我見過很多家長在家庭教育中的問題，并不是不操心和不負責，而是太操心與負責了。

恨不得替孩子做所有的事，恨不得給孩子掃清前行路上的所有障礙，恨不得背著孩子跑起來。

有句話這么說：

你所抗拒的都會持續(xù)。

家長越不是接受孩子的躺平與擺爛，孩子躺平與擺爛的時間周期就會拉長；

家長越是不讓孩子跳坑或走彎路，孩子就會在家長千避萬躲的彎路上，屢教不改；

家長越是對孩子精細管理，孩子越是錯誤頻發(fā)；

家長越是對孩子保護和照顧得無微不至，孩子愈發(fā)內(nèi)耗和缺乏心理韌性，抗挫力很差。

那些玻璃心，脆弱和敏感的孩子，背后都有一個非常強勢與能干的家長。

他們對孩子很操心，很周到，很全面。

孩子的一舉一動，都牽動著家長的心弦。

會隨著孩子的悲喜而跌宕起伏。孩子一點點不高興，一點點負情緒，一句吐槽，都能讓家長夜不能寐，心急火燎去滅火。

試圖用個什么方法，讓孩子不要這么想，不能這么不開心，不允許再有失控的事情發(fā)生。

家長真的好累，也真的很盡力，養(yǎng)育孩子非常痛苦與費勁。

可是到頭來，孩子反而養(yǎng)廢了。

動不動就發(fā)脾氣，動不動就情緒崩潰，動不動就對家長和規(guī)則挑釁，缺乏敬畏心。

家長也很委屈：

我為孩子付出了這么多，恨不得把命都給孩子，對孩子有求必應，沒求也主動去做，我哪里做錯了嗎？

一心為孩子托舉，一想要讓孩子變得更好，孩子怎么偏偏就厭學，就脾氣很大，就這么情緒化與任性得不像話呢？

孩子為什么就不懂家長的辛苦，就不能體諒一下父母的付出？就不能讓家長省點心嗎？

我想說的是，這真不能怪孩子。

孩子所有的行為與心智模式，都是家長教出來的。

這并不是說家長沒給孩子灌輸正確的三觀，而是家長一直以來，為孩子做得太多了，保護得太好，照顧太精細了。

孩子就養(yǎng)成一個不操心，凡事都指望家長的習慣。

一旦家長做得不符合孩子的心意，孩子就會本能的朝父母撒氣，發(fā)脾氣。

太操心孩子，太為孩子著想的養(yǎng)育方式，會給孩子傳遞一種信號：

家長為我做任何事都是應該的，家長做得不讓我開心，就該朝他們發(fā)脾氣。

這種信號在孩子的腦中是無意識的，是本能的反應。

是長期家長對孩子的過度操心與過度保護，讓孩子養(yǎng)成一種心安理得享受父母所有的照顧，而缺乏感恩與敬畏之心。

孩子一旦缺乏敬畏之后，就會任性，就會不講理，就會耍賴，也會視一切為理所當然。

延續(xù)嬰兒期的好惡，不給到糖就搗蛋，不合心意就發(fā)火，一不高興就甩鍋。

說實話，這是家長不肯放手，不舍得孩子吃苦，不愿孩子受挫而一直充當著孩子背后的靠山。

當家長這座靠山足夠堅實，足夠支撐，反而扼殺了孩子自己的能力。

當孩子在家長精心維系的象牙塔里，無憂無慮和舒適的生活時，那些風雨，挫敗，經(jīng)歷都跟孩子無緣。

但家長的超能也是有時效性的，只能陪孩子走一程，卻不能替孩子過一生。

等家長的超能力消失時，護不住孩子時，孩子就顯得凌亂，內(nèi)耗，焦慮與無助。

于是，只會逃，只會防御。而逃的直接方式就是躺平，防御的直接表現(xiàn)就是任性和發(fā)脾氣。

在孩子沒有行為能力時，家長的操心與保護，是托舉與賦能。

而當孩子進入青春期，有行為能力和意識覺醒時，家長還是用固有的教育方式對孩子，包辦，控制，過度操心。

只會扼殺和限制孩子的成長，也會變成孩子培養(yǎng)心理韌性路上的絆腳石。

話說，父母都不讓孩子經(jīng)歷任何挫折，孩子怎么會有抗挫力，又怎么長出心理韌性的翅膀？

家長啊，不妨多留點時間和精力給自己，保持60分家長，只管衣食住行，只管傾聽和閉嘴，不求不助。

難得清閑，養(yǎng)精蓄銳，等孩子真遇到難題和問題時，家長再做孩子的情緒容器，做孩子背后的大樹，這才是托舉與更好的賦能。