山東一位31歲的中學老師，因為過度勞累在學校會議室直接暈倒，腦干出血，至今已經(jīng)昏迷9個月，還沒醒過來。

他的母親說：“孩子考的教師，在學?；緵]有休息時間，早晨五點起床，晚上睡很晚，一直喊累。”現(xiàn)在家里已經(jīng)沒錢治療了，醫(yī)保有上限早就花光，而最重要的工傷認定，至今都沒批下來。

我看著視頻里那位母親曬出的打卡記錄，眼淚直接砸在屏幕上：
? 校委會和班主任：早晨5:30-6:10打卡
? 任課教師：早晨5:30-6:25打卡
? 晚上：7:40-8:20才下班

這哪是“上班”？這是把人當驢使喚?。?點半就要到崗，意味著這位老師每天不到5點就得起床，洗漱、趕路，連吃口熱早飯的時間都未必有。晚上8點多才能走，到家收拾完就該10點了，睡不了幾個小時又要爬起來循環(huán)往復。

他才31歲?。≌窃撆阒改赶砀?、組建自己小家庭的年紀，就因為“基本沒有休息時間”的工作強度，直接倒在了會議室里?；杳?個月，躺在病床上靠呼吸機維持，母親說“至今未醒，生命垂?！保@幾個字像針一樣扎在每個打工人的心上。

最讓人憤怒的是，人都躺了快一年，工傷認定還卡在半路上。醫(yī)保有上限，家里積蓄早就掏空，后續(xù)的治療費像個無底洞，壓得這個家庭喘不過氣。我就想問一句：
? 明明是在學校過度勞累導致的暈倒，為什么工傷批不下來？
? 基層教師的健康保障，到底是誰在負責？
? 當“奉獻”變成“賣命”，我們的教育系統(tǒng)能不能給一線老師留條活路？

我身邊也有當老師的朋友，她們說“班主任就是24小時待機”：早上查早自習，白天盯課堂，晚上查寢、改作業(yè)、回家長消息，連周末都要備課、家訪。工資沒見漲多少，頭發(fā)倒是掉了一半。這位31歲的老師，只是千萬個“拿命換課時”的基層教師縮影。

我們總說“老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人”，但蠟燭燒完了，有人管嗎？當一個家庭因為“過勞”陷入絕境，當醫(yī)保和工傷都成了擺設(shè)，我們的“奉獻”是不是太沉重了？

看到評論區(qū)有人說“這就是現(xiàn)實，底層打工人的命不值錢”，我真的繃不住了。是啊，我們都是普通人，為了生活奔波，為了碎銀幾兩熬到脫發(fā)、失眠、一身病。可我們想要的，從來不是“感動中國”的虛名，而是累了能休息、病了能報銷、遇到事有人管的基本保障?。?/p>

現(xiàn)在這個家庭最需要的，是工傷認定盡快通過，是社會的關(guān)注和援助。我知道這條微頭條可能幫不了太多，但我還是想喊一句：
懇請有關(guān)部門重視起來！給這位老師一個公道，給這個家庭一點希望！
也請所有打工人記住：身體是自己的，別拿命換錢。累了就停一停，我們都不是鐵打的。

來源：中安在線

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