人疲憊的是，家校群的無效溝通和過度打擾，正在不斷擠壓老師的教學核心時間。一位從教三年的班主任曾坦言，自己手機里和工作相關的群有二十個不止，每天光是回復群消息、落實通知，就要花費近一個小時，有時候上課鈴響了，還在群里接龍傳達通知，連靜下心來備課、批改作業(yè)的時間都被嚴重壓縮。正如不少老師吐槽的，他們早已不是單純的教書匠，反而成了24小時在線的“線上客服”，每天被群消息裹挾。

要求班主任和科任老師退群，看似是“一刀切”的調整，實則是真正為老師減負。

退出群聊，不是推卸責任，而是讓老師從繁雜的非教學事務中解脫出來，把時間和精力還給課堂、還給學生，專注于教書育人的核心職責。這，才是對老師最實在的關懷，也是這份“新學期禮物”最珍貴的意義。

寫在最后

這份班主任和科任老師退群通知，不是家校關系的割裂，而是對家校溝通邊界的重新定義。

家長不必再時刻緊盯群消息焦慮內耗，老師也不必再被瑣碎事務裹挾分心。當老師能卸下24小時在線的重擔，靜下心來打磨教案、深耕課堂，用心陪伴每一個孩子成長；當家長能給予老師足夠的信任，學會放手讓孩子自主成長，家校才能真正形成合力，奔赴同一個育人目標。

不少老師呼吁全國推廣，背后是無數教師對回歸教育本真的渴望，更是社會對教師群體的理解與期許。這份來自葫盧島的“新年禮物”，不應只屬于當地的師生，它值得被更多人看見，更值得在全國范圍內推廣。