開國上將楊得志，從抗美援朝戰(zhàn)場回國后，被任命為濟南軍區(qū)首任司令員。他也是這個大軍區(qū)歷史上，任職時間最久的一位軍事主官，從1955年一直干到1973年。

1973年中央實施八大軍區(qū)司令員對調(diào)，有著豐富大軍區(qū)指揮經(jīng)驗的楊得志，調(diào)任武漢軍區(qū)司令員。這片連接南北、貫通東西的戰(zhàn)略要地，成為他培育軍事人才的新舞臺。當(dāng)時軍隊正處于恢復(fù)建設(shè)的關(guān)鍵時期，楊得志深知，打仗靠硬實力，治軍靠好人才，他把發(fā)掘和培養(yǎng)年輕將領(lǐng)當(dāng)作核心工作，而張萬年、傅全有兩位軍官，正是他一眼看中的“好苗子”。

楊得志選人的標(biāo)準(zhǔn)從不含糊，既看戰(zhàn)功履歷，更看實戰(zhàn)能力和擔(dān)當(dāng)精神。張萬年從抗日戰(zhàn)爭時期就投身革命，歷經(jīng)萊蕪戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的淬煉，基層帶兵和戰(zhàn)場指揮經(jīng)驗都很扎實；傅全有同樣從戰(zhàn)士起步，解放戰(zhàn)爭中多次立下戰(zhàn)功，作風(fēng)硬朗且善于總結(jié)戰(zhàn)術(shù)。兩人身上那股不服輸?shù)钠磩牛尳?jīng)歷過長征、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝的楊得志看到了年輕時的自己。

他的培養(yǎng)從不是簡單的“傳幫帶”，而是把實戰(zhàn)當(dāng)作最好的課堂。每次武漢軍區(qū)組織軍事演習(xí)，楊得志都會把兩人叫到身邊，從兵力部署、火力配置到后勤保障，逐一拆解戰(zhàn)場邏輯。有一次演習(xí)中，張萬年提出的穿插戰(zhàn)術(shù)雖然速度快，但忽略了側(cè)翼防護(hù)，楊得志沒有直接批評，而是拉著他在演習(xí)場地邊走邊說：“我們打仗既要敢沖敢打，更要算準(zhǔn)每一步風(fēng)險，側(cè)翼就是部隊的軟肋，一旦被敵人咬住，再好的攻勢也會泡湯。” 這樣的實戰(zhàn)復(fù)盤，成了兩人成長最快的養(yǎng)分。

楊得志還特別注重錘煉兩人的全局觀，每次軍區(qū)召開作戰(zhàn)會議，都會讓他們提前準(zhǔn)備方案，會后逐字逐句點評修改。他常說：“作為軍事指揮員，不能只盯著自己的一畝三分地，要眼里有全局、心中有整體，這樣才能在關(guān)鍵時刻頂?shù)蒙?。?這種著眼全局的思維訓(xùn)練，為兩人后來承擔(dān)更重要的軍事職務(wù)打下了堅實基礎(chǔ)。

歷史的進(jìn)程印證了楊得志的眼光和培養(yǎng)成效。1980年，楊得志憑借多年的軍事積淀和卓越的指揮才能，出任中央軍委總參謀長，成為軍隊指揮體系的核心人物之一。而他當(dāng)年悉心培養(yǎng)的張萬年、傅全有，也在軍隊建設(shè)中持續(xù)成長，分別于1995年、1998年出任總參謀長，三人先后執(zhí)掌全軍軍事指揮中樞，這在人民軍隊歷史上是極為罕見的佳話。

這背后不僅是個人的成長，更折射出人民軍隊人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。楊得志作為開國上將，把革命戰(zhàn)爭年代積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留地傳承給后輩，而張萬年、傅全有也始終牢記教誨，在軍隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)中勇挑重?fù)?dān)。這種“師徒相承、薪火相傳”的人才培養(yǎng)模式，讓人民軍隊的優(yōu)良作風(fēng)和實戰(zhàn)能力得以延續(xù)，也為國防和軍隊建設(shè)提供了堅實的人才支撐。

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