2026年1月27日，由湖南省科學(xué)技術(shù)館、北京三一公益基金會(huì)、長(zhǎng)沙芒果公益服務(wù)中心聯(lián)合主辦的“2025未來(lái)創(chuàng)造者工程盲盒挑戰(zhàn)活動(dòng)”，在湖南省科學(xué)技術(shù)館順利落下帷幕�；顒�(dòng)聚焦現(xiàn)代制造業(yè)領(lǐng)域，以抽盲盒定任務(wù)的趣味形式，讓青少年們?cè)跒槠谝惶斓拇罱ㄌ魬?zhàn)中，親手觸摸工程科技的溫度與魅力。

△模型搭建現(xiàn)場(chǎng)。主辦方供圖

盲盒定任務(wù)，六大主題考驗(yàn)綜合能力

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，18支入圍隊(duì)伍依次抽取了專屬任務(wù)，六大工程主題涵蓋“起重機(jī)挑戰(zhàn)”“風(fēng)力發(fā)電站”“挖掘機(jī)工作坊”“橋梁建造”“工業(yè)流水線”及“重力小車”，每一項(xiàng)都緊扣現(xiàn)代制造業(yè)核心。拿到任務(wù)后，各團(tuán)隊(duì)需在限定時(shí)間內(nèi)，完整走完任務(wù)解讀、方案設(shè)計(jì)、材料甄選、模型搭建到功能測(cè)試的全流程，最終還要接受評(píng)審團(tuán)的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)辯。盲盒賽制不僅能綜合檢驗(yàn)孩子們對(duì)機(jī)械傳動(dòng)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、能源轉(zhuǎn)化等多學(xué)科知識(shí)的掌握程度，更著重錘煉了他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中的溝通協(xié)作能力、應(yīng)急應(yīng)變能力和問(wèn)題解決能力，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿腦力與動(dòng)手能力的雙重較量。

△參賽學(xué)生在比賽前討論方案。圖/記者彭皓澤

△參賽學(xué)生在比賽中搭建模型。主辦方供圖

低年級(jí)戰(zhàn)隊(duì)闖關(guān)，老師巧引導(dǎo)破難題

比賽中，瀟湘晨報(bào)·晨視頻記者遇到了來(lái)自青園梓楓小學(xué)的參賽隊(duì)伍，這支由1名一年級(jí)、2名二年級(jí)和2名三年級(jí)學(xué)生組成的“低年級(jí)戰(zhàn)隊(duì)”，在備賽和參賽過(guò)程中收獲了獨(dú)特的成長(zhǎng)。

談及備賽過(guò)程，該�？茖W(xué)老師周詩(shī)君坦言，由于提前知曉現(xiàn)場(chǎng)將從六大主題中抽選任務(wù)，團(tuán)隊(duì)便對(duì)每個(gè)主題都做了充分準(zhǔn)備�！暗湍昙�(jí)孩子此前從沒(méi)接觸過(guò)這類模型搭建，一開(kāi)始完全無(wú)從下手�！彼窒淼�，為了幫孩子們打基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)網(wǎng)購(gòu)了現(xiàn)成模型材料，讓孩子們先通過(guò)拼裝熟悉模型結(jié)構(gòu)，后續(xù)再引導(dǎo)他們思考如何用現(xiàn)場(chǎng)材料替代搭建，逐步攻克了入門難題。

對(duì)比傳統(tǒng)科學(xué)課堂，周詩(shī)君認(rèn)為這類科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)更具綜合性：“學(xué)校課堂也會(huì)有塔臺(tái)搭建等類似主題，但這次挑戰(zhàn)維度更多，還加入了材料成本控制等細(xì)節(jié)要求，考核更嚴(yán)格，競(jìng)賽元素也更強(qiáng)，對(duì)孩子思維和創(chuàng)新能力的鍛煉更全面�！�

△比賽結(jié)束后，周詩(shī)君（右4）獲評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。主辦方供圖

創(chuàng)新科普教育，讓更多孩子能共享優(yōu)質(zhì)科普資源

活動(dòng)中，湖南省科學(xué)技術(shù)館黨委書記、館長(zhǎng)龍超穎對(duì)記者表示，此次活動(dòng)是將人才培養(yǎng)戰(zhàn)略深度融入科普教育的有益嘗試�！拔磥�(lái)，我們將持續(xù)深耕此類項(xiàng)目，積極聯(lián)動(dòng)更多科普主體，搭建更優(yōu)質(zhì)的科普交流平臺(tái)，讓更多孩子能共享優(yōu)質(zhì)科普資源，在實(shí)踐中點(diǎn)燃對(duì)科學(xué)探索的熱情�！�

三一集團(tuán)副總裁易通也強(qiáng)調(diào)，工程素養(yǎng)是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的關(guān)鍵要求之一。他表示，三一始終高度關(guān)注青少年工程教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過(guò)參與沉浸式、項(xiàng)目制的挑戰(zhàn)活動(dòng)，點(diǎn)燃青少年對(duì)工程技術(shù)的探索熱情，培養(yǎng)他們系統(tǒng)思考、動(dòng)手解決真實(shí)問(wèn)題的能力，“這既是對(duì)下一代的賦能，更是為國(guó)家培育創(chuàng)新型工程后備力量的深遠(yuǎn)投資�！�

本次活動(dòng)成功搭建起連接青少年、學(xué)校、專業(yè)機(jī)構(gòu)與公益平臺(tái)的創(chuàng)新教育生態(tài)圈。未來(lái)，主辦方將進(jìn)一步深化協(xié)作，持續(xù)整合多方資源，不斷優(yōu)化活動(dòng)形式與內(nèi)容，將“未來(lái)創(chuàng)造者工程盲盒挑戰(zhàn)”打造為可持續(xù)、有影響力的青少年工程教育品牌項(xiàng)目，為培養(yǎng)具備科學(xué)精神、工程思維與協(xié)作能力的未來(lái)人才注入源源不斷的動(dòng)力，為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略儲(chǔ)備堅(jiān)實(shí)后備力量。

瀟湘晨報(bào)·晨視頻記者彭皓澤

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