大中小學思政課一體化改革試點是教育強國建設(shè)三年行動計劃綜合改革試點首批啟動的項目之一。改革試點啟動半年來，試點地區(qū)有哪些新探索、新成效？今天跟教育小微一起去北京、天津看一看——

建立一體化區(qū)校聯(lián)動協(xié)同機制，探索一體化改革“北京經(jīng)驗”

北京市建立由市委常委、教育工委書記牽頭的一體化區(qū)校聯(lián)動協(xié)同機制，立足首都功能定位與資源稟賦，聚焦4項試點任務(wù)探索一體化改革“北京經(jīng)驗”。

建立一體化工作協(xié)同機制

在全市各區(qū)全覆蓋建立95個一體化共同體，涵蓋54所高校、269所中學和199所小學，在全市形成思政課全學段一體備課、一體教研、一體教學的工作機制。建立全國首個大中小一體化“金課”聯(lián)盟，上線“北京市學校思政課建設(shè)發(fā)展數(shù)據(jù)庫”，涵蓋“金課”課程庫、實踐案例庫、教學素材庫、教師數(shù)據(jù)庫等四個模塊，為全市一體化建設(shè)打造“中央廚房”。

北京市大中小學思政教育一體化和思政課內(nèi)涵式發(fā)展工作推進會上，10余所大中小學的師生進行場景式、沉浸式、互動式教學展示，集中展現(xiàn)大中小學思政教育一體化建設(shè)的探索成果。

以高質(zhì)量教研支撐高質(zhì)量教學

發(fā)布《思政教育和德育一體化課題研究指南》，推出46項大中小學思政一體化實踐優(yōu)秀研究成果、99項優(yōu)秀實踐案例，出版7冊一體化研究叢書，以高質(zhì)量教研支撐高質(zhì)量教學。聯(lián)合市委黨校依托京華實踐中心打造“1+1”專題課程，全覆蓋開展思政課教師輪訓(xùn)工作。

推動思政課建設(shè)融入經(jīng)濟社會發(fā)展大局

將大中小學思政課一體化建設(shè)與首都“四個中心”功能建設(shè)深度融合，在16區(qū)全覆蓋建立200余個大中小學思政課實踐教學基地，通過“數(shù)字地圖”全面呈現(xiàn)實踐教學點位信息和800余個一體化教案。

在西城、海淀、朝陽、通州、懷柔設(shè)立一體化改革試點區(qū)，持續(xù)深化實踐探索，發(fā)布51份政策文件，累計制定117項建設(shè)任務(wù)，打造28個資源庫、37個案例集、9個資源平臺，示范帶動全市各區(qū)各校打造一體化育人品牌。

全國首檔大中小學思政一體化電視節(jié)目《超級思政課》。

構(gòu)建一體化科學評價體系

依托中國人民大學科研力量，結(jié)合近年來北京市一體化建設(shè)理論研究與實踐探索，研制大中小學思政課一體化建設(shè)評價指數(shù)，加強一體化建設(shè)成效評估的科學性和有效性。依托北京市學校德育研究會等，結(jié)合大中小學思政課教學實際特點，研究涵蓋“領(lǐng)導(dǎo)評”“專家評”“同行評”“學生評”等四位一體的立體化評價體系。

系統(tǒng)構(gòu)建“多元授課+多維培訓(xùn)”體系，促進思政課堂與社會課堂有效融合

天津市圍繞一體化推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、科學評價體系和管理體制等4項試點任務(wù)深入探索，形成了一些舉措、積累了一定經(jīng)驗。

創(chuàng)新“有組織教研”

精塑課程群體系，在高校構(gòu)建習近平新時代中國特色社會主義思想課程群，在中小學按學段開設(shè)校本課程，實現(xiàn)全學段貫通、全領(lǐng)域覆蓋；強化學理性研究，在天津市社科規(guī)劃中單設(shè)思政課專項，建立黨的創(chuàng)新理論研究支撐思政課教學的科研矩陣；豐富資源庫建設(shè)，啟動編寫習近平新時代中國特色社會主義思想大中小學課程一體化講義，打造“拿來就能講”的精品教學資源；賦能教學水平提升，創(chuàng)新打造全國大中小學思政課教學方法訓(xùn)練營，深化大中小學一體化實踐行動，提升教師教學技能、豐富實踐閱歷。

2025全國大中小學思政課教學方法訓(xùn)練營。

構(gòu)建“全景式培訓(xùn)”

京津冀三地200余名師生赴延安開展同上一堂“大思政課”主題實踐活動，參觀延安魯藝舊址。

落實教師隊伍配備，指導(dǎo)高校建立提前補充機制，指導(dǎo)各區(qū)加快配齊中小學專職教師，強化教師配備信息動態(tài)監(jiān)測預(yù)警；健全培養(yǎng)培訓(xùn)體系，實施大中小學新入職思政課教師全員崗前培訓(xùn)，舉辦思政課演講比賽等展示活動，常態(tài)化組織“磨金育優(yōu)”示范課程交流；完善實踐鍛煉體系，組織200名教師參加思政實踐鍛煉項目，遴選100名大中小學骨干思政課教師到實崗鍛煉；強化教研支撐體系，組建高校教研員隊伍，加強課程教材的話語體系、教學方法指導(dǎo)訓(xùn)練，依托天津市大中小學思政課一體化教學研究聯(lián)盟，針對思政課教育教學中的重點難點問題設(shè)置常設(shè)課題235項。

天津市實踐育人工作現(xiàn)場會暨“背包里的大思政課”大中小學一體化實踐行動推進會現(xiàn)場，共同探討思政課堂與社會課堂有效融合的新路徑。

實施“高位階推動”

建立“黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、市級部門統(tǒng)籌、共同體推進、教聯(lián)體落實”的一體化推進機制，通過將試點工作納入黨委考核與巡視巡察范圍，配套專項績效、單列職稱等激勵政策，確保試點工作高位高效全域推進。

大中小學思政課一體化改革

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