12月5日下午，廣州博物館“鎮(zhèn)海樓文化沙龍”迎來(lái)了第四講，本期我們聚焦“粵語(yǔ)的傳承與推廣”，活動(dòng)預(yù)告發(fā)出后不久即報(bào)名額滿(mǎn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氣氛活躍，共吸引了超過(guò)1.5萬(wàn)觀眾線上瀏覽活動(dòng)直播，反映了公眾對(duì)本次話題的濃厚興趣和廣泛關(guān)注。

本次沙龍由粵方言研究專(zhuān)家、暨南大學(xué)語(yǔ)言資源保護(hù)暨協(xié)同研創(chuàng)中心主任甘于恩教授主講。他首先陳述了粵方言傳承的現(xiàn)場(chǎng)與面臨的危機(jī)，其后指出目前本可用于粵語(yǔ)推廣的粵語(yǔ)文創(chuàng)產(chǎn)品存在同質(zhì)化嚴(yán)重、方言特色缺失等問(wèn)題，建議粵方言文創(chuàng)可以從增加產(chǎn)品的文化特性和地域特色、增加文創(chuàng)產(chǎn)品種類(lèi)、增加產(chǎn)品的學(xué)習(xí)功能、增加產(chǎn)品的趣味性、增加產(chǎn)品的現(xiàn)代值等五個(gè)方向去優(yōu)化，盡可能地通過(guò)文創(chuàng)增加粵語(yǔ)的展示場(chǎng)景，充分考慮年輕人的喜好和需求，潛移默化地傳遞粵語(yǔ)文化。

資深粵語(yǔ)媒體人、廣東人民出版社粵語(yǔ)文化研究院執(zhí)行院長(zhǎng)李沛聰則給我們分享了他對(duì)自媒體時(shí)代粵語(yǔ)文化推廣的看法。他認(rèn)為粵語(yǔ)擁有廣泛的受眾基礎(chǔ)，經(jīng)典文化IP亦有持續(xù)影響力，自媒體因傳播門(mén)檻低、受眾精準(zhǔn)觸達(dá)，為粵語(yǔ)文化推廣帶來(lái)了機(jī)遇，可以部分解決年輕群體使用粵語(yǔ)頻率下降的問(wèn)題。同時(shí)他也注意到粵語(yǔ)類(lèi)自媒體內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏深度、海外受眾連接不緊密，提議推動(dòng)粵語(yǔ)與潮流元素的跨界融合，在多平臺(tái)布局“短視頻引流+長(zhǎng)視頻深解+直播互動(dòng)”的推廣矩陣，全方位提升傳播效果，甚至可發(fā)起“粵語(yǔ)文化自媒體創(chuàng)作者扶持計(jì)劃”。

粵語(yǔ)傳承基地核心學(xué)校、廣州市越秀區(qū)豪賢路小學(xué)副校長(zhǎng)莊穗生現(xiàn)場(chǎng)分享了校園推廣粵語(yǔ)文化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在環(huán)境營(yíng)造上，豪賢路小學(xué)除了在語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等科目滲透粵語(yǔ)、粵藝，每日還定時(shí)粵語(yǔ)廣播、每周三設(shè)為“粵語(yǔ)日”、校長(zhǎng)親授粵語(yǔ)課，并組織各類(lèi)粵藝興趣社團(tuán)；在傳承內(nèi)容同上，教導(dǎo)傳唱經(jīng)典、鼓勵(lì)原創(chuàng)與改編，讓孩子們樂(lè)于參與、易于展示。校長(zhǎng)口播上下課鈴聲還獲得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和線上網(wǎng)友的一致點(diǎn)贊。在葉麗詩(shī)校長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)的努力下，全校會(huì)聽(tīng)會(huì)講粵語(yǔ)學(xué)生比例從 64% 上升到 80%，學(xué)生個(gè)人、學(xué)校集體、原創(chuàng)作品收獲了榮譽(yù)，并獲貴州、延安、四川等地邀請(qǐng)分享推廣經(jīng)驗(yàn)。

本館粵語(yǔ)活動(dòng)策劃人鄧穎瑜從博物館的核心社會(huì)職能分享了廣州博物館近十多年來(lái)的粵語(yǔ)推廣實(shí)踐。廣州博物館保存和展示了包括我們用來(lái)溝通交流的粵語(yǔ)在內(nèi)的廣州城市記憶，從日記畫(huà)教育成果展到以文物為展品的粵語(yǔ)文化展，從館內(nèi)和進(jìn)社區(qū)的粵語(yǔ)童謠推廣活動(dòng)到近兩年的少兒粵語(yǔ)講解大賽等社教項(xiàng)目，再到粵語(yǔ)免費(fèi)講解、語(yǔ)音導(dǎo)覽、志愿者講文物的語(yǔ)音專(zhuān)欄、推廣至香港弘揚(yáng)辦網(wǎng)站的粵語(yǔ)短紀(jì)錄片等公眾服務(wù)資源的搭建，廣州博物館堅(jiān)持以文物故事，嘗試以多種形式開(kāi)展推廣實(shí)踐，本次展覽掀起一定的話題，是喚起社會(huì)去關(guān)注、去重視的引子，但語(yǔ)言的習(xí)得還需要有社會(huì)各界創(chuàng)設(shè)沉浸式的應(yīng)用環(huán)境。

分享環(huán)節(jié)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們踴躍參與互動(dòng)，向嘉賓們交流在個(gè)人使用粵語(yǔ)、家長(zhǎng)教育引導(dǎo)孩子開(kāi)口說(shuō)粵語(yǔ)、“大灣雞”表情包粵語(yǔ)玩梗等問(wèn)題上的各種困惑和看法，直播間的網(wǎng)友表達(dá)了對(duì)粵語(yǔ)傳承現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，也有大膽發(fā)表心聲，提出可行性建議，紛紛為未來(lái)粵語(yǔ)文化推廣的思路和方向獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

本期關(guān)于粵語(yǔ)保育討論的文化沙龍圓滿(mǎn)結(jié)束，本月底我們將為大家?guī)?lái)今年最后一講的“鎮(zhèn)海樓文化沙龍”，敬請(qǐng)期待。

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撰稿：鄧穎瑜
美編：李明暉

校對(duì)：鄧穎瑜
審校：劉穎穎