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2024年8月13日，一位94歲的老人在美國(guó)靜靜離世。

他的名字叫張閭琳，是張學(xué)良與趙一荻的兒子，也是張學(xué)良最小的兒子。

作為張學(xué)良教育基金會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，張閭琳的去世標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的落幕。

張閭琳1930年11月28日出生于天津，那是一個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處于軍閥割據(jù)的混亂時(shí)期，張學(xué)良剛剛接管東北軍不久，正值壯年。

這個(gè)孩子的出生為張學(xué)良帶來(lái)了新的喜悅，也為趙一荻帶來(lái)了新的希望。

張學(xué)良親自為這個(gè)孩子取名"閭琳"，寓意著對(duì)孩子未來(lái)的美好期望。

1935年9月至1937年1月，年幼的張閭琳曾隨父母居住于西安市東門里金家巷公館。

這座公館后來(lái)成為了著名的張學(xué)良公館，見(jiàn)證了中國(guó)近代史上一個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

1936年12月，張學(xué)良和楊虎城在此地發(fā)動(dòng)"西安事變"，這一事件不僅改變了中國(guó)的歷史進(jìn)程，也徹底改變了張閭琳一家的命運(yùn)。

事變后，張學(xué)良遭到軟禁，幼小的張閭琳從此與父親分離。

1939年，年僅9歲的張閭琳被母親趙一荻送往美國(guó)，托付給友人伊雅格夫婦撫養(yǎng)。

從那時(shí)起，張閭琳開(kāi)始了在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，此后85年都定居在美國(guó)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的航天工程師。

這個(gè)在美國(guó)生活了大半輩子的華裔老人，雖然中文說(shuō)得不夠流利，卻始終牽掛著祖國(guó)，牽掛著父親張學(xué)良的故鄉(xiāng)。

他多次回到中國(guó)，踏上了父親和祖父曾經(jīng)生活過(guò)的土地，用自己的方式傳承著家族的歷史記憶。

當(dāng)張閭琳踏進(jìn)沈陽(yáng)大帥府大門的那一刻，歷史的回音在空氣中激蕩，一個(gè)跨越半個(gè)世紀(jì)的家族心愿即將以意想不到的方式得到完成……

【一】動(dòng)蕩年代里的童年時(shí)光

1930年11月28日，當(dāng)張閭琳在天津呱呱墜地時(shí)，整個(gè)中國(guó)正處于一個(gè)特殊的歷史時(shí)期。

張學(xué)良剛剛在1928年接管了父親張作霖留下的東北軍，成為了東北的實(shí)際統(tǒng)治者。

那個(gè)時(shí)候的張學(xué)良年輕氣盛，雄心勃勃，正在為東北的現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。

張閭琳的出生為這個(gè)家庭帶來(lái)了新的希望。作為張學(xué)良與趙一荻的兒子，他是這段感情的結(jié)晶。

趙一荻當(dāng)時(shí)還很年輕，對(duì)未來(lái)充滿憧憬。她小心翼翼地照料著這個(gè)孩子，希望能夠給張學(xué)良一個(gè)完整的家庭。

張學(xué)良對(duì)這個(gè)兒子的到來(lái)感到格外欣喜。盡管他已經(jīng)有了與原配夫人于鳳至所生的幾個(gè)孩子，但張閭琳作為他與趙一荻愛(ài)情的見(jiàn)證，在他心中有著特殊的地位。

張學(xué)良親自為孩子取名"閭琳"，"閭"字有里巷、家園的意思，"琳"字則寓意美玉，表達(dá)了父親對(duì)兒子的殷切期望。

張閭琳的童年前五年是在天津度過(guò)的。那個(gè)時(shí)候的天津是北方重要的商業(yè)城市，東西文化交匯，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安定。

趙一荻帶著幼小的張閭琳在天津的租界里生活，盡量給孩子提供一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。

1935年，時(shí)局發(fā)生了變化。張學(xué)良受任命前往西北，負(fù)責(zé)"剿共"任務(wù)。

這一年的9月，5歲的張閭琳隨母親趙一荻前往西安，與父親團(tuán)聚。

他們居住在西安市東門里金家巷公館，這里后來(lái)成為了著名的張學(xué)良公館。

在西安的這段時(shí)間，雖然短暫，但對(duì)張閭琳來(lái)說(shuō)卻是珍貴的父子團(tuán)聚時(shí)光。張學(xué)良公務(wù)繁忙，但仍然會(huì)抽時(shí)間陪伴兒子。

