創(chuàng)作聲明：本文為虛構(gòu)創(chuàng)作，請(qǐng)勿與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)

我的畢業(yè)作品被評(píng)審老師打了不及格，我沒有爭辯也沒有崩潰，只是回到工作室默默刪除了四年積累的所有設(shè)計(jì)文件和源代碼。

八分鐘后我的手機(jī)就開始瘋狂震動(dòng)起來，屏幕上閃爍的不是指導(dǎo)老師的名字而是學(xué)院院長的號(hào)碼，我深吸一口氣按下了接聽鍵。

院長的聲音在電話那頭失去了往日的溫和，他語氣急促地要求我立刻到行政樓去見他，還說有非常重要的人要馬上見到我本人。

01

我叫陳思遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)學(xué)院大四學(xué)生，指導(dǎo)老師是系里出了名嚴(yán)厲的王建國教授。四年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)，室友張磊就警告過我："思遠(yuǎn)，你可千萬別選王建國當(dāng)導(dǎo)師，他帶的學(xué)生有一半都延期畢業(yè)，還有兩個(gè)直接換了導(dǎo)師。"

"就是啊，"另一個(gè)室友李強(qiáng)也勸我，"王教授對(duì)學(xué)生要求極高，動(dòng)不動(dòng)就讓人推倒重來，你看咱們學(xué)長劉浩，本來去年就該畢業(yè)的，結(jié)果被王教授要求重做了三次畢業(yè)設(shè)計(jì)。"

但我偏不信邪，覺得自己夠聰明夠努力："我就不信了，只要認(rèn)真做，還能難倒我？"

現(xiàn)在想來，當(dāng)初的自己真是太天真了。

王教授今年五十三歲，頭發(fā)已經(jīng)花白，戴著一副厚厚的眼鏡，說話從來不拐彎抹角。

第一次見面時(shí)，他就直接告訴我："陳思遠(yuǎn)，我不管你以前成績有多好，到了我這里，一切都要從頭開始。我只看結(jié)果，不聽解釋。"

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是"基于深度學(xué)習(xí)的城市交通流量預(yù)測系統(tǒng)"，從大三下學(xué)期就開始準(zhǔn)備，整整花了一年半的時(shí)間。

為了收集真實(shí)數(shù)據(jù)，我跑遍了全市三十多個(gè)路口，蹲守拍攝，記錄車流量變化。春夏秋冬，風(fēng)雨無阻，有時(shí)候?yàn)榱双@得完整的24小時(shí)數(shù)據(jù)，我甚至通宵在路口守著。

"思遠(yuǎn)，你這個(gè)數(shù)據(jù)采集方法太原始了。"

王教授在第一次中期檢查時(shí)皺著眉頭說，"現(xiàn)在都什么年代了，還用這種笨辦法？"

"老師，但是這樣的數(shù)據(jù)最真實(shí)啊，比網(wǎng)上下載的那些數(shù)據(jù)集要準(zhǔn)確多了。"我當(dāng)時(shí)還挺得意的，覺得自己的方法雖然笨，但是踏實(shí)。

"真實(shí)是真實(shí)，但你有沒有考慮過數(shù)據(jù)的完整性和標(biāo)準(zhǔn)性？還有，你這樣采集的數(shù)據(jù)量能支撐你的算法訓(xùn)練嗎？"

我拍著胸脯保證："老師，我都按照國際標(biāo)準(zhǔn)格式整理的，而且數(shù)據(jù)量絕對(duì)夠，我現(xiàn)在已經(jīng)有300多GB了。"

王教授皺了皺眉，沒再多說什么?，F(xiàn)在回想起來，那個(gè)表情應(yīng)該是失望，但我當(dāng)時(shí)完全沒有意識(shí)到。

那段時(shí)間，我?guī)缀醢阉袝r(shí)間都投入到這個(gè)項(xiàng)目上。

02

答辯是在今天上午九點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)院三樓的大會(huì)議室。五位評(píng)審老師坐成一排，從左到右分別是張教授、李教授、劉副院長、趙教授，還有我的指導(dǎo)老師王教授坐在最右邊。

