冬日的校園靜謐肅穆。2025年12月13日上午，當防空警報劃破長空，第十二個南京大屠殺死難者國家公祭日在南京的細雨霏霏中來臨。每一位高校師生都深切感受到國家公祭日的沉重分量。這一刻，山河肅穆、舉國同悲，我們以國家之名祭奠、緬懷所有慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞，更以歷史為鑒思考現(xiàn)實、警示未來。作為肩負“為黨育人、為國育才”使命的大學(xué)教師，在這樣一個特殊的時刻，更堅定了自己引導(dǎo)青年學(xué)子守護歷史真相、傳承民族記憶、筑牢家國情懷的重大使命及責任。

國家公祭日的設(shè)立，源于一段刻骨銘心的民族傷痛。1937年12月13日，侵華日軍攻陷南京后，在長達六個多星期的時間里，對手無寸鐵的平民和放下武器的戰(zhàn)俘實施了慘絕人寰的大屠殺，30多萬鮮活生命倒在屠刀之下，古都南京淪為人間煉獄。80年前，全體中華兒女以付出超過3500萬人傷亡的巨大代價，取得了正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利。日軍侵華的這段黑暗歷史，不僅是中華民族永遠的傷痛，更是人類文明史上不可饒恕的反人類罪行，歷史早已將日本軍國主義的暴行釘在恥辱柱上。

為守護歷史真相、告慰遇難同胞，2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。這一立法舉措，將對先烈的緬懷、對歷史的敬畏上升為國家意志，為開展愛國主義教育提供了堅實的制度依托。國家公祭日的設(shè)立，絕非是為了延續(xù)仇恨，而是要喚起善良的人們對和平的向往和堅守，是要以史為鑒、面向未來，共同珍愛和平、維護和平，站在歷史正確的一邊，走和平發(fā)展的正道。

2025年，既是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年、臺灣光復(fù)80周年，也是侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館開館40周年、《南京大屠殺檔案》被正式列入《世界記憶名錄》10周年。日本首相高市早苗不久前的荒謬妄言和惡劣行徑，讓這個公祭日格外凝重：世界并不太平，那段浸滿民族血淚的苦難歲月，絕不能忘、更不敢忘！日本作為戰(zhàn)敗國，尤應(yīng)深刻反省，謹言慎行。但恰恰是這個曾經(jīng)殖民臺灣50年、對中國人民犯下累累罪行的國家，其現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)人竟然想借臺灣生事，企圖向中國發(fā)出武力威脅，是可忍孰不可忍。

80年前，中國人民浴血奮戰(zhàn)，不僅打敗了日本帝國主義，更從日本侵略者手中收回臺灣等被竊取的領(lǐng)土，捍衛(wèi)國家山河無恙和國際公理正義。《開羅宣言》《波茨坦公告》等國際法文件都確認了中國對臺灣的主權(quán)和一個中國原則，其歷史和法理事實不容置疑。

高市早苗的錯誤言論，與日本右翼勢力長期以來否認南京大屠殺史實、參拜靖國神社、修改和平憲法等倒行逆施一脈相承。其惡劣行徑的背后折射出日本妄圖搞“再軍事化”，甚至企圖復(fù)活軍國主義的野心。這種無視歷史鐵證、踐踏人類良知的行為，公然挑戰(zhàn)戰(zhàn)后國際秩序，不僅傷害了包括中國在內(nèi)的亞洲受害國人民的感情，更給地區(qū)和平穩(wěn)定帶來嚴重隱患。中國人民和世界上一切愛好和平的人民，都有責任維護聯(lián)合國憲章宗旨和原則，都有義務(wù)阻止日本的無妄野心。

高校作為傳承文明、培育新人的主陣地，國家公祭日為立德樹人提供了深厚的精神滋養(yǎng)。我作為一名大學(xué)教師，作為青年成長的引路人，更應(yīng)將國家公祭日的精神價值融入教書育人全過程，履行好育人之責。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。歷史的記憶和真相不會隨著歲月流逝而褪色。我們要以史料為鐵證，通過課堂教學(xué)、專題研討、影像紀實等多種形式，讓青年學(xué)子直面南京大屠殺的歷史真相。從泛黃的照片、殘缺的實物到幸存者的證言，從《開羅宣言》《波茨坦公告》等國際法文件到學(xué)術(shù)研究的最新成果，我們要將抽象的歷史具象化、場景化，讓青年學(xué)子們深刻感知到中華民族被凌辱和欺負的那段血淚浸染的苦難歷史；面對歷史虛無主義的謊言，我們要引導(dǎo)學(xué)生理性發(fā)聲、堅定信念，讓對歷史的共同銘記成為守護真相的最堅實屏障。

和平發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，正義、光明、進步，必將戰(zhàn)勝邪惡、黑暗、反動。今日之中國，早已不是88年前任人欺凌的弱國，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。今日，中國已是世界第二大經(jīng)濟體，中國人民擁有捍衛(wèi)自身主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅強決心、堅定意志和強大能力。青年學(xué)子們要堅定這樣的信念：堅決反對任何妄圖阻止中國發(fā)展、阻止祖國實現(xiàn)完全統(tǒng)一的敵對勢力及其卑劣行徑。

作為大學(xué)教師，我們要將歷史記憶與精神力量傳遞給青年一代。我們要成為歷史真相的守護者、家國情懷的傳承者、人類和平的捍衛(wèi)者，這便是我們對遇難同胞最好的告慰，也是對時代使命最堅定的踐行。（作者：清華大學(xué)公共管理學(xué)院助理教授朱桂蘭）