逢年過節(jié)，孩子們總能收到不少新年禮物。一旦兒童之間出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，家長如何正確引導(dǎo)？

在此，小編邀請上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院臨床心理科張勁松主任醫(yī)師、劉津君心理治療師為大家科普~

孩子對社會財富差異的初步覺察，是社會化過程中的正常認(rèn)知階段，表明孩子對觀察到的社會現(xiàn)實有好奇心，開始探索建立財富觀和價值觀，此時出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，家長需給予恰當(dāng)引導(dǎo)！

接納孩子情緒

允許孩子有羨慕甚至嫉妒的心理，讓他們覺得自己的想法很正常，避免說教誘發(fā)抵觸心理。

比如可以嘗試回應(yīng)：“我理解你的心情，那個文具盒看起來確實很精致。”

簡單解釋原因

用簡單的話語解釋財富差異的原因。

比如“就像班里有的小朋友跑步快，有的小朋友畫畫好，家長們的工作不一樣，每個家庭的情況也不一樣。”

建立正確認(rèn)知

在上述基礎(chǔ)上，家長不妨試著幫孩子建立“價值≠價格”的認(rèn)知，價值包含實用價值、情感價值、心意、長期價值等。

例如“朋友親手做的禮物沒有價格，但有很高的情感價值和心意；家庭照片的價格只有幾塊錢，但記錄了回憶，非常珍貴?！?/p>

強(qiáng)化內(nèi)在滿足

當(dāng)家長幫孩子把注意力從“別人有什么”轉(zhuǎn)移到“自己有什么”時，孩子就會自然而然建立起內(nèi)在滿足感。

需注意，不要著急否定孩子的羨慕心理，而應(yīng)引導(dǎo)其換個角度看待，如“拉桿書包確實省力，但你的書包上有你最喜歡的奧特曼貼紙，獨一無二?！?br/>

如果孩子真的很想要同學(xué)的同款物品，可以把它當(dāng)作小目標(biāo)，制定行為合約，鼓勵其用正向行為兌換。

父母以身作則

家長的言行比簡單的語言回應(yīng)更重要，需注意以下行為：

盡量不用價格評判孩子的物品，例如“這個玩具這么便宜，舊了就別要了”；

不在孩子面前抱怨“沒錢”，也不說“有錢有什么了不起”，前者會讓孩子自卑，后者會讓孩子抵觸他人；

不要把“價值”和“省錢”劃等號，如果孩子確實需要一個耐用的書包，貴一點也值得買；

此外，要做到自己不攀比，不在孩子面前說“別人家爸媽賺得多”，也不要為了面子購買超出能力范圍的商品。

如果孩子不是偶然流露羨慕情緒，而是持續(xù)表現(xiàn)出“嫌貧愛富”的心理，則需要及時、專業(yè)的引導(dǎo)和干預(yù)，避免陷入物質(zhì)攀比的精神內(nèi)耗，影響自我價值感的建立。

封面圖及配圖來源：攝圖網(wǎng)

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