會(huì)議室里還坐著幾個(gè)旁聽的研究生，他們都是明天答辯的。

"陳思遠(yuǎn)同學(xué)，請(qǐng)開始你的答辯。"主持答辯的是副院長劉教授，他戴著一副金絲眼鏡，說話溫和但很有威嚴(yán)。

我深呼吸了一下，打開精心準(zhǔn)備的PPT："各位老師好，我是計(jì)算機(jī)學(xué)院2020級(jí)本科生陳思遠(yuǎn)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是'基于深度學(xué)習(xí)的城市交通流量預(yù)測系統(tǒng)'。"

前十五分鐘的演示進(jìn)行得很順利。我詳細(xì)介紹了研究背景，現(xiàn)在城市交通擁堵問題日益嚴(yán)重，傳統(tǒng)的交通流量預(yù)測方法精度有限，而深度學(xué)習(xí)技術(shù)為解決這個(gè)問題提供了新思路。

"我的技術(shù)路線是這樣的，"我指著PPT上的流程圖繼續(xù)說道，"首先進(jìn)行大規(guī)模的交通數(shù)據(jù)采集，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理和特征工程，接著設(shè)計(jì)改進(jìn)的LSTM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型..."

幾位老師偶爾點(diǎn)頭，李教授還在筆記本上記著什么，看起來還算滿意。我越說越有信心，覺得自己準(zhǔn)備得很充分。

但當(dāng)我展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，氣氛突然變了。

"等等，"坐在中間的李教授打斷了我，他摘下眼鏡仔細(xì)看著PPT，"你這個(gè)預(yù)測精度怎么會(huì)這么高？93.7%？這個(gè)數(shù)字我怎么覺得有些不對(duì)勁。"

"是的，李老師。我用了改進(jìn)的LSTM模型，結(jié)合了多維特征輸入，包括天氣、節(jié)假日、歷史流量等因素..."

"陳同學(xué)，"另一位評(píng)審老師張教授也摘下眼鏡，瞇著眼睛看我，"你這個(gè)數(shù)據(jù)來源能詳細(xì)說明一下嗎？一般來說，交通流量預(yù)測能達(dá)到85%就已經(jīng)很不錯(cuò)了。"

我如實(shí)回答："主要是我實(shí)地采集的路口監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，還有部分來自交管局的公開數(shù)據(jù)。我用了一年半的時(shí)間，收集了全市30多個(gè)主要路口的完整數(shù)據(jù)。"

趙教授翻了翻我的論文，問道："你這里寫的數(shù)據(jù)時(shí)間跨度是21個(gè)月，從2023年3月到2024年12月？"

"對(duì)，我從大三下學(xué)期就開始收集了。"

幾位評(píng)審老師互相交換了一下眼神，我隱約感覺到了什么不對(duì)勁。他們的表情變得嚴(yán)肅起來，原本和諧的答辯氛圍突然變得緊張。

王教授這時(shí)候也皺起了眉頭，他看了看其他幾位老師，然后對(duì)我說："思遠(yuǎn)，你繼續(xù)往下講。"

03

"思遠(yuǎn)，你的答辯先暫停一下。"王教授站了起來，走到我身邊，"你能把數(shù)據(jù)源文件打開給大家看看嗎？我們需要確認(rèn)一下數(shù)據(jù)的真實(shí)性。"

"當(dāng)然可以。"

我連接上筆記本，有些緊張地打開了數(shù)據(jù)文件夾。屏幕上顯示出密密麻麻的文件列表，按照時(shí)間和地點(diǎn)分類整理得井井有條。

"這個(gè)文件夾，2023年3月到2024年12月，一共21個(gè)月的數(shù)據(jù)？"劉副院長推了推眼鏡問道。

"對(duì)，我大三下學(xué)期開始就在做這個(gè)項(xiàng)目，基本上每天都有數(shù)據(jù)更新。"

