在剛剛揭曉的全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）中，我校取得了優(yōu)異的成績。

NOIP獲全國一等獎2人、二等獎9人、三等獎5人。

CSP-J/S獲全國一等獎10人，二等獎7人，三等獎1人。

高一年級劉宇宸同學(xué)、高二年級顧茗義同學(xué)憑借扎實的編程功底和出色的邏輯思維能力，雙雙榮獲全國一等獎。這份榮譽不僅是對他們個人勤奮鉆研的肯定，也是我校持續(xù)推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的重要成果。

NOIP 獲獎名單

全國一等獎

劉宇宸 顧茗義

全國二等獎

盧大來、王子喬、劉天昊、宋登杰、王博儒

周天聰、曹亦楊、顧梓元、楊吳奇

全國三等獎

岳旻昊、顧茗思、何盼融、羅涇堯、趙翔宇

賽事介紹

全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）是國內(nèi)中學(xué)生信息學(xué)領(lǐng)域的重要賽事，旨在通過競賽選拔具有計算機科學(xué)潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)子。CCF非專業(yè)級軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S）是一項面向青少年計算機科學(xué)愛好者的能力認(rèn)證，分為入門級和提高級，常被視為NOIP的重要鋪墊和鍛煉平臺。

選手風(fēng)采

劉宇宸

回望從初一到高一的信息學(xué)競賽之路，心中充滿無限感慨。仍記得初見"Hello, World!"時的新奇與激動，那些在OJ平臺反復(fù)提交的日夜，那些與伙伴們激烈討論的時光，那些調(diào)試成功的瞬間喜悅，都已成為青春最珍貴的記憶。

無數(shù)個日夜，我與屏幕上的字符和邏輯為伴。從基礎(chǔ)語法的構(gòu)建，到算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)世界的層層深入——棧與隊列的秩序，圖論中路徑的交織，動態(tài)規(guī)劃里重疊子問題的精妙——我一步步學(xué)習(xí)如何用計算思維拆解復(fù)雜問題、構(gòu)建模型。曾為一個邊界條件調(diào)試至深夜，也為靈光一現(xiàn)的優(yōu)化算法而雀躍。那些在在線評測平臺上反復(fù)提交的痕跡，那些與志同道合的伙伴線上切磋的時光，是成長中最真實而深刻的注腳。

這份榮譽，遠(yuǎn)不止是對一個結(jié)果的認(rèn)可。它見證的，是從“知其然”到“知其所以然”的思維蛻變，是在無數(shù)“錯誤答案”后依然保持的耐心與專注，是獨立思考和嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的內(nèi)化養(yǎng)成。我感謝學(xué)校和老師提供的土壤，感謝家人始終如一的支持，也感謝那個面對難題不愿放棄、在孤獨探索中依然能找到樂趣的自己。

這只是一個新的起點。我將帶著競賽賦予的邏輯思維與探索精神，繼續(xù)在計算機科學(xué)的道路上砥礪前行。我相信，每一份堅持與熱愛，都會在數(shù)字世界中編譯成屬于自己的精彩程序。未來，我將繼續(xù)懷揣對計算機科學(xué)的熱忱，追尋下一個更優(yōu)解。

顧茗義

回首兩年競賽路，這是一段與代碼共舞、與算法同行的熱血旅程。從最初接觸C++時驚嘆于一行行指令構(gòu)建的邏輯世界，到后來深入鉆研動態(tài)規(guī)劃、圖論、數(shù)論的精妙算法，再到攻克noip題庫時觸摸到信息學(xué)奧林匹克的巍峨高峰——我仿佛一位程序員，手握邏輯的鍵盤，在0與1的宇宙中不斷探索。

我沉醉于算法對邏輯的極致雕琢，著迷于將復(fù)雜問題拆解為清晰步驟的思維躍遷。記得那個深夜，為調(diào)試一段代碼反復(fù)排查，為優(yōu)化一個算法徹夜不眠。當(dāng)編譯通過、測試點全部通過的那一刻，所有的疲憊都化為難以言喻的狂喜，這是這段旅程中最大的獎賞。信息學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種解決問題的工具，它高效而嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新而充滿無限可能。

競賽所錘煉的遠(yuǎn)不止是我對編程知識的掌握。它磨礪了我的心性——在高強度賽制下學(xué)會的冷靜與高效，是比任何獎項都珍貴的收獲；它塑造了我的思維——在卡題時學(xué)會變通，在復(fù)盤時學(xué)會反思，在團隊模擬賽中學(xué)會協(xié)作與分享。這些無形的成長，已成為我人生行囊中最厚重的財富。

感謝學(xué)校搭建的競賽平臺，感謝教練們的悉心指導(dǎo)與不離不棄，更感謝那個在屏幕前咬牙堅持、永不言棄的自己。未來，我將帶著這份對信息學(xué)最赤誠的熱愛，在高考的戰(zhàn)場上全力以赴，更期待在人工智能、計算機科學(xué)的浩瀚星海中，繼續(xù)書寫屬于自己的代碼篇章。

競賽教練

卞曜洋：做思維疆域的拓荒者與同行人

我始終認(rèn)為，一名信息學(xué)競賽教練的核心使命，不是提供簡單的完成代碼實現(xiàn)的示范和基礎(chǔ)算法的介紹。我的工作，是引導(dǎo)他們完成從“代碼實現(xiàn)者”到“算法思考者”乃至“問題架構(gòu)師”的躍遷。

我們共同追問的，遠(yuǎn)不止“這個算法如何寫”，更是“它為何有效？其本質(zhì)思想是什么？邊界與局限何在？”。通過剖析經(jīng)典算法背后的邏輯脈絡(luò)，探討不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計哲學(xué)，我們訓(xùn)練的是信息學(xué)最核心的抽象與建模能力——如何將紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實問題，剝離、轉(zhuǎn)化為清晰可解的計算機語言描述，并評估不同模型間的權(quán)衡。這不僅僅是技巧，更是構(gòu)建思維框架的過程。

信息學(xué)競賽之路，必然伴隨無數(shù)次的調(diào)試失敗、思路枯竭與時間壓力。在這里，學(xué)生學(xué)會的不僅是一個新算法，更是如何與不確定性和挫折共處，如何調(diào)適自己的情緒而非僅是代碼，如何在高強度思考中保持冷靜、專注與持久的探索欲。這種心智與心性的錘煉，其長遠(yuǎn)價值遠(yuǎn)勝于任何一次比賽排名。

我深信，競賽的終極意義在于對人的塑造——塑造嚴(yán)謹(jǐn)而開放的思維，塑造敢于深入復(fù)雜系統(tǒng)的勇氣，塑造在數(shù)字世界中創(chuàng)造秩序與美的能力。因此，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識圖譜，同樣重視他們的思維狀態(tài)與內(nèi)在動力。我愿成為他們成長路上堅定的同行者：分享探索的困惑與喜悅，幫助他們在壓力下建立從容與自信，理解持續(xù)學(xué)習(xí)與自我超越的價值。

我的目標(biāo)，是在他們心中埋下一顆名為“計算思維” 的種子。這顆種子或許不會立刻開花結(jié)果，但我相信，它所蘊含的抽象之力、邏輯之美與解決問題的創(chuàng)造力，將在他們未來的任何旅程中，悄然生根，照亮屬于他們的、更廣闊的前路。

我們相信，每一位泰中學(xué)子都能夠在適合自己的賽道上發(fā)光發(fā)熱，用代碼編寫青春，用智慧鏈接未來。