張閭琳后來(lái)回憶起這段時(shí)光時(shí)，雖然記憶已經(jīng)模糊，但仍然能夠感受到父親的溫暖和家庭的溫馨。

可是好景不長(zhǎng)。1936年12月12日凌晨，一陣急促的槍聲打破了西安的寧?kù)o。

震驚中外的"西安事變"爆發(fā)了。張學(xué)良和楊虎城扣押了蔣介石，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。

這一事件徹底改變了中國(guó)歷史的走向，也改變了張閭琳一家的命運(yùn)。

事變發(fā)生時(shí)，年僅6歲的張閭琳還太小，不能理解發(fā)生了什么。

他只是模糊地記得那段時(shí)間大人們都很緊張，家里來(lái)了很多陌生的人，母親的神情也變得憂慮起來(lái)。

那些日子里，趙一荻緊緊地抱著張閭琳，生怕有什么意外發(fā)生。

【二】父子分離與童年的陰霾

"西安事變"和平解決后，張學(xué)良做出了一個(gè)改變他一生命運(yùn)的決定：親自護(hù)送蔣介石回南京。

1936年12月25日，張學(xué)良陪同蔣介石離開(kāi)西安。誰(shuí)也沒(méi)有想到，這一去就是半個(gè)多世紀(jì)的軟禁生涯。

張學(xué)良到達(dá)南京后隨即遭到扣押。

起初，外界還抱著他很快就能獲釋的希望，但隨著時(shí)間的推移，人們逐漸意識(shí)到張學(xué)良的處境已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變。

他被軟禁了，而且這種軟禁的時(shí)間比任何人預(yù)想的都要長(zhǎng)。

對(duì)于年幼的張閭琳來(lái)說(shuō)，父親的突然消失是一個(gè)巨大的打擊。雖然他還太小，不能完全理解發(fā)生了什么，但他能夠感受到家庭氛圍的巨大變化。

母親趙一荻變得沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人默默流淚。原本熱鬧的家突然變得冷清起來(lái)，再也聽(tīng)不到父親的笑聲。

蔣介石出于某種考慮，"恩準(zhǔn)"于鳳至和趙一荻可以輪流陪伴張學(xué)良。

這對(duì)于被軟禁的張學(xué)良來(lái)說(shuō)，算是一種安慰，但對(duì)于兩個(gè)女人來(lái)說(shuō)，卻是一種痛苦的選擇。

她們都深愛(ài)著張學(xué)良，都舍不得離開(kāi)他，但現(xiàn)實(shí)條件卻不允許她們長(zhǎng)期留在他身邊。

趙一荻面臨著艱難的選擇。一邊是深愛(ài)的丈夫，此時(shí)正在遭受軟禁的痛苦；另一邊是年幼的兒子，需要母親的關(guān)愛(ài)和照顧。

這種兩難的處境讓趙一荻倍感煎熬。她深知，如果選擇陪伴丈夫，就意味著要把幼小的兒子留在一個(gè)不確定的環(huán)境中；如果選擇照顧兒子，就意味著要讓丈夫在軟禁中獨(dú)自承受孤獨(dú)。

1937年，情況變得更加復(fù)雜。于鳳至因?yàn)榛忌先橄侔�，需要前往美�?guó)求醫(yī)。

這樣一來(lái)，陪伴張學(xué)良的重任就完全落在了趙一荻肩上。

面對(duì)這種情況，趙一荻感到前所未有的壓力。她既要考慮丈夫的感受，也要考慮兒子的前途。

隨著時(shí)間的推移，趙一荻逐漸意識(shí)到張學(xué)良的軟禁可能會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。

而張閭琳正值成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，需要接受良好的教育，需要一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境。

如果繼續(xù)留在這種不確定的環(huán)境中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常不利的。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的痛苦思考，趙一荻做出了一個(gè)艱難的決定：將張閭琳送到國(guó)外去，讓他接受更好的教育，遠(yuǎn)離這種動(dòng)蕩不安的政治環(huán)境。