"文件大小...總共347GB？"李教授的聲音聽起來很驚訝，"一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)量有這么大？"

"是的，高分辨率的監(jiān)控視頻數(shù)據(jù)量比較大，每個(gè)路口每天大概產(chǎn)生500MB到1GB的原始數(shù)據(jù)。"我解釋道，心里開始有些不安。

張教授在座位上敲了敲桌子，語氣變得嚴(yán)厲：

"陳同學(xué)，你一個(gè)本科生，是怎么獲得這些監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的？這些數(shù)據(jù)涉及公共安全和隱私問題，不是隨便就能拿到的。"

我愣了一下："我...我是通過正當(dāng)渠道申請(qǐng)的啊。"

"什么正當(dāng)渠道？具體說說。"趙教授追問道。

"就是...就是我聯(lián)系了交管局的工作人員，說明了研究目的和用途，他們審核后給我提供的。"我的聲音越來越小。

王教授的臉色越來越難看："思遠(yuǎn)，你確定你的數(shù)據(jù)來源沒有問題？交管局的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)是內(nèi)部資料，一般不會(huì)提供給學(xué)生使用。"

"老師，我真的是正當(dāng)申請(qǐng)的，我有申請(qǐng)表和批準(zhǔn)文件。"

"文件呢？"劉副院長問道。

我翻了翻包，突然意識(shí)到申請(qǐng)文件忘在宿舍了："我...我忘記帶了，但是我確實(shí)有正式的申請(qǐng)和批準(zhǔn)流程。"

會(huì)議室里陷入了沉默，幾位老師的表情都很嚴(yán)肅。旁聽的幾個(gè)研究生也察覺到了異常，開始竊竊私語。

李教授清了清嗓子："陳同學(xué)，你的數(shù)據(jù)獲取過程中，有沒有涉及任何技術(shù)手段？比如爬蟲程序或者其他自動(dòng)化工具？"

04

接下來的二十分鐘，幾位評(píng)審老師輪番質(zhì)疑我的數(shù)據(jù)來源、處理方法、算法設(shè)計(jì)。最開始我還能一一回應(yīng)，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)怪圈，每一個(gè)回答都會(huì)引出更多質(zhì)疑。

"陳同學(xué)，你的算法創(chuàng)新點(diǎn)在哪里？"張教授繼續(xù)追問。

"我改進(jìn)了傳統(tǒng)LSTM的門控機(jī)制，加入了多頭自注意力機(jī)制，還設(shè)計(jì)了一個(gè)新的損失函數(shù)..."

"這個(gè)注意力機(jī)制的數(shù)學(xué)模型能推導(dǎo)一下嗎？"李教授指向黑板。

我走到黑板前，拿起粉筆開始寫公式。但寫到一半就卡住了，注意力權(quán)重的計(jì)算公式我記得不太清楚。

"你這個(gè)公式推導(dǎo)有問題。"李教授指出了幾個(gè)錯(cuò)誤，"這里的softmax函數(shù)應(yīng)用不正確，而且你的權(quán)重歸一化也有問題。"

"而且，"張教授補(bǔ)充道，翻著一本期刊雜志，"你所謂的創(chuàng)新點(diǎn)，在2019年就有論文發(fā)表過類似的思路。這里，IEEE的這篇論文，幾乎和你的方法一模一樣。"

我的手心開始冒汗："可是...可是我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果確實(shí)很好啊，預(yù)測精度達(dá)到了93.7%，比現(xiàn)有方法都要高。"

"實(shí)驗(yàn)結(jié)果好不代表方法正確。"

劉副院長語氣變得嚴(yán)肅起來，"陳同學(xué)，你的數(shù)據(jù)處理過程中是否存在過擬合的問題？你有沒有做交叉驗(yàn)證？"

"我...我檢查過了，應(yīng)該沒有過擬合。我用了80%的數(shù)據(jù)做訓(xùn)練，20%做測試。"

"應(yīng)該？你不確定？那你有沒有做k折交叉驗(yàn)證？有沒有在完全獨(dú)立的數(shù)據(jù)集上測試？"趙教授追問道。

我支支吾吾地回答："時(shí)間比較緊，沒來得及做那么詳細(xì)的驗(yàn)證..."

"時(shí)間緊？你不是說準(zhǔn)備了一年半嗎？"王教授的語氣更加嚴(yán)厲了。

沉默了幾秒鐘，王教授站了起來："各位老師，我建議先休息十分鐘，讓學(xué)生整理一下思路。"

其他幾位老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，會(huì)議室里的氣氛變得更加壓抑。

05

休息時(shí)間，我站在會(huì)議室外面的走廊里，雙腿發(fā)軟，背靠著墻壁。幾個(gè)旁聽的研究生從我身邊走過，用同情的眼神看著我，其中一個(gè)還輕聲說："完了，這下真的完了。"

王教授走了過來，臉色鐵青。

"思遠(yuǎn)，老實(shí)告訴我，你的數(shù)據(jù)到底是怎么來的？"他壓低聲音問道。

"老師，我真的是通過正當(dāng)渠道申請(qǐng)的..."

"別跟我扯了！"

王教授難得發(fā)這么大火，"交管局的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)哪有那么容易拿到？你一個(gè)本科生，寫個(gè)申請(qǐng)就給你347GB的原始數(shù)據(jù)？你當(dāng)我是三歲小孩嗎？"

我低著頭不說話，心里亂成一團(tuán)。

"你是不是通過什么不正當(dāng)手段獲取的？比如找人代辦，或者通過其他渠道？"王教授繼續(xù)追問。

"沒有！老師，我真的沒有！"我急忙解釋。

王教授看著我的樣子，長長地嘆了口氣："思遠(yuǎn)，你讓我很失望。一年半的時(shí)間，我以為你能做出點(diǎn)像樣的東西來，結(jié)果你給我搞這些花里胡哨的東西。"

"老師，您先別下結(jié)論，等我把文件拿來，您就明白了..."

"算了，先回去答辯吧。"王教授搖搖頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了會(huì)議室。

我在走廊里又站了兩分鐘，深呼吸了幾次，努力讓自己冷靜下來。但心里的恐慌感越來越強(qiáng)烈，我知道，今天的答辯已經(jīng)徹底砸了。

回到會(huì)議室，幾位評(píng)審老師已經(jīng)在小聲討論什么，看到我進(jìn)來，都停止了交談。

06

答辯繼續(xù)進(jìn)行，但氣氛已經(jīng)完全不一樣了。幾位評(píng)審老師的表情都很嚴(yán)肅，問題也越來越尖銳，每一個(gè)問題都像是在質(zhì)疑我的誠信。

"陳同學(xué)，你這個(gè)系統(tǒng)的實(shí)用性如何？能不能部署到實(shí)際的交通管控系統(tǒng)中？"劉副院長問道。

"理論上可以部署到實(shí)際的交通管控系統(tǒng)中，只需要對(duì)接相應(yīng)的數(shù)據(jù)接口和顯示界面。"

"理論上？你測試過嗎？有沒有和實(shí)際的交管部門合作過？"

"還沒有實(shí)地測試的機(jī)會(huì)，但我做了大量的離線仿真實(shí)驗(yàn)..."

"那你怎么證明你的系統(tǒng)是有效的？仿真實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用完全是兩回事。"

劉副院長搖搖頭，"而且你這個(gè)預(yù)測精度高得不正常，真實(shí)的交通流量預(yù)測能達(dá)到85%就已經(jīng)很不錯(cuò)了，93.7%這個(gè)數(shù)字讓人難以置信。"

我想要解釋，但發(fā)現(xiàn)自己越說越亂："我的算法確實(shí)有改進(jìn)，而且數(shù)據(jù)質(zhì)量很高..."

"數(shù)據(jù)質(zhì)量高？"張教授打斷了我，"你剛才說你的數(shù)據(jù)主要來自路口監(jiān)控，但是監(jiān)控?cái)z像頭的角度、光線、天氣等因素都會(huì)影響數(shù)據(jù)質(zhì)量，你是怎么保證一致性的？"

"我...我對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化處理..."

"標(biāo)準(zhǔn)化處理的具體方法是什么？你有沒有考慮過不同時(shí)間段、不同季節(jié)的數(shù)據(jù)分布差異？"李教授繼續(xù)追問。

我感覺自己的大腦一片混亂，之前背得滾瓜爛熟的回答現(xiàn)在都想不起來了："我用了Z-score標(biāo)準(zhǔn)化方法，還有...還有..."

最后，張教授直接問出了最關(guān)鍵的問題："陳同學(xué)，你能現(xiàn)場演示一下你的系統(tǒng)嗎？輸入一組新的數(shù)據(jù)，看看預(yù)測結(jié)果。"

我的雙手開始顫抖，打開系統(tǒng)界面，手指在鍵盤上停了幾秒鐘。

"系統(tǒng)...系統(tǒng)需要連接服務(wù)器，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)不太穩(wěn)定..."

"那就用本地?cái)?shù)據(jù)測試，你不是有347GB的數(shù)據(jù)嗎？"

我試著輸入了一組數(shù)據(jù)，但系統(tǒng)顯示"數(shù)據(jù)格式錯(cuò)誤"。我又試了幾次，結(jié)果都是各種錯(cuò)誤信息。

"怎么回事？你的系統(tǒng)運(yùn)行不了？"

"可能是...可能是環(huán)境配置的問題，我昨天晚上還調(diào)試過，運(yùn)行得很好..."

幾位老師交換了無奈的眼神，我知道，完了。

最終，五位評(píng)審老師退出會(huì)議室商議了十分鐘，回來后一致給出了不及格的評(píng)定。

"陳思遠(yuǎn)同學(xué)，"劉副院長代表評(píng)審委員會(huì)宣布結(jié)果，"你的畢業(yè)設(shè)計(jì)存在多個(gè)嚴(yán)重問題。我們一致決定你的畢業(yè)設(shè)計(jì)不及格，建議你重新選題，延期畢業(yè)。"

我呆呆地站在那里，看著評(píng)審表上鮮紅的"不及格"三個(gè)字，腦子里一片空白。

王教授最后說了一句話，聲音很沉重："思遠(yuǎn)，學(xué)術(shù)研究來不得半點(diǎn)虛假，希望你能深刻反思。做人做事，誠信是最基本的原則。"

答辯結(jié)束后，我收拾好東西，默默走出了會(huì)議室。走廊里有幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹在等著旁聽下一場答辯，他們用好奇和同情的眼神看著我。我聽到有人在竊竊私語："那個(gè)就是陳思遠(yuǎn)，聽說答辯沒過..."

我加快腳步，幾乎是逃離了那個(gè)地方。

回到實(shí)驗(yàn)室的路上，我的手機(jī)響了好幾次，都是室友和同學(xué)發(fā)來的關(guān)心消息，但我一條都沒回。

實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)樓的地下一層，平時(shí)人就不多，現(xiàn)在更是空無一人。只有我的電腦還開著，屏幕保護(hù)程序在不停地變換著圖案。整個(gè)實(shí)驗(yàn)室安靜得可怕，只能聽到空調(diào)的嗡嗡聲。

我走到自己的位置上，關(guān)閉了屏幕保護(hù)程序。屏幕上顯示著我花了一年半時(shí)間開發(fā)的系統(tǒng)界面，那個(gè)我曾經(jīng)引以為豪的用戶界面現(xiàn)在看起來是那么的諷刺。

我坐在位置上，盯著屏幕看了很久。桌子上還放著我昨天晚上準(zhǔn)備答辯時(shí)喝剩的咖啡，已經(jīng)完全涼了。

然后，我打開了文件管理器，找到了項(xiàng)目文件夾。

347GB的數(shù)據(jù)文件，按照時(shí)間和地點(diǎn)分類，每一個(gè)文件夾都代表著我無數(shù)個(gè)日夜的努力。5萬多行的代碼，每一行都是我一個(gè)字符一個(gè)字符敲出來的。無數(shù)個(gè)熬夜調(diào)試的痕跡，所有的實(shí)驗(yàn)記錄，測試結(jié)果，文檔資料，甚至包括我記錄心得體會(huì)的日記文件...

我選中了所有文件，右鍵，刪除。

系統(tǒng)彈出確認(rèn)對(duì)話框："確定要?jiǎng)h除這些文件嗎？此操作不可恢復(fù)。"

我毫不猶豫地點(diǎn)擊了"確定"。

刪除進(jìn)度條慢慢地推進(jìn)，5%，20%，50%，80%...每一個(gè)百分比的增長都代表著我一部分努力的消失。

當(dāng)進(jìn)度條到達(dá)100%時(shí)，我感覺到了一種奇怪的解脫。一年半的努力，347GB的數(shù)據(jù)，5萬行代碼，就這樣徹底消失了。

我關(guān)閉電腦，收拾東西準(zhǔn)備離開實(shí)驗(yàn)室。桌面上還有幾本專業(yè)書籍，我也一并裝進(jìn)了包里。

就在我準(zhǔn)備離開的時(shí)候，手機(jī)響了。

來電顯示：林院長。

我愣了一下。林院長平時(shí)很少直接聯(lián)系學(xué)生，我甚至和他說話的次數(shù)都屈指可數(shù)。更不會(huì)在這個(gè)時(shí)候打電話給我。

"喂，院長您好。"我的聲音有些沙啞。

"思遠(yuǎn)，你現(xiàn)在在哪里？"林院長的聲音聽起來很急促，和平時(shí)在學(xué)院會(huì)議上那種溫和穩(wěn)重的語調(diào)完全不同。

"我在實(shí)驗(yàn)室。"

"你立刻到行政樓我辦公室來，馬上！"他的語氣很嚴(yán)厲，甚至有些命令的意味。

"院長，是因?yàn)榇疝q的事情嗎？如果是想找我談話的話，我..."

"不要問那么多，立刻過來！還有，有非常重要的人要見你。"

電話掛斷了，我握著手機(jī)，完全摸不著頭腦。

什么重要的人？為什么這么著急？難道是要開除我？還是有其他什么事情？

我匆匆忙忙離開實(shí)驗(yàn)室，趕到行政樓。電梯里只有我一個(gè)人，看著樓層數(shù)字一層層往上跳，心里越來越緊張。

五樓，電梯門打開。走廊里很安靜，只有我的腳步聲在回響。

走到院長辦公室門口，我深呼吸了幾下，整理了一下衣服。

敲門。

"請(qǐng)進(jìn)"。

我推開門，發(fā)現(xiàn)辦公室里不只有林院長一個(gè)人，還坐著兩個(gè)我不認(rèn)識(shí)的中年男子，都穿著深色西裝，表情嚴(yán)肅。

他們看到我進(jìn)來，立刻停止了交談，用審視的眼神打量著我。

"思遠(yuǎn)，坐下。"

林院長指了指對(duì)面的椅子，語氣比平時(shí)冷了幾分。

我剛坐下，他就從抽屜里取出一個(gè)牛皮紙袋，里面似乎裝著什么文件。

"看完這個(gè)。"

他將文件袋推到我面前。

我打開袋子，取出里面的文件。第一眼看到的是一個(gè)紅色的印章，我從未見過這種格式。

翻到第二頁時(shí)，我的手開始微微發(fā)抖。

第三頁，我的呼吸變得急促起來。

當(dāng)我看到第四頁的內(nèi)容時(shí)，整個(gè)人愣住了，文件差點(diǎn)從手中滑落。

"不......這是怎么回事......"我喃喃自語。

林院長一直在觀察我的反應(yīng)，此刻他靠向椅背，雙手交叉放在胸前。

"現(xiàn)在，你還覺得刪除那些數(shù)據(jù)是正確的選擇嗎？"