15歲女孩谷雨，最后一次向母親要錢購買“谷子”被拒絕后，情緒失控。今年國慶假期家庭聚餐時(shí)，她竟掐住母親的脖子，哭喊道：“這次機(jī)會(huì)錯(cuò)過就沒有了，憑什么不給我錢？”在此之前，谷雨已花費(fèi)數(shù)萬元，甚至休學(xué)在家，成績也一落千丈。

像谷雨這樣沉迷“谷圈”的未成年人并非個(gè)例?！斗ㄖ稳請?bào)》記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種新興的社交與消費(fèi)方式，正悄然俘獲不少未成年人，也由此催生出不理性消費(fèi)、學(xué)業(yè)荒廢、社交疏離乃至網(wǎng)絡(luò)詐騙等一系列問題，讓一些家庭陷入焦慮和困境。

未成年人沉迷“谷圈”，根源復(fù)雜。青春期渴望認(rèn)同與歸屬，二次元圈子恰恰提供了低門檻的社交聯(lián)結(jié)與情感共鳴?，F(xiàn)實(shí)中面臨的學(xué)業(yè)壓力、人際矛盾或家庭溝通不暢，極易驅(qū)使孩子轉(zhuǎn)向虛擬世界尋求慰藉。而部分商家刻意營造稀缺氛圍，利用盲盒、隱藏款、限量發(fā)售等模式，不斷刺激購買沖動(dòng)，使得心智尚未成熟的未成年人難以理性把控。加之網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中“曬谷”“炒谷”風(fēng)氣推波助瀾，興趣很容易異化為被消費(fèi)主義裹挾的競賽。

防止沉迷，家庭是第一道防線。簡單粗暴的禁止往往激發(fā)逆反，將孩子推得更遠(yuǎn)。家長需要放下成見，嘗試走入孩子的興趣世界，理解其情感需求。關(guān)鍵不在于堵，而在于疏。通過平等溝通，共同制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，幫助孩子分辨熱愛與盲目，懂得真正的價(jià)值不在于擁有多少物件，而在于從中獲得怎樣的精神滋養(yǎng)。更重要的是，父母應(yīng)以高質(zhì)量的陪伴填補(bǔ)孩子的情感空缺，用現(xiàn)實(shí)中的溫暖互動(dòng)減少其對虛擬依賴的渴望。

學(xué)校的作用同樣不可替代。教育不應(yīng)回避青少年群體的文化現(xiàn)實(shí)。通過主題班會(huì)、心理課程、校園活動(dòng)等多種形式，學(xué)校可以引導(dǎo)學(xué)生探討興趣與消費(fèi)、虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。價(jià)值觀教育需要與學(xué)生的生活關(guān)切對接，讓學(xué)生明白，自我認(rèn)同與成就感可以來自知識(shí)積累、品格塑造和多元實(shí)踐，而非僅僅依靠物質(zhì)收集與圈層認(rèn)可。

社會(huì)層面的規(guī)范與保護(hù)至關(guān)重要。監(jiān)管部門需進(jìn)一步完善針對二次元衍生商品市場的規(guī)則，尤其強(qiáng)化對盲盒銷售、未成年人消費(fèi)、產(chǎn)品內(nèi)容等方面的管理。對誘導(dǎo)過度消費(fèi)、銷售違規(guī)商品、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為，應(yīng)加大打擊力度。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)須切實(shí)履行主體責(zé)任，通過技術(shù)手段落實(shí)年齡驗(yàn)證與消費(fèi)限額，清理宣揚(yáng)攀比、炒作價(jià)格的不良信息，阻斷面向未成年人的違規(guī)交易渠道。文化企業(yè)亦應(yīng)堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，讓產(chǎn)品承載積極健康的文化內(nèi)涵，而非純粹追逐商業(yè)利益。

說到底，“谷圈”本是一方興趣的天地，而不該成為成長的泥沼。防止未成年人沉迷，沒有單方面的解藥，唯有家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)力，以理解取代對立，以引導(dǎo)替代禁止，以規(guī)范守護(hù)成長，才能筑起一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)網(wǎng)，讓每一個(gè)孩子在興趣與成長之間找到平衡。

讓“谷子”回歸文化載體的本質(zhì)，讓熱愛成為向上的力量，需要每一位成年人的認(rèn)真對待與共同擔(dān)當(dāng)。

作者：陳廣江

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