曾幾何時(shí)，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)高等教育的一顆明星。在全球化的浪潮中，超過(guò)千所高校競(jìng)相開(kāi)設(shè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生報(bào)考熱情高漲，畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。然而，隨著全球化進(jìn)程的波動(dòng)和國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)的變化，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的“黃金時(shí)代”似乎正在漸行漸遠(yuǎn)。

當(dāng)下，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)正在全國(guó)高校上演著一場(chǎng)靜悄悄的大撤退，有人讀著讀著突然就成了學(xué)院里面的關(guān)門(mén)弟子，因?yàn)閷W(xué)校專(zhuān)業(yè)停招，從此自己成了師門(mén)絕版。

北京語(yǔ)言大學(xué)一次性砍掉7個(gè)翻譯碩士方向，東南大學(xué)、河北大學(xué)、華東師范大學(xué)緊隨其后，最狠的就是中科大，直接撤銷(xiāo)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，成了國(guó)內(nèi)第一個(gè)對(duì)英語(yǔ)說(shuō)再見(jiàn)的985，外語(yǔ)學(xué)院的冬天來(lái)的比東北的暴雪還猛。

教育部數(shù)據(jù)，2018年到2022年，有28個(gè)外語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)被109所高校撤銷(xiāo)，其中日語(yǔ)、英語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)在專(zhuān)業(yè)撤銷(xiāo)列表上面名列前茅。

據(jù)媒體發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知，2024年度全國(guó)共撤銷(xiāo)13個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、11個(gè)翻譯專(zhuān)業(yè)、9個(gè)朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、9個(gè)商務(wù)專(zhuān)業(yè)、5個(gè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)；近5年撤銷(xiāo)量TOP50的專(zhuān)業(yè)中，英語(yǔ)、日語(yǔ)均上榜，分別撤銷(xiāo)41個(gè)、34個(gè)。另外，據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在近五年（2020-2024）全國(guó)高校停招本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)中，商務(wù)英語(yǔ)56個(gè)，日語(yǔ)46個(gè)，英語(yǔ)36個(gè)，翻譯34個(gè)。

不出意外的話，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或?qū)⒊蔀楦咝Ｗ畲蟮呐菽?/strong>

那么，問(wèn)題來(lái)了，專(zhuān)業(yè)這么多，為什么偏偏外語(yǔ)開(kāi)啟了殘酷的大逃殺模式？

核心原因就3個(gè)，首先是產(chǎn)能過(guò)剩，巔峰時(shí)期全國(guó)超過(guò)1000所高校開(kāi)設(shè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數(shù)量甚至超過(guò)了計(jì)算機(jī)，排名全國(guó)第一。不僅開(kāi)課的學(xué)校多，學(xué)生更是搶著報(bào)，那幾年正是全球化最后的黃金期，人人都想著和世界接軌，而英語(yǔ)幾乎被看成了和地球人打交道的標(biāo)配技能。截至2024年12月，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模10萬(wàn)人以上，但是就業(yè)情況不光就業(yè)率是全國(guó)平均水平低，半年平均薪資5695，繼續(xù)低于全國(guó)平均水平。

全球化退潮，外企撤離，英語(yǔ)教培行業(yè)遭遇風(fēng)暴，就連中小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)都在壓縮。

其次，需求變了。

英語(yǔ)最致命的一擊來(lái)自AI，翻譯軟件又快又準(zhǔn)又便宜，專(zhuān)業(yè)翻譯項(xiàng)目現(xiàn)在超過(guò)一半都在用機(jī)器翻，法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域準(zhǔn)確率超過(guò)了92%，你背10年單詞不如花1秒點(diǎn)擊一下按鈕。

長(zhǎng)期以來(lái)，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，通常都側(cè)重于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能，而隨著AI的快速發(fā)展，AI可根據(jù)具體需求，不僅可翻譯、專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)高質(zhì)量的外語(yǔ)文章，還能進(jìn)行不同語(yǔ)言文本之間的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換。在一定程度上削減了外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求，尤其是對(duì)初級(jí)和中級(jí)譯者的需求量。

最后，更重要的是高等教育資源配置機(jī)制的變化。教育部明確要求高校建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)三年就業(yè)率低于60%的專(zhuān)業(yè)亮紅牌。這種"優(yōu)勝劣汰"的倒逼機(jī)制，正推動(dòng)高校從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。

結(jié)果就是多個(gè)省份的就業(yè)預(yù)警報(bào)告里面外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)頻頻上榜，高校這才發(fā)現(xiàn)，過(guò)去盲目擴(kuò)招的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)在成了就業(yè)困難戶(hù)，一批高校開(kāi)始積極轉(zhuǎn)型。他們的辦法不是簡(jiǎn)單的拋棄外語(yǔ)，而是做一場(chǎng)徹底的改造手術(shù)，就像一家公司把不盈利的生產(chǎn)線首先關(guān)停，再把核心技術(shù)和人才整合進(jìn)更有前景的新部門(mén)。

比如湖南工業(yè)大學(xué)把外語(yǔ)學(xué)院和新聞學(xué)院合并，成立語(yǔ)言文化與外語(yǔ)傳媒學(xué)院，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)讓外語(yǔ)去嫁接陶瓷文化國(guó)際傳播，培養(yǎng)能用世界語(yǔ)言講好中國(guó)陶瓷故事的人。

更多學(xué)校正在打造外語(yǔ)+法律，外語(yǔ)+經(jīng)貿(mào)，外語(yǔ)+國(guó)際傳播等復(fù)合方向，這也釋放出了一個(gè)清晰的信號(hào)，外語(yǔ)不被淘汰，就必須嵌入更加廣闊的學(xué)科生態(tài)當(dāng)中。而外語(yǔ)的退潮只是更大的風(fēng)暴的一角，它揭開(kāi)了一個(gè)令人不安的鴻溝，一邊是文科生畢業(yè)即轉(zhuǎn)型的集體焦慮，另一邊是人工智能大數(shù)據(jù)等理工科動(dòng)輒百億的經(jīng)費(fèi)加持，但這絕對(duì)不是理科和文科的優(yōu)劣之爭(zhēng)，而是時(shí)代到了現(xiàn)在這個(gè)階段，歷史必然的選擇。

現(xiàn)在人類(lèi)已經(jīng)站在第四次工業(yè)革命的門(mén)檻上面，人工智能得革命曙光已經(jīng)出現(xiàn)了，數(shù)據(jù)科學(xué)的顛覆性創(chuàng)新也走到了歷史的前沿，在未來(lái)5—10年理工科生所獲得的教育資源、就業(yè)機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)空間都會(huì)平均高于文科生，高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的這場(chǎng)大調(diào)整，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，更像是一場(chǎng)生動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)教育，世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，只有不斷迭代的自身能力。