這個(gè)決定對(duì)于一個(gè)母親來(lái)說(shuō)是何等的痛苦，但為了孩子的前途，她不得不做出這樣的犧牲。

【三】托孤美國(guó)與身份的隱藏

1939年底，經(jīng)過(guò)慎重考慮，趙一荻決定將9歲的張閭琳送往美國(guó)。

她聯(lián)系了張學(xué)良的朋友伊雅格夫婦，請(qǐng)求他們幫助照顧張閭琳。

伊雅格曾經(jīng)是大帥府的軍需官，與張學(xué)良有著深厚的友誼。

當(dāng)他得知張學(xué)良的遭遇和張閭琳的處境后，毫不猶豫地答應(yīng)了這個(gè)請(qǐng)求。

送別的那一天是趙一荻一生中最痛苦的時(shí)刻之一。她緊緊抱著年幼的張閭琳，眼中滿含淚水。

張閭琳雖然年紀(jì)還小，但也感受到了離別的痛苦，緊緊抓住母親的衣角不肯松手。

趙一荻強(qiáng)忍著眼淚，一遍遍地叮囑伊雅格夫婦要好好照顧孩子。

為了保護(hù)張閭琳的安全，伊雅格夫婦采取了周密的保護(hù)措施。

他們深知張學(xué)良的特殊身份，擔(dān)心如果張閭琳的真實(shí)身份被暴露，可能會(huì)給孩子帶來(lái)危險(xiǎn)。

因此，他們決定搬出居住多年的舊金山華人聚居區(qū)，遷居到洛杉磯。

這個(gè)決定的主要考慮是避開(kāi)熟悉他們底細(xì)的華人社區(qū)。

在華人聚居區(qū)，很容易有人認(rèn)出伊雅格夫婦的身份，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)張閭琳的真實(shí)來(lái)歷。

為了保護(hù)這個(gè)秘密，他們寧愿放棄在舊金山的熟悉生活，重新開(kāi)始。

為了進(jìn)一步確保安全，伊雅格夫婦將張閭琳的名字改為了美國(guó)名字"克爾"。

這個(gè)改名不僅是為了隱藏身份，也是為了幫助他更好地融入美國(guó)社會(huì)。

在那個(gè)年代，一個(gè)中國(guó)名字在美國(guó)社會(huì)中可能會(huì)遇到各種不便，而一個(gè)美國(guó)名字則能夠讓他更容易被接受。

伊雅格夫婦還將張閭琳寄養(yǎng)在他們的密友科恩夫婦家中。

科恩夫婦有一個(gè)與張閭琳同齡的兒子，這樣張閭琳就有了一個(gè)小伙伴，不會(huì)感到孤獨(dú)。

對(duì)外，伊雅格夫婦自稱是張閭琳的父母，而科恩夫婦則被告知他們是在照顧朋友的孩子。

在這樣的精心安排下，張閭琳開(kāi)始了在美國(guó)的新生活。年幼的他很快適應(yīng)了新的環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，接受美國(guó)式的教育。

由于年齡還小，他對(duì)過(guò)去的記憶開(kāi)始變得模糊，逐漸忘記了中文，也逐漸淡忘了自己的真實(shí)身份。

【四】美國(guó)求學(xué)路上的蛻變

在美國(guó)的新環(huán)境中，張閭琳展現(xiàn)出了驚人的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)天賦。

伊雅格夫婦和科恩夫婦都是受過(guò)良好教育的人，他們?yōu)閺堥偭仗峁┝藘?yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

張閭琳很快學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，而且表現(xiàn)出了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。

在小學(xué)期間，張閭琳就表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的濃厚興趣。

他的數(shù)學(xué)成績(jī)總是班級(jí)里的前幾名，老師們都對(duì)這個(gè)聰明的華裔孩子印象深刻。

張閭琳不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，性格也很開(kāi)朗，很快就融入了美國(guó)的校園生活。

隨著時(shí)間的推移，張閭琳對(duì)自己過(guò)去的記憶越來(lái)越模糊。

他開(kāi)始認(rèn)為伊雅格夫婦就是自己的父母，認(rèn)為自己就是一個(gè)普通的美國(guó)華裔孩子。

這種認(rèn)知上的改變雖然讓他能夠更好地適應(yīng)美國(guó)生活，但也意味著他與自己真實(shí)身份的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

中學(xué)時(shí)期，張閭琳的學(xué)術(shù)天賦更加明顯。他在物理和數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出色，特別是對(duì)航天工程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

那個(gè)時(shí)候正值二戰(zhàn)后期和冷戰(zhàn)初期，美國(guó)的科技發(fā)展迅速，航天技術(shù)開(kāi)始受到重視。張閭琳被這個(gè)新興的技術(shù)領(lǐng)域深深吸引。

在高中階段，張閭琳積極參加各種科學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)。

他制作的火箭模型在學(xué)校的科學(xué)展覽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這進(jìn)一步激發(fā)了他對(duì)航天技術(shù)的興趣。

老師們都認(rèn)為他有在工程領(lǐng)域發(fā)展的潛力，鼓勵(lì)他朝著這個(gè)方向努力。

1948年，18歲的張閭琳高中畢業(yè)，憑借優(yōu)異的成績(jī)考入了美國(guó)加州大學(xué)。

他選擇了航天工程專業(yè)，這個(gè)選擇將決定他未來(lái)的職業(yè)道路。

在大學(xué)里，張閭琳遇到了許多同樣對(duì)航天技術(shù)感興趣的同學(xué)和老師，他的視野進(jìn)一步開(kāi)闊。

大學(xué)期間，張閭琳不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還積極參與各種研究項(xiàng)目。

他的導(dǎo)師對(duì)他的能力非常認(rèn)可，經(jīng)常安排他參與一些重要的研究工作。

這些經(jīng)歷為他日后在航天領(lǐng)域的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【五】身份揭秘與父子重逢的曲折

1956年，對(duì)于26歲的張閭琳來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

這一年，他大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)幾年，正在美國(guó)的航天機(jī)構(gòu)工作，生活看似平靜而順利。

然而，一個(gè)意想不到的消息即將徹底改變他對(duì)自己身份的認(rèn)知。

那是一個(gè)普通的下午，伊雅格走進(jìn)了張閭琳的房間，神情顯得有些復(fù)雜和沉重。

經(jīng)過(guò)17年的沉默，這位充當(dāng)了多年"養(yǎng)父"的老人終于決定告訴張閭琳真相。

伊雅格小心翼翼地開(kāi)口，告訴張閭琳他并不是自己的親生兒子，他的真實(shí)身份是中國(guó)著名將領(lǐng)張學(xué)良的兒子。

這個(gè)消息對(duì)張閭琳來(lái)說(shuō)如同晴天霹靂。在過(guò)去的17年里，他一直認(rèn)為自己是伊雅格夫婦的兒子，一直生活在一個(gè)他以為是真實(shí)的家庭環(huán)境中。

現(xiàn)在突然被告知這一切都不是真的，他的真實(shí)父親是一個(gè)他從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的中國(guó)將軍，這讓他感到既震驚又困惑。

伊雅格耐心地向張閭琳講述了他的身世：他的父親張學(xué)良是中國(guó)東北軍的少帥，曾經(jīng)發(fā)動(dòng)了著名的"西安事變"，后來(lái)被軟禁至今；他的母親趙一荻為了讓他接受更好的教育，忍痛將他送到美國(guó)；而他本人的中文名字是張閭琳，不是"克爾"。

張閭琳聽(tīng)完這些后，內(nèi)心五味雜陳。一方面，他感謝伊雅格夫婦這么多年來(lái)對(duì)他的悉心照料和培養(yǎng)；另一方面，他也開(kāi)始對(duì)自己的真實(shí)身份產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。

他想知道更多關(guān)于父母的信息，想了解自己的家族歷史。

與此同時(shí)，遠(yuǎn)在臺(tái)灣的張學(xué)良和趙一荻也終于得到了兒子的消息。

這17年來(lái)，他們一直不知道張閭琳在美國(guó)的具體情況，不知道他是否安全，不知道他過(guò)得怎么樣。

現(xiàn)在終于有了兒子的消息，兩位老人都激動(dòng)不已。

1957年，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的安排，27歲的張閭琳終于踏上了前往臺(tái)灣的旅程。

這是他自1939年離開(kāi)中國(guó)后第一次回到中國(guó)的土地，也是他與父母分別18年后的第一次重逢。

飛機(jī)降落在臺(tái)灣高雄機(jī)場(chǎng)的那一刻，張閭琳的心情異常復(fù)雜，既有見(jiàn)到親生父母的激動(dòng)，也有面對(duì)陌生環(huán)境的緊張。

機(jī)場(chǎng)的相見(jiàn)充滿了戲劇性。張學(xué)良已經(jīng)57歲，頭發(fā)花白，臉上刻滿了歲月的痕跡；趙一荻也不再是當(dāng)年的美麗少女，而是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的中年婦女。

而張閭琳則是一個(gè)典型的美國(guó)青年，穿著西裝，說(shuō)著流利的英語(yǔ)，完全看不出中國(guó)人的痕跡。

父子相見(jiàn)的那一刻，兩人都愣住了。張學(xué)良操著濃重的東北口音說(shuō)著中文，而張閭琳只能用英語(yǔ)回應(yīng)。

他們需要通過(guò)翻譯才能進(jìn)行基本的交流，這種語(yǔ)言障礙讓本應(yīng)溫馨的重逢場(chǎng)面變得有些尷尬和無(wú)奈。

當(dāng)張學(xué)良試圖用手勢(shì)表達(dá)對(duì)兒子的思念時(shí)，張閭琳才開(kāi)始真正意識(shí)到，眼前這個(gè)陌生的中國(guó)老人確實(shí)是自己的親生父親，而他們之間的隔閡不僅僅是語(yǔ)言上的。

然而直到1993年，趙一荻向兒子提出一個(gè)建議，希望他代替張學(xué)良完成他的心愿……