緣序

歡迎關(guān)注“小芳老師”。愿與您攜手，共同探索更科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。如果您覺(jué)得內(nèi)容有價(jià)值，歡迎點(diǎn)贊并分享給好友或朋友圈。

不“學(xué)英語(yǔ)”，而是用英語(yǔ)去學(xué)習(xí)

如果一定要用一句話概括我心目中最理想的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，那就是——英語(yǔ)不是學(xué)習(xí)的對(duì)象，而是學(xué)習(xí)發(fā)生的方式。

當(dāng)英語(yǔ)還停留在“這周學(xué)了多少單詞、會(huì)了幾個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)”的層面時(shí)，它永遠(yuǎn)只是一個(gè)學(xué)科；
只有當(dāng)英語(yǔ)開(kāi)始被用來(lái)理解世界、獲取知識(shí)、表達(dá)思想，它才真正成為一種能力。

一、語(yǔ)言的第一個(gè)角色：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的“工具”，而不是終點(diǎn)

在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，語(yǔ)言從來(lái)不是孤立存在的。

學(xué)生之所以需要語(yǔ)言，是因?yàn)樗麄円?/p>

• 理解知識(shí)

• 探索問(wèn)題

• 建立概念

• 交流想法

語(yǔ)言的本質(zhì)，是學(xué)習(xí)發(fā)生的中介。

如果學(xué)生只是為了“學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言”，
那么語(yǔ)言學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種抽象訓(xùn)練，
既缺乏意義，也難以持續(xù)。

而一旦學(xué)生開(kāi)始借助英語(yǔ)去學(xué)科學(xué)、歷史、地理、社會(huì)議題，
英語(yǔ)就不再是負(fù)擔(dān)，
而是“幫他看懂世界的工具”。

二、語(yǔ)言的第二個(gè)角色：學(xué)科知識(shí)的“載體”，而不是裝飾品

所有真正有價(jià)值的知識(shí)，都必須通過(guò)語(yǔ)言被呈現(xiàn)、被討論、被記錄。

無(wú)論是書面文本，還是口頭表達(dá)，
學(xué)科知識(shí)一定要依附在語(yǔ)言之上，才能存在。

換句話說(shuō)：

• 沒(méi)有被表達(dá)的知識(shí)，是無(wú)法被學(xué)習(xí)的

• 不需要被討論和書寫的內(nèi)容，也沒(méi)有語(yǔ)言存在的必要

當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)閱讀學(xué)科內(nèi)容、
用英語(yǔ)討論問(wèn)題、
用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，
他們學(xué)到的從來(lái)不只是“英語(yǔ)表達(dá)”，
而是如何用另一種語(yǔ)言組織思維、建構(gòu)意義。

三、當(dāng)英語(yǔ)被“用起來(lái)”，學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)生根本變化

在這種學(xué)習(xí)模式下，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)呈現(xiàn)出完全不同的樣子：

• 單詞不再是背誦對(duì)象，而是理解內(nèi)容的鑰匙

• 語(yǔ)法不再是規(guī)則體系，而是表達(dá)意義的工具

• 閱讀不再是任務(wù)，而是獲取信息的路徑

• 寫作不再是模板訓(xùn)練，而是思考的外化過(guò)程

學(xué)生不會(huì)再問(wèn)：

“這個(gè)語(yǔ)法有什么用？”

因?yàn)榇鸢妇驮诋?dāng)下：
不用它，就沒(méi)法把想說(shuō)的話說(shuō)清楚。

四、為什么這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)，才是可持續(xù)的？

因?yàn)樗蠈W(xué)習(xí)的基本規(guī)律：

• 人不是為了記語(yǔ)言而記語(yǔ)言

• 而是為了理解、表達(dá)、解決問(wèn)題而使用語(yǔ)言

當(dāng)語(yǔ)言與真實(shí)知識(shí)、真實(shí)問(wèn)題綁定在一起，
學(xué)生才會(huì)意識(shí)到：
語(yǔ)言不是負(fù)擔(dān)，而是能力的延伸。

這也是為什么，在這種路徑下：

• 學(xué)生記得更牢

• 用得更自然

• 學(xué)得更久

五、這對(duì)英語(yǔ)教育意味著什么？

這意味著，英語(yǔ)課堂不應(yīng)只圍繞：

• “今天教什么語(yǔ)法”

• “這單元要背多少詞”

而應(yīng)更多思考：

• 學(xué)生在用英語(yǔ)學(xué)什么

• 語(yǔ)言是否真正服務(wù)于理解

• 學(xué)生是否在用語(yǔ)言“做事情”

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，
不是“英語(yǔ)本身”，
而是借助英語(yǔ)走向更廣闊的知識(shí)世界。

小芳老師說(shuō)：

如果語(yǔ)言不被用來(lái)學(xué)習(xí)，
它就只是一門課程；

如果語(yǔ)言被用來(lái)理解、思考和表達(dá)，
它才真正擁有存在的意義。

這，
才是我理想中